家长要怎么使用“后果体验法”，才能让捣蛋的孩子更听话？
邻居莉莉是一名有着将近十年教龄的资深幼教，近期由于受疫情影响，她所带班级的很多课程也都转为了线上教学。为了帮助孩子在此阶段能够高效学习，前几天莉莉所带的班级专门组织了场线上家长交流会。
整场家长交流会的氛围异常浓厚，家长们都在积极地分享孩子在线上教学这几天的学习状态，老师们也在配合着指导相应的教育引导方式，其中大宝妈妈的发言引发了所有家长共鸣。
大宝妈妈表示每到既定的上课时间，孩子总是磨磨唧唧不愿意乖乖配合听课。起初她还能忍者脾气对孩子好言相劝加以引导，直到孩子为了逃避上课竟然开始哭闹，她的火山脾气终于也压抑不住的喷涌爆发。
结果可想而知，现在每次只要一到上课时间，她和孩子之间就必须经历一场恶战。
随之，很多家长也都附和着表示，孩子在家里显然就是一副“小霸王”表现，吃饭时间玩得不亦乐乎，稍加打断就会大哭大闹，导致最后准备好的饭菜在等待中变凉又要重新加热。
在面对企图通过一哭二闹的方式改变事情走向的家中“小霸王”，莉莉老师建议家长们应尽量避免和孩子直接的正面冲突，因为一味地发怒指责只会让事情的走向更加恶化。
最终莉莉老师建议家长们通过“后果体验法”来帮助捣蛋的孩子从主观意愿上出发变得乖乖听话。
“后果体验法”是法国著名教育家卢梭提出的育儿理论，即当孩子在犯错误造成了不良后果时，让他自己去承担，通过对此结果的承担从中体验到自己所犯错误的不可取之处，并加以主观意愿的积极改正。
然而在现实生活中，面对一哭二闹的孩子，家长们常常会陷入教育的陷阱，例如以下几个应对方式就是非常不可取的。
试图通过发脾气让孩子乖乖听话；
面对孩子哭闹的表现时，很多家长会下意识地给孩子贴上“不听话”的标签，并会为此着急上脑，随之而来的应对方式就是大发雷霆，并企图通过这样的方式，让孩子感受到来自于父母的权威产生畏惧而变得乖乖听话。
或许，通过发脾气的方式能够暂时性的改变孩子不听话的现象，但从本质上而言孩子并不是基于主观意愿对自己错误的认知所做出的改变。
同时，父母的火爆脾气还会让孩子在内心产生畏惧，既不利于孩子心理健康的养成，也不利于和谐亲子关系的发展。
试图通过“放任不管”让孩子自行消化；
很多家长在教育孩子的过程中，但凡遇到孩子哭闹不听话的表现，就试图通过对孩子不理睬、不管不顾的方式放之任之。
并坚信孩子的自我哭闹只要无法引起家长注意，孩子就会在哭闹无果中逐渐自我消化负面情绪，变得乖乖听话。
放任不管的方式虽然避免了家长和孩子之间的直接冲突，但也会让孩子因此感受不到来自于父母的关爱，缺乏家庭给予的安全感。
久而久之，倘若孩子每次的哭闹父母都通过这样的方式予以解决，孩子的内心深处甚至有可能就此对父母埋下“怨恨”的种子。
以上，在孩子哭闹“不听话”时，无论是通过发脾气企图以父母的权威让孩子被迫听话，还是放任不管任由孩子自行消化停止哭闹的方式显然都是缺乏智慧的教育引导。
在面对孩子哭闹不听话时，父母不妨通过“后果体验法”来帮助孩子从主观意识上认知错误并变得听话。
例如：吃饭时间，孩子在一旁玩具玩的不肯撒手，甚至通过哭闹的方式对吃饭发出强烈的抗议。妈妈们此时可以告诉孩子，如果现在玩玩具不吃饭，等一下饿了是没有饭吃的，把此时玩耍不吃饭会造成的后果告诉孩子并任由其玩耍。
当孩子玩耍完想要吃饭时，便会体会到没有饭吃的苦果，再下一次遇到类似情况时就会想起上次的教训，从而主观意愿上的改变吃饭时间玩耍的坏习惯。
当然，妈妈们在使用“后果体验法”引导哭闹不听话的孩子时，也需要遵守以下几个准则，只有这样，“后果体验法”的引导方式教育效果才能呈现出最佳状态，助力孩子身心健康成长。
规则的制定要合乎情理；
在使用“后果体验法”给哭闹的孩子制定规则时，家长们应当尽量遵循“小惩大戒”的原则，所指定的规则一定要合乎情理。
不要以让孩子受到惩罚为目的，而制定很多对孩子可能会带来伤害的规则。例如孩子玩闹不吃饭，规定孩子当天晚上没有饭吃合适，倘若规定孩子第二天也没有饭吃将会给孩子的身体带来伤害。
规则执行时不能心软；
一旦给哭闹时的孩子制定了后果规则，家长们在执行时一定不能因为心疼孩子而放弃执行。
倘若父母所制定的后果规则在孩子犯错误后没有执行，孩子在今后再遇到类似问题时，无论父母如何告诫孩子相应后果，孩子都会报以父母不执行的侥幸心理。言而不行的后果规则，会让“后果体验法”的教育效果大打折扣。
父母及家人观念需保持一致
如果在使用“后果体验法”的教育方式时，只有妈妈一人认可并严格遵守，而爸爸或家中的长辈却因为和妈妈观念不一致从中打破了规则，显然最终导致的教育结果定然也是不理想的。所以在教育孩子的过程中，父母和家人的观念务必在事先保持一致并严格遵守。
调皮捣蛋是孩子成长过程中的必经历程，而家长的应对教育方式是至关重要的引导良药。
那就是提前要告诉孩子，如果调皮捣蛋会出现什么样的后果，然后让孩子提前的体验这样的感觉，等下次孩子就不会出现这样的情况发生了。
家长要懂得让孩子试错，给孩子犯错误机会，然后让孩子自己承担后果，只有让孩子自己承担后果，孩子才能更听话。
家长应当去制定好一个规则，然后让孩子去遵守并且合理运用能够让孩子学习进步。
答：一、自然后果法 让孩子体验行为的直接后果：例如，如果孩子不按时完成作业，这种方法要求家长避免过度插手，而是让孩子自己承担行为的后果。引导孩子反思：通过自然后果，孩子会逐渐理解自己行为的逻辑结果，从而学会自我约束和负责任的态度。家长可以与孩子一起讨论后果，并引导他们思考如何避免类似情况再次发生。
答：王潇的烦恼相信很多家长都遇到过，男孩子生来性格方面便与女孩子有很大不同，这是由他们的天性决定的，所以调皮捣蛋其实是男孩子的一个常态，要想从根本上改变男孩子调皮的行为，就需要家长采用正确的方法。惩罚男孩子，什么样的方法最有用？1.后果体验法 这个方法其实就是让男孩们明白自己调皮捣蛋的行为...
答：而家长如果采用“延时冷却法”时,就会有一个缓冲的时间来帮助自己冷静下来,思考如何更好的去批评孩子,达到教育的目的。 感同身受法 是指家长让孩子亲身感受自己犯下的同类错误所带来的不便。当孩子对自己所犯的错误产生的后果有了亲身体验,也就很容易从心理上去接受家长的批评教育7。 循序渐进法 是指家长先批评无...
答：特别是在孩子年龄小的时候，不要指望孩子能够勤奋、高效、自律地完成该做的事情。一开始靠的是“他律”。家长在对孩子习惯养成比较重要的事情上，和孩子商量着制定出一系列规则。比如关于电子产品的使用时间、写作业和玩耍的先后顺序、吃零食的量和次数、起床与睡觉的时间等。3、体验后果法，...
答：3、共情法：孩子调皮捣蛋是一定会造成一定后果的，家长常常是后果的体验方，所以可以给孩子机会，让他去体验自己的行为带来的麻烦后果。如果孩子在家里把水弄得到处都是，教给孩子自己去收拾残局。让他明白自己的行为会带来很麻烦的后果，需要别人花费时间，精力去处理，世界并不是围着他转的，每个人都有...
答：Tips：年龄小的孩子，可以用读绘本的方式，帮助孩子理解，自己到底错在哪里，而非生硬的讲道理。在生动故事的讲解中，让孩子明白人生哲理，是不是比说教更有用？三、自然后果法 让孩子感受自己犯下的错误导致的自然后果，并为之负责，是最好的让他明白错误的方法。例如，如果孩子打翻了颜料筒，就应该让...
答：面对这种情况,作为家长,我们需要采取一些策略来帮助孩子。律♀️冷静对待当孩子发脾气时,给他们一些独处的时间,让他们冷静下来。等他们平静下来后,再与他们沟通,讲道理,这样他们会更容易接受。樂适当体验有时候,孩子可能会做出一些错误的决定或行为。在保证安全的前提下,让他们自己尝试,当他们真正体验到后果时...
答：1. 消退法 - 让行为自行消逝通过削弱问题行为与奖赏的关联，强化正确沟通。当孩子做出不当行为时，家长应冷处理，让孩子体验行为与后果的分离，如小A洒了牛奶，自然失去了喝牛奶的机会。2. 自然结果惩罚 - 自我体验的教训家长的角色并非时刻干涉，而是让孩子亲历行为的自然结果，如小B不整理餐具，他将...
答：家长一定要知道孩子在该发泄的时候发泄一下，才能够平复一下心情。当孩子难受的时候父母要尽可能的陪伴在孩子的身边，孩子才会有满满的安全感和妈妈的爱。冷静下来的孩子才知道该如何的管理和控制自己，自己父母一定要使用正确教育方法。家长也可以选择用认知法和体验法来对待孩子，这样孩子就能够正确的处理...
答：第二个，教会孩子冷静思考问题，并制定一定的奖惩制度，约束孩子的行为。对于孩子过分的调皮行为，家长可以制定一定的奖惩制度去约束孩子的行为，让他知道什么是对什么是错。这有惩罚机制之下，小孩子可能会因为害怕惩罚，需要承担后果，会有一定的牵制力和约束作用。孩子调皮捣蛋是因为他的精力过剩，所以可以...
