小学阶段班里有特别顽劣的学生，影响自己的孩子学习，家长怎么办？
小学阶段是孩子们学习和成长的重要阶段，班里有特别顽劣的学生会对其他孩子的学习和发展产生不良影响。作为家长，应该采取积极的措施来解决这个问题。
首先，与老师沟通。家长可以与班级的班主任或任课老师沟通，说明自己孩子受到顽劣学生影响的情况。老师可以采取相应的措施，例如加强对该学生的引导和管理，或者采取分班或换座位等措施来避免对其他孩子的影响。
其次，与孩子沟通。家长可以与自己的孩子进行沟通，告诉他们如何应对顽劣学生的行为，例如保持距离、避免接触等。同时，也可以鼓励孩子给予该学生一些关心和帮助，帮助他改变不良行为。
再次，加强家庭教育。家长可以加强对自己孩子的教育，让他们明确正确的价值观和行为准则。例如，教育孩子要尊重他人，不要模仿不良行为等。同时，也应该加强对自己孩子的监管，避免他们受到不良行为的诱惑。
最后，参与学校的家长会议。家长可以参加学校的家长会议，与其他家长和老师一起探讨如何解决顽劣学生的问题。通过共同努力，可以帮助孩子们度过这个困难的阶段，让他们健康成长。
总之，家长应该采取积极的措施来解决班里顽劣学生的问题，让孩子们能够安心学习和成长。通过与老师和孩子的沟通、加强家庭教育和参与学校的家长会议，可以有效地解决这个问题。
作为一名家长，在面对班里有特别顽劣的学生的情况下，我们可以从多个角度进行应对，以确保自己孩子的学习环境。
首先，我们应该采取积极的沟通方式与班主任或学校管理人员进行沟通，探讨问题的根源以及解决方案。可以向班主任表达自己对问题的担忧以及对自己和他人学习环境的影响。并可以提出自己的建议，以便解决班内问题。此外，我们也可以向学校管理人员进行投诉，以求得更有效的解决方案。
其次，我们可以通过与孩子进行沟通，帮助孩子了解事情的真相，并培养孩子自我保护能力。我们可以与孩子一起探讨问题的原因，并教导孩子如何应对。让孩子知道如何与不良行为的学生保持距离，同时也告诉他如何在不必发生冲突的情况下保护自己。
最后，我们可以鼓励孩子积极参加课外活动或参加社区活动，以便扩展孩子的社交圈子。当孩子有更多的朋友和同龄人一起玩时，他会逐渐淡化不良行为的学生对其影响。
总之，无论在哪种情况下，我们都应该竭尽所能保护我们的孩子。通过沟通、辅导和社交等多方面的努力，我们可以为孩子创造一个更安全、健康、和谐的学习环境。
小学阶段班里有顽劣的孩子的情况时常发生，这时候你可以通过以下的方式帮助自己的孩子：
1. 建立良好的家庭教育: 家长要从小就开始培养孩子的好习惯、良好的行为规范和道德感，加强父母与孩子之间的亲密关系。这样可以让孩子对于班上顽劣的孩子的不良行为心态较为平和，不太容易受到负面影响。
2. 与班主任或老师进行沟通: 如果自己的孩子因为班上顽劣的孩子的行为受到了影响，家长可以与孩子的班主任或老师进行沟通，发现问题所在并协助解决。
3. 给予孩子正面引导: 家长需要从孩子的角度出发，给予积极的引导和正能量，多关注孩子的优点，鼓励孩子建立正确的价值和意识。让孩子知道应该如何正确对待班上顽劣的同学，树立对待人的正确态度。
4. 注意孩子的情绪和心理状态: 如果孩子因为班上顽劣的同学而感到烦躁、焦虑或者影响学习，家长可以关注孩子的情绪和心理状态，以及学习成绩的表现，适时进行引导和辅导，帮助孩子缓解负面情绪。
综上所述，如果班上有顽劣的孩子影响了自己的孩子学习，家长要尽可能多地给予正面引导、与老师沟通，并通过家庭教育为孩子树立正确的价值观和信念。帮助孩子克服困难，提高自信心和自我管理的能力。
如果您的孩子在小学阶段的班级中，有一个特别顽劣的学生，影响了您孩子的学习，您可以采取以下措施：
1. 与班主任沟通：与班主任沟通是缓解班级问题的最好方法，因为教师有权利和能力处理学生的行为问题。您可以与班主任谈话，让他/她知道您的担忧，提出您的建议，例如请老师找出该学生的问题根源并采取适当的措施。
2. 与其他家长沟通：考虑与其他家长联系，了解他们是否有与您类似的问题。如果是，您可以作为团队来解决这个问题。和其他家长一起向学校提出建议，推动学校采取更积极的行动。
3. 帮助孩子与同学建立良好的关系：帮助您的孩子与班级中其他孩子建立良好的关系和紧密的联系，让他们成为好朋友。通过和其他孩子的交往，您的孩子可能会更积极地参与学习，从而减少对一些问题学生的依赖。
4. 寻求校外帮助：如果上述措施无法缓解问题，您可以考虑寻求校外的心理辅导机构或者专业教育机构的帮助。这些专业机构可以提供针对性的个性化解决方案，帮助您的孩子理解和处理这种学校环境中的问题。
总之，学校环境是孩子成长过程中必须面对的现实挑战，我们需要寻找正确的方法来解决这些问题，从而让孩子在良好的环境中健康成长。
家长可以尝试以下方法解决：
1. 首先和老师沟通，向老师反映孩子在班里受到的影响，并请求老师能够采取相应的措施，管理班级秩序。
2. 如果班级管理措施无效，可以考虑和该学生的家长进行交流，请求其家长能够帮助孩子纠正不良行为，并照顾他人感受。
3. 如果以上措施都不能解决问题，可以向学校领导或教育部门反映情况，请求学校采取更加强有力的管理方式，保障所有学生的学习环境和权益。
总之，解决问题需要多方面的合作和努力。家长可以耐心等待，用正确的方式解决问题，确保自己孩子的学习生活质量。
答：而一般的说服教育对调皮的学生根本不起作用。老师也很为难 教‘老师’管‘学生’ 我上的班级里面有几个“特殊”的学生,上课不喜欢听讲,作业做的也不认真,有的甚至上课还说话不说,还去影响别人。连老师都拿他没办法! 只要老师有信心,相信自己就可以把他教育好,用自己的真情去感动他们。让他们知道你是爱他们的...
答：！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要...
答：这个问题，是作为老师经常遇到的，也是必须要学会如何应对的。那么应该怎样对待这些调皮的学生呢？教师每教一个班级，都会或多或少遇到一些“ 顽劣生”，尤其上课我们经常遇到一些特别调皮、捣蛋、不遵守纪律的淘气学生，一节课的气氛就这样被破坏了。我们教育学生，是一件细活。有时候不经意地获取，却是...
答：少批评，如果他不能认识到自己的错误，你批评只会让他不服气——当然以前是听话的改变自己的主张 如果他能认识到自己的错误，你就没必要非逼迫他在他羞愧地心灵上再羞愧一下了
答：只要他们能做一个有益于社会的人就行了。如果一个孩子平时上课睡觉，但是到了音乐课听的认真，那就可以引导他学习音乐，文化课成绩不好有什么关系，其他方面能取得成就就行了不排除某些人坏的无可救药，但是他们也一定会有感兴趣的方面，如果他们能把心思放在兴趣上，做的坏事就少了。
答：现在的孩子都特别讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名老师，你应该用她们的思维方式进行引导。多带他们做些活动。
答：这个是一个事实，一个很很无奈的事实，遇到那种很叛逆的学生，真的是太无奈了，教师不敢管，家长管不了，这种学生每个学校都有，成为一种无奈。有些老师说：体罚是必要的，未成年学生，心智不成熟，辨别能力差，受周围环境的影响，很容易颠倒黑白，混淆是非，如果仅仅依靠说服教育，对个别顽劣学生很难收...
答：首先应该与父母谈话，告知他们不要再使用家庭暴力。如果他的父母还不停止家庭暴力的话，就与他的父母定期谈话。再与孩子谈话，不要去批评他，基本上是在鼓励他，使他更加信任你。并告诉他，以后他再挨父母的打就告诉老师老师帮他解决。接下来，就是要像对待新生一样对待他（是指在态度方面），先让他...
答：其实学生和孩子、老人一样，需要你哄着来。但是既要让学生喜欢你，同时又要让学生怕你，就是对学生既要哄着来又要唬着来。对于那种出洋相捣乱不听话的学生你要一次就把学生吓着，杀鸡给猴看，一个调皮捣乱你不收拾那学生就整个跟着一起闹，先拿一个开刀让别的学生引以为戒！
答：站在教师的角度，我觉得应当提倡适当的体罚。当然，体罚要有度，不能真正伤害了学生的身体或者心理自尊。对于一个班级来说，都是有几十个孩子，由于性格不同，家庭教育程度不一样，所以，我们有理由相信，孩子的素质也是参差不齐。对于每个班总有的那几个顽劣孩子，传统的摆事实讲道理的教学方法并不可行...
