2022地理老师教学计划5篇

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-30
2022地理老师教学计划1
一、指导思想
坚持党的教育方针,全面推行素质教育,培养德、智、体全面发展的21世纪祖国建设接班人。
二、高一上册地理总体教学目的
1. 学生获得系统的自然地理基础知识。
2. 培养学生的地理基本技能、地理思维能力,以及地理探究能力。
三、本学期教学任务
完成高中地理上册教学。
四、教材分析
高中地理上册主要从自然科学角度研究地球,使学生认识处在宇宙中的地球,地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
五、具体措施
1. 认真钻研教学大纲和教材,针对学生实际情况,认真备好每一堂课,并写好教案。
2. 认真上好每一堂课,充分调动学生学习积极性,使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3. 布置适当的课外作业,并及时批阅、讲解作业。
4. 要求学生积极参与社会实践,运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5. 适当用多媒体课件上课,并补充课外知识。
2022地理老师教学计划2
一、指导思想
立足于初中地理的相关内容,选取自然地理中经典的几个要素,探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础,通过这些自然地理理论的学习,使学生更好的了解我们身边的事物,将生活中的地理融合到教学过程中,并逐步树立起“人地协调发展”的思想。
二、教学内容
高中地理必修1第一至5章。
三、学生知识现状分析
1. 学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。
2. 地理学习的兴趣不浓,方法机械。
3. 地理思维能力缺陷。
四、教学措施
1. 强调学习过程,培养良好习惯。
2. 落实活动实践,激发学习兴趣。
3. 注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。
4. 研究教材和教法,提升业务素质。
2022地理老师教学计划3
一、教学课题:高中生地理素养教育
二、教学目的:
构建有效课堂,做好初、高中地理学习的衔接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、提高学生的地理素养。
三、问题的提出:
1. 社会发展的需要。
2. 社会生活的需要。
3. 课改的需要。
4. 高考的需要。
5. 教学课时限制。
6. 基于对学生现状分析。
四、教学课时:
共20节课(5×4)
五、教学内容:
初、高中地理教材中有关地理基础知识和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。
六、教学用具:
挂图、地理模型、多媒体课件等
七、教学方式:
以“讲座形式”,教师为主导,学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式,师生互动,着力提高学生对地理学习兴趣,构建有效课堂。
八、教学难点:
教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。
九、作业布置:
有关的读图、填图、绘图作业;课堂地理知识竞赛;办一期报纸(学校展示);制作PPT幻灯片(课堂或上传一中贴吧、网上展示);撰写地理小论文(参加全国地理小博士竞赛)等。
2022地理老师教学计划4
一、指导思想
坚持党的教育方针,全面推行素质教育,培养德、智、体全面发展的21世纪祖国建设接班人。
二、学情分析
高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识,但由于地理科目不参加中考等原因,学生的地理基础知识和基本技能普遍较差,而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础,因此,高一学生会感觉地理难学,高一地理教师也会感到地理难教。
三、高一地理必修一总体教学目的
1. 学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2. 培养学生的地理基本技能、地理思维能力,以及地理探究能力。
四、本学期教学任务
完成高中地理必修1教学。
五、教材分析
本册共五个单元:
1. 宇宙中的地球
2. 大气
3. 陆地和海洋
4. 自然资源和自然灾害
5. 自然地理环境的整体性和差异性
六、具体措施
1. 认真钻研教学大纲和教材,针对学生实际情况,认真备好每一堂课,并写好教案。
2. 认真上好每一堂课,充分调动学生学习积极性,使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3. 布置适当的课外作业,并及时批阅、讲解作业。
4. 要求学生积极参与社会实践,运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5. 适当用多媒体课件上课,并补充课外知识。
2022地理老师教学计划5
一、做好上下册高中地理教材的衔接工作
二、科学制定地理教学进度
1. 时间安排
2. 工作安排
三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标
1. 第一、三次为月考,主要目标是引导学生对地理学科的入门,激发学生学习地理的兴趣,树立起学好地理的自信心。
2. 第二次为期中考试,进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣,并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识。
3. 第四次为期末考试,继续巩固学生学习地理的兴趣,并且有计划地指导个别学困生提高成绩。
四、切实加强团体备课的组织实施,促进地理课堂教学改革
五、收集有效信息,科学处理教材

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