孩子上小班有什么特殊的能力倾向和爱好？
1、非凡的机械能力的表现
这些孩子从小就对泥塑和折纸感兴趣，能够独立制作一些精美的手工艺品。他们富有想象力和创造力，喜欢拆玩具。他们也喜欢自己做玩具。喜欢修理玩具或其他机械，如钟表、手电筒或其他电动玩具；对各种机械零件非常感兴趣，经常愿意收藏。
我对机器制造或技术发明的故事很感兴趣，经常能连续听好几遍或听很长时间。我喜欢阅读一些科学和机械制造方面的书籍和期刊。爱迪生，世界发明之王，是一个具有非凡机械能力的人。
2、音乐是特殊儿童的表演
这些孩子的智力并不一定很高，所以在一般智力测试中并不容易表现出来，在传统的标准化智力测试中也不容易被认定为特殊儿童。但他们一般具有以下特点：节奏感强，听觉灵敏，尤其对音乐非常准确；读和写音乐的能力很突出；对游戏有“自然”的兴趣；
喜欢各种乐器，有持久的兴趣；从小就能安静地听各种歌曲和音乐；听着熟悉的音乐或歌曲常常表现出兴奋，常常情不自禁地低声附和；喜欢唱歌和玩耍；用歌曲或音乐表达你的感受；能演奏一种或多种乐器；对练铃鼓有浓厚兴趣；动作优美动人。
3、绘画艺术是特殊儿童的表现
像孩子们杰出的音乐表演能力,孩子们以非凡的艺术才能在智力测试可能不会得到高分,但他们有这样的特点:对象的属性的认知,空间关系,颜色等等已经能够形成外部对象的一个明确的表示;喜欢用图形或绘画来表达自己的思想和感情，喜欢看艺术展;
喜欢画各种熟悉的东西;他在很小的时候就开始画意象，而不仅仅是模仿别人的画，他非常不愿意在画画的时候受到打扰。喜欢画各种各样的东西，不只是一些固定经常画的东西;能欣赏或评价他人的绘画作品，对绘画作品立体感强，比例关系处理得当。
4、具有特殊领导才能的孩子的表现
有很强组织能力的孩子往往对他人微妙的情绪变化很敏感；喜欢参加各种集体活动，并负责各项活动；与其他孩子相处的能力；被其他孩子喜欢和羡慕；经常在游戏活动中起主导作用；为其他孩子组织活动的能力；能够经常提出一些合理的建议或规则用于游戏中；
性格热情大方，愿意帮助其他小朋友，在班级集体中发挥学生的榜样作用。
5、具有特殊运动能力的儿童的表现
对于运动能力优异的孩子，虽然早知道这方面能力表现的指标还不够，但认为运动能力优异的孩子的运动一般早发展，动作敏捷、敏捷、有力、身体强壮等。
当然，体育是一个非常广泛的领域，由于不同的体育所需要的素质和能力有很大的不同，因此，在对儿童体育能力的调查中更需要具体分析具体情况，根据不同儿童的具体项目进行评价。
例如，篮球和举重都是运动项目，但是篮球需要个子高的人，因为个子高对进攻和防守都有好处。另一方面，举重的优点是身体的重心越低，身体的长度越短，重量越轻。
幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。新《纲要》中也明确指示了艺术教育目标的精神，教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣，并培养其初步的审美能力和美术创作能力。我们力求利用美术活动对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境；力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了大班第一学期的美术兴趣班教育计划如下：
一、指导思想我班三位教师在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合新《纲要》的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到新《纲要》提出的整合性、创造性等特点。
二、活动目标1．在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2．在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3．在美术创作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4．注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5．由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6．在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
三、方法措施1．重视美术活动中运用色彩的多样性，以鲜艳的颜色为主的美术活动。
2．从小班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3．设计好每次的美术活动内容，并提前准备好相应的教具。
4．充分利用多媒体，吸引幼儿的注意力。
5．利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
6．和家长做好沟通，请家长配合为幼儿准备充足的绘画材料，以便于幼儿特长的培养。
四、实施内容安排第一次绘画《太阳》
第二次绘画《好吃的糖果》
第三次绘画《小房子》
第四次绘画《水果涂色》
第五次绘画《蔬菜印画》
第六次吹画《梅花》
第七次绘画《大树》
第八次绘画《装饰手套》
小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。
2、认识靠行动
幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。
同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。
3、情绪作用大
情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。
4、爱模仿
爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。
5、常把假想当真实
幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。
6、常把动物或物体也当作人
幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。
扩展资料：
幼儿的身体和神经发育以及智力和智力发育都有了新的发展。孩子运动发育的第一年就已经能够走路了，这种变化使孩子的视野突然开阔了。
首先是学会与同学相处
同事学会适应学校的生活方式和作息
培养一些公共的规则
为以后的学习创造条件
答：仍处以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。（有意注意一般只能维持3—5分钟）。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，表现在观察图片时，仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分；在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各个部分的运动有机地结合起来。3、记忆的发展：主...
答：然而，是否让孩子读幼儿园小小班应该根据孩子的特殊需求、家庭安排和家庭经济等综合考虑。有些家庭可能会选择在家庭环境中提供早期教育，而其他家庭可能更倾向于让孩子在幼儿园小小班中接受教育和社交。如果你对是否让孩子读幼儿园小小班有更具体的疑问，我建议你与幼儿教育专业人士、幼儿园或学校的教师和...
答：（六）尝试模仿、喜欢重复 幼儿园小班的孩子们爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友、教师的行为。但他们的模仿大多是一些具体、简单外部的动作。（七）词语发展迅速、听说能力基本形成 3-4岁是儿童口语发展关键期，此时幼儿变得特别喜欢说话，词汇量...
答：其实，这种观念是不正确的，会使孩子从小就养成“衣来伸手，饭来张口”事事都依赖父母的坏习惯，也将导致孩子形成一种惰性心理，遇到问题不肯动脑筋思考，遇到事情也无法独自处理。从儿童发展的观点来看，不给与孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力，...
答：生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力，生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。.2.认识依靠活动 3-4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3、4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不能想好了在做。例如，一个3岁孩子拿着一支笔在乱画，画什么，他也不去想，突然他看见...
答：儿童时期是孩子成长过程中非常重要的阶段，这个时期的经历和经验可以对孩子的未来产生深远的影响。以下是一些培养孩子的方法和能力，帮助他们健康成长。1. 培养好奇心和探究精神孩子在这个年龄段非常好奇，有很多问题想要知道答案。鼓励他们提问、探索和尝试新事物，让他们充满好奇心。2. 培养自信心和独立性让...
答：幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力仍然很差,很容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向,因而行为表现出很大的不稳定性。在正确的教育的影响下,随着年龄的增长,这种状况逐渐有所改变。3.开始形成最初的个性倾向3岁前,儿童已有个性特征的某些表现,但这些特征是不稳定的,容易受到外界的影响而改变,个性表现的...
答：在小小班中，孩子们可以进行各种户外活动，如跑步、爬山等，锻炼身体，增强体质。同时，幼儿园注重培养孩子的情感和认知能力，通过游戏和互动，让孩子们感受到快乐和满足，培养积极向上的情绪和态度。综上所述，小孩子读幼儿园小小班是非常有必要的。在小小班中，孩子们可以适应学校生活，培养基本能力，促进...
