求答案 ？ 一筐鸡蛋： 1个1个拿，正好拿完。 2个2个拿，还剩1个。 3个3个

答：筐里有1449+2520*n （n是0和正整数） 个鸡蛋

解题过程如下：

1. 3、7、9正好拿完，说明被1、3、7、9整除，因为1、3、7、9最小公倍数63，所以这个数可以是63n。

2. 4、8剩1，说明除以2、4、8余1，因为2、4、8最小公倍数8，所以（63n）除以8余1，n除以8余7，n最小为7，所以63n最小值是441，又因为8和63最小公倍数是504，所以这个数可以是（441+504n）。

3. 5剩4，说明除以5余4，所以（441+504n）除以5余4，n最小为2，所以（441+504n）最小值为1449，

4. 又因为5和504最小公倍数是2520，所以这个数可以是（1449+2520n）。
   

拓展资料：

思维是人的一种高级的心理活动形式。

数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。

前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。

我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。

参考资料：数学思维-百度百科

两个两个的拿，还剩一个啊，那就说明他不是二的倍数，应该是二的倍数加一。那三个三个的拿又怎么样呢？如果也是多一个的话，那也是三的倍数，再加一。那按道理就应该是六的倍数加一。

这道题，第一个条件，不管筐子里有几个都可以实现。
第二个条件是两个两个拿，正好剩一个，说明筐子里的鸡蛋数是奇数个。
第三个条件是三个三个拿剩三个，嗯，这个只能是筐子里的鸡蛋数是三的倍数个，且为奇数，但也矛盾，既然剩三个，那就可以也拿走，变成剩零个。

鸡蛋是奇数，但是题目不完整