跪求！！辽宁教师资格证考试历年真题
一.选择题
1、制度化教育出现的标志是（ ）
A．人类教育的产生
B．古代学校的出现
C．近代学校系统的形成
D．终身教育的实现
2、孔子的教育思想集中体现在（ ）
A．《论语》
B．《学记》
C．《大学》
D．《中庸》
3、传统教育学的代表人物和著作是 （
）
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D． 杜威的《民主主义教育》
4、生产力发展水平决定着（ ）
A．教育的领导权
B．教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化
5、人力资本理论说明了 （ ）
A．教育对生产力发展的促进作用
B．生产力对教育的制约作用
C．教育对科学技术发展的作用
D．科学技术对教育的影响作用
6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )
A．内发论
B．外铄论
C．成熟论
D．多因素相互作用论
7、环境对个体的发展作用是 （ ）
A．决定作用
B．导向作用
C．提供了多种可能
D．促进作用
8、下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿 （ ）
A．教育方针
B．教育目的
C．德育
D．智育
9、我国教育目的的理论基础是( )
A．人的身心发展规律
B．人的自然发展说
C．马克思关于人的全面发展说
D．马克思主义人的本质观
10、教育过程中的学生是(
)
A．未成熟的人
B．发展中的人
C．成熟的人
D．被塑造的人
11、师生关系在社会道德方面是（ ）
A．授受关系
B．指导和被指导的关系
C．相互促进的关系
D．相互制约的关系
12、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )
A．基础型课程
B．发展型课程
C．知识型课程
D．工具型课程来源：www.examda.com
13、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ）
A．国家课程
B．地方课程
C．教学课程
D．三者都是
14、教学过程既是学生认知过程，又是（ ）
A．教师完成教学任务的过程
B．学生完成学习任务的过程
C．促进教师发展的过程
D．促进学生发展的过程
15、教学过程的中心环节是（ ）
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
16、教学工作的中心环节是( )
A．备课
B．上课
C．讲授新知识
D．领会新知识
17、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )
A． 个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．现场教学
18、德育过程的理论基础是( )
A．掌握知识
B．激发情感
C．道德内化
D．活动和交往
19、学校进行德育的基本途径是(
)
A．包括政治课在内的活动
B．班主任工作
C．团队活动
D．社会活动
20、通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是( )
A．民主管理
B．平行管理
C．集体管理
D．目标管理
二.填空题
1、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（
）
2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（
）
3、学校文化的核心是学校各群体所具有的（
）和行为方式
4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在(
)中相互作用的结果
5、被心理学家称为"心理断乳期"的阶段是（
）期
6、教育目的有三个层次。即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（
）
7、马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是（
）
8、根据《儿童权利公约》，学生是权利的（
），享有法律规定的各项社会权利
9、国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作一个（
）职业
10、师生关系在教育内容的教学上是（
）关系
11、在我国，课程文本具体表现为教学计划，（
）和教科书来源：www.examda.com
12、我国义务教育的教学计划具有（
），基础性和普遍性
13、课程的编制是一个完整的，循环的过程，其中（
）既是一个课程编制过程的终点,又是新的课程编制的起点.
14、《学记》中的"道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"，揭示了教学的（
）原则
15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（
）
16、备课的内容包括钻研教材，（
）和制定教学进度计划
17、一般来说，综合课的基本组成部分包括：（
），检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业，学业成绩的检查和评定。
18、通过创设良好的情景，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫（ ）
19、根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理，动之以情，持之以恒（
）
20、现代班级管理强调以（
）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机智.
三.简答题
1、简述现代教育机制的发展趋势
2、试析信息技术对教育的影响
3、试述素质教育思想的基本观点
4、什么是学校课程，其开发形式有哪些？
5、简述教学过程中教师的知道作用与学生能动性结合的规律。
四.论述题。
1、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。请说明这种情况违背了什么教育原则，如何改变这种情况。
2、举例说明当前班级管理中存在的问题。
复习时打的资料
2011年辽宁省中学教师资格认定考试 中学——
一、单选：10*1分共10分
1 世界上最早的教育专著是
2《大教育论》的作者是著名教育家
3狭义的教育制度是指
4广义的教育目的是指
5我国中学教学的特殊形式是
6教学工作的中心环节是
7全面调整各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是
8表明某人专业学术水平的证明文件是
9《中华人民共和国教育法》的实施时间是
10《中小学教师职业道德规范》中规定的“师德”的灵魂是
二、多选：10*2分共20分
1教育的基本要素包括
2原始社会教育的特点包括
3义务教育的特性主要有
4教育目的的功能有
5教师的知识素养主要包括
6当代学生的特点包括
7课的结构组成部分包括
8德育目标的特征主要有
9制定《教师法》的重要意义在于
10《教师法》规定教师享有的基本权利有
三、填空题10*1分共10分
1孔子强调 相结合，要求学以致用，把知识运用到政治生活和道德实践中去
2教育学家杨贤江1930年出版了第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作是
3教育的劳动起源论也叫
4义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童，少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的
5学生的个体 是其身心发展的动力
6教育目的是一切教育活动的出发点和
7我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京开办的
8教育督导制度是指 为保证国家有关系教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现，对所辖地区教育工作进行督导、检查、评估、指导的制度。
9教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的 制度。
10课程标准是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和
四、简答题4*5分共20分
1简述教育的社会属性
2素质教育的牲有哪些
3简述课程改革的理念
4我国中学教学基本组织形式是什么？有哪些特点？
五、论述题：2*10分共20分
1论述学校教育为什么在人的发展中起主导作用
2试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性
六、案例题：2*10分共20分
2012年辽宁省中学教师资格认定考试 中学——
一、单选
1提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的古代教育家是
2由十七世纪捷克教育家夸美纽斯编写的教育著作是
3主张“儿童中心”的教育家是
4一定社会的经济发展水平制约着
5青少年身心发展的“不均衡性”要求教育者在教育教学活动中要
6教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的
7教学原则是教学工作必须遵循的基本要求和指导原理，它的制定依据是
8我国最早采用班级授课制是在
9德育的方法有很多，其中最基本的方法是
10表明某人专业学术水平的证明文件称为
二、多选
1德国教育家赫尔马特被称为是传统教育的代表人物，，他主张的“教育三中心”包括
2教育的社会属性包括
3关于人的发展的动力观有若干种，“外铄论”是其中一种，其代表人物有
4素质教育的特征包括
5课程计划的内容包括
6教学过程的构成要素有
7课的结构一般包括
8德育在个体发展中的功能主要表现为
9班主任的专业化素养包括
10《教师法》规定教师享有的基本权利包括
三、填空题
1我国近代教育家杨贤江先生编写出版的 是我国第一部试图用马克思主义观点阐述教育问题的教育著作
2教育的本质属性就是强调教育是 的一种社会活动
3学校具有开发个体特殊才能和 的功能
4狭义的教育目的是国家对在学校中培养什么样人才的
5普通学校体育的根本任务是 ，增进学生的健康。
6教师的业务素养主要包括知识素养和 两个方面。
7教学方法是教师和学生为完成教学任务在教学过程中采用的 的总称。
8备课是教学工作的基础和
9德育过程的主要矛盾表现为教育者所提出的目标要求和受教育者思想品德 的矛盾。
10教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的教师职业
四、简答题
1简述学校教育产生的条件
2教育实现劳动力再生产的具体表现如何
3什么是教学？教学的任务有哪些？
4德育过程的基本规律有哪些？
五、论述题
1结合实际谈谈，新课程改革背景下教师如实现角色转换
2结合实现谈谈教师如何上好一堂课
六案例: 略
2013年辽宁省中学教师资格认定考试 中学——
一、单选
1教师劳动手段具有
2学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技巧的方法称
3我国教学的特殊形式是
4德育原则是德育过程中必须遵循的基本要求和准则，提出的依据是德育目标和
5《中华人民共和国教师法》实施的时间是
6提出“不愤不启，不悱不发”教学思想的古代教育家是
7《普通教育学》的作者是
8《教学与发展》一书的作者是
9决定受教育权的是一定社会的
10青少年身心发展的“顺序性”要求教育者在教育教学活动中要
二、多选
11直观性原则是教学的一条重要原则，直观一般可分为
12教师备课应做好的工作有
13德育目标即德育活动所预期达到的目的，主要特征有
14班级组织是一个动态的发展系统，它的发育阶段包括
15《教师法》规定教师应履行的义务包括
16构成教育的基本要素包括
17义务教育的基本特征有
18环境为人的发展提供了各种有，包括
19教育目的的功能包括
20课程标准的构成要素有
三、填空
21教育的心理起源论否定了教育的 和社会性
22广义的教育包括家庭教育、学校教育和
23学校教育在人的发展中起 作用
24教育目的是一切教育活动的 和依据，也是一切教育活动的归宿
25美育又称为 ，它是教育者培养受教育者正确的审美观以及鉴赏美、创造美的能力的活动。
26教师组织教育活动的能力包括组织教学能力和
27教学方法的指导思想两种，一是启发式，二是
28上课是教学工作的 环节
29德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程，具有社会性和
30《中小学教师职业道德规范》中规定的“爱国守法”是教师职业的基本要求，“爱岗敬业”是老师职业的
四、简答
31简述奴隶社会教育特点
32简述教育对科学技术的促进作用
33教学过程的基本规律有哪些
34班主任如何培养健康的班级舆论和班风
五、论述题
35结合实际谈谈，如何建立良好的师生关系
36结合实际阐述班主任工作的时代任务
六．案例：略
2009年辽宁省教师资格认定考试 中学——《教育心理学》试卷
一、单选：10*1分共10分
1历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是
2一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是
3桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于
4“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理
5察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做
6后学习的材料对保持和回忆学习的材料的干扰作用属于
7在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为
8一般来说。强度大的、对比鲜明的，突然出现的，变化运动的，新颖的刺激，自己感兴趣的，觉得有价值的刺激更容易引起
9某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质中的
10在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这属于人际印象形成中心理效应的
二、多选：10*2分共20分
1中学生心理发展的一般特征是
2技能按其本身的性质和特点可以分为
3根据记忆内容的不同，记忆可分为
4问题解决的一般性障碍主要包括
5动机作为活动的一种动力，具有的功能包括
6个体对挫折的反应表现在
7情绪的两极性表现在
8人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括
9一般能力包括
10挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有
三、填空题：10*1分共10分
1 1879年，德国心理学家 把实验法引进心理学，并在德国菜比锡大学创建了世界第一个专门的心理学实验室，这标志着心理学成为了一门独立的实验科学
2有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性反应称为
3温故而知新，这属于 迁移。
4明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性 了
5在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆为
6对“月晕而风，础晕而雨”的判断，属于 思维
7意识的最基本特征是意识的
8个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系， 的成功率是最高的
9心理学家吉尔福特创立了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从操作、内容和 三个维度去考虑
10知道某人是上海人，人们就会推断他精明，细致，能干，但狡猾，小气，这种心理效应就是
四、简答题：4*5分 共20分
1简述学习迁移及其种类
2简述感觉记忆及其特征
3简述思维及其种类
4简述情绪状态
五、论述题：2*10分共20分
1俄国教育家乌申斯基曾指出“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人，“结合这句话，论述教师职业与心理学的关系。
2论述人际认知对人际交往的影响
六、案例题“2*10分 共20分
2011年 辽宁省教师资格认定考试 中学——《教育心理学》试卷
一、单选
1行为主义心理学的创始人是
2中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成年期的特点，处于半幼稚、半成熟的状态，心理学家把这种特点称为
3在心理学的发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是
4感觉器官对刺激物的感觉能力是
5“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”所描述的状态属于
6在刺激停止后，脑中断续保持异常清晰，鲜明的表象是
7在考试时集中注意的状态是
8需要层次理论的提出者是
9自我意识是人格调控系统，包括“自我认识，自我体验和
10个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为
二、多选
1心理学的研究方法包括
2反射弧的组成部分有
3直观教学的形式包括
4品德的心理结构包括
5道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为
6记忆的过程包括
7动机理论有
8影响压力的主要因素有
9注意的品质包括
10按照能力可把能力分为
三、填空
1 1987年 在莱比锡大学建立了世界第一个心理学实验室，使心理学真正走上了科学心理学的道路。
2完形主义心理学是20世纪初在德国兴起的心理学派，又称为
3短时记忆的容量有限，一般为 个组块。
4在特定条件下对客观事物产生的歪曲知觉称为
5由先前的活动所形成的，并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是
6在出乎意料的紧急情况下引起的情绪状态是
7中学时代是人生发展的一个转折期，有心理学家称其为 ，也是一个人由儿
童走向成人的过渡期。
8智力测验表明，智力在全体人口中的分布有高低水平的差异，这种个体差异呈
9运用新颖的、独创的方法，创造性的解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维，称为
10发现记忆规律的第一人是德国心理学家
四、简答题
1什么叫知觉？知觉有什么特性？
2简述高级神经活动类型的分类及其标准
3简述概念形成的影响因素
4简述中学生情绪障碍的调节策略
五、论述题
1试论述引起无意注意的原因及其在课堂教学中的运用
2试论述中学生不良行为产生的原因
六略
2012年辽宁省教师资格认定考试 中学——《教育心理学》试卷
一、单选
1瞳孔反射和眼动的中枢位于
2关于学习迁移，贾德在1908年所做经典的“水下打靶”实验支持了
3知觉的特性不包括
4后学习的材料对先学习材料的干扰作用被称为
5“月晕而风，础润而雨”属于
6奥尔德弗修正了马斯洛的需要层次理论，在其需要理论中不包括
7具有持续、弥散和感染性的情绪体验是
8明尼功达多项人格量表的编制方法是
9抑郁质神经过程的基本特征是
10人际交往中从所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，这被称为
二、多选
1影响到心理学的生理学研究始自19世纪德国的几位生理学家，他们有
2中学生心理发展的一般特征包括
3智力技能形成的阶段包括
4能够为人们提供知觉物深度与距离线索的有
5思维是高级、复杂的心理活动，其最主要的特点包括
6想象分析、综合活动形式
7情绪的两极性主要表现有
8投射测验包括
9根据个体的社会生活方式，性格的分类包括
10社会学习理论的代表人物班杜拉认为，一个完整的观察学习由几个相互关联的过程构成，他们包括
三、填空
1构造主义心理学认为，心理学的研究对象是
2布鲁纳的“认知—发展”模型认为，学习的实质在于主动的形成
3科尔伯格采用 法研究道德发展，提出了他的道德发展阶段理论。
4在认知过程中， 是感知和思维的中间环节，是感性向理性认知过度的桥梁。
5在意志品质中，与受暗示性和武断从事相反的品质是
6世界上第一个使用的智力测试是 智力量表
7成为继行为主意和精神分析之后西方心理学“第三势力”的是 心理学
8技能是通过 而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。
9视觉适应包括 两种。
10 由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态叫
四、简答题
1简述知识理解的标志
2注意机制的主要理论和代表人物
3什么是意志及意志行动的主要特征
4简述影响言语理解的因素
五、论述题
1请结合能力、知识与技能的关系试论述如何促进中学生全面发展
2请结合问题解决的影响因素论述如何提高中学生的问题解决能力
2013年辽宁省教师资格认定考试 中学——《教育心理学》试卷
一、单选
1提出有意识和无意识生物的一切活动，按其产生的方式来说都是反射的学者是
2在奥苏伯尔的学习分类中，新知识和认知结构中的适当观念建立实质的、非人为联系是
3刚能够引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫
4说明人的记忆系统有一个感觉存储阶段，创造了部分报告法的学者是
5表象的基本特征不包括
6注意的品质不包括
7想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈落榜，这种冲突
8创立Q分类法的学者是
9斯腾伯格三无理论的核心内容是
10在凯利的归因理论中，影响归因的信息特性不包括
二、多选
11人格特征是一个经常表现出来的稳定的心理特征，它包括
12最基本的无条件反射包括
13影响知识应用的因素包括
14人眼对色光混合而产生的视觉现象遵循的定律有
15影响遗忘的因素包括
16影响问题解决的因素包括
17赫尔是动机理论的重要代表，他认为行为反应潜能取决于
18职业枯竭是在工作中逐渐形成的，个人工作状态的阶段包括
19大五因素模型一认为有五种特质涵盖了人格的所有方面，以下属于这五种特质的有
20人际吸引的条件包括
三、填空题
21在心理测验中， 指测验结果的正确性和有效性
22初中生思维最主要的特点就是其思维的
23借助于内部言语在头脑中完成的完善化的智力活动方式是
24发现记忆遗忘规律的第一人是
25动机强度与工作效率不是一种线性关系，而是 关系
26在维克斯勒智力测验中，离差智商是采用统计学上的标准差来表示智商高低的，其平均智商分数为
27亚里士多德的 被认为是历史上第一部论述心理学的著作
28有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律回应被称为
29刺激物之间的最小可觉差与标准刺激强度的比值是恒定的，这就是心理学中的
30睡眠可以分为四个阶段，其中睡眠锭出现在
四、简答题
31 简述影响发现有社会价值问题的因素
32简述动作技能形成的阶段
33简述能力发展的个体差异
34简述观察学习的过程
五、论述题
35试述中学生逆反心理的成因
36试述影响利他行为的因素
六案例题：略
1、制度化教育出现的标志是（ ）
A．人类教育的产生
B．古代学校的出现
C．近代学校系统的形成
D．终身教育的实现
2、孔子的教育思想集中体现在（ ）
A．《论语》
B．《学记》
C．《大学》
D．《中庸》
3、传统教育学的代表人物和著作是 （ ）
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D． 杜威的《民主主义教育》
4、生产力发展水平决定着（ ）
A．教育的领导权
B．教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化
5、人力资本理论说明了 （ ）
A．教育对生产力发展的促进作用
B．生产力对教育的制约作用
C．教育对科学技术发展的作用
D．科学技术对教育的影响作用
6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )
A．内发论
B．外铄论
C．成熟论
D．多因素相互作用论
7、环境对个体的发展作用是 （ ）
A．决定作用
B．导向作用
C．提供了多种可能
D．促进作用
8、下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿 （ ）
A．教育方针
B．教育目的
C．德育
D．智育
9、我国教育目的的理论基础是( )
A．人的身心发展规律
B．人的自然发展说
C．马克思关于人的全面发展说
D．马克思主义人的本质观
10、教育过程中的学生是( )
A．未成熟的人
B．发展中的人
C．成熟的人
D．被塑造的人
11、师生关系在社会道德方面是（ ）
A．授受关系
B．指导和被指导的关系
C．相互促进的关系
D．相互制约的关系
12、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )
A．基础型课程
B．发展型课程
C．知识型课程
D．工具型课程来源：www.examda.com
13、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ）
A．国家课程
B．地方课程
C．教学课程
D．三者都是
14、教学过程既是学生认知过程，又是（ ）
A．教师完成教学任务的过程
B．学生完成学习任务的过程
C．促进教师发展的过程
D．促进学生发展的过程
15、教学过程的中心环节是（ ）
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
16、教学工作的中心环节是( )
A．备课
B．上课
C．讲授新知识
D．领会新知识
17、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )
A． 个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．现场教学
18、德育过程的理论基础是( )
A．掌握知识
B．激发情感
C．道德内化
D．活动和交往
19、学校进行德育的基本途径是( )
A．包括政治课在内的活动
B．班主任工作
C．团队活动
D．社会活动
20、通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是( )
A．民主管理
B．平行管理
C．集体管理
D．目标管理
二.填空题
1、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（ ）
2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）
3、学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式
4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在( )中相互作用的结果
5、被心理学家称为"心理断乳期"的阶段是（ ）期
6、教育目的有三个层次。即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（ ）
7、马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是（ ）
8、根据《儿童权利公约》，学生是权利的（ ），享有法律规定的各项社会权利
9、国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作一个（ ）职业
10、师生关系在教育内容的教学上是（ ）关系
11、在我国，课程文本具体表现为教学计划，（ ）和教科书来源：www.examda.com
12、我国义务教育的教学计划具有（ ），基础性和普遍性
13、课程的编制是一个完整的，循环的过程，其中（ ）既是一个课程编制过程的终点,又是新的课程编制的起点.
14、《学记》中的"道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"，揭示了教学的（ ）原则
15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）
16、备课的内容包括钻研教材，（ ）和制定教学进度计划
17、一般来说，综合课的基本组成部分包括：（ ），检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业，学业成绩的检查和评定。
18、通过创设良好的情景，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫（ ）
19、根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理，动之以情，持之以恒（ ）
20、现代班级管理强调以（ ）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机智.
三.简答题
1、简述现代教育机制的发展趋势
2、试析信息技术对教育的影响
3、试述素质教育思想的基本观点
4、什么是学校课程，其开发形式有哪些？
5、简述教学过程中教师的知道作用与学生能动性结合的规律。
四.论述题。
1、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。请说明这种情况违背了什么教育原则，如何改变这种情况。
2、举例说明当前班级管理中存在的问题。
不说了，给我加分啊！！！
地址：http://www.5ya.com.cn/Resource/1814_c_8.htm
例如：2006年辽宁教师资格(中学)教育心理学试题真题
一、单项选择题:本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．教育心理学研究的核心内容是 （ ）
A. 教学过程 B. 评价过程 C. 学习过程 D. 教学内容
2．个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有 ( )
A. 连续性 B. 顺序性 C. 差异性 D. 不平衡性
3． 我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征( )
A. 认知特征 B. 情绪特征 C. 意志特征 D. 态度特征
4．一个学生过于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至产生强烈的恐惧，这种表现称为( )
A. 过度焦虑 B. 问题行为 C. 忧郁 D. 恐怖 转自学易网 www.studyez.com
5．学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是 ( )
A. 学习需要 B. 认识兴趣 C. 学习目的 D. 成就动机
6．外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点 ( )
A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 智力
7．美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为 ( )
A. 一般迁移 B. 特殊迁移 C. 纵向迁移 D. 横向迁移
8．信息加工理论认为，短时记忆是信息加工系统的核心，容量单位为组块，其容量约为( )
A. 5±2 B. 6±2 C. 7±2 D. 8±2 转自学易网 www.studyez.com
9．通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成 ( )
A. 操作熟练阶段 B. 操作整合阶段 C. 操作模仿阶段 D. 操作定向阶段
10．记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的 ( )
A. 精细加工策略 B. 复述策略 C. 组织策略 D. 元认知策略转自学易网 www.studyez.com
11．我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于 ( )
A. 发现问题 B. 分析问题 C. 提出假设 D. 验证假设
12．品德的形成和发展有关键期,即容易发生品德两极分化的时期，这一时期一般发生在( )
A. 初中一年 B. 初中二年 C. 初中三年 D. 高中一年
13．能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是 ( )
A. 合作学习 B. 程序教学 C. 情境教学 D. 计算机辅助教学
14．我们要测量学生的智力,可测验内容却是文化知识,要评价学生的道德品质,可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于 ( ) 转自学易网 www.studyez.com
A. 难度 B. 区分度 C. 信度 D. 效度
15．当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入( )
A. 关注生存阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注情境阶段 D. 关注个别差异阶段
二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．教学测量和评价具有以下功能 （ ）
A. 促进学生的学习 B. 增进教师间的了解 C. 促进课程和教材的改善
D. 促进教师的教学 E. 增进学生间的了解
2．个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，主要包括 ( )
A. 发现学习 B. 合作学习 C. 程序教学 D. 计算机辅助教学 E. 掌握学习转自学易网 www.studyez.com
3．对品德概念的理解，下列选项正确的有 ( )
A. 是一种社会现象 B. 是一种个体现象 C. 属于社会意识形态范畴 D. 属于社会心理范畴 E. 是社会道德内化的结果
4．美国著名心理学家吉尔福特认为，创造力具有以下重要特征 ( )
A. 流畅性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 独特性 E. 变通性
5．下列学习策略中属于元认知策略的有 ( )
A. 组织策略 B. 复述策略 C. 计划策略 D. 监控策略 E. 调节策略
6．心理学家奥苏伯尔认为，成就动机由以下成分构成 ( )转自学易网 www.studyez.com
A. 认知内驱力 B. 交往内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 获得尊重内驱力 E. 附属内驱力
7．美国心理学家班杜拉于20世纪60年代提出社会学习理论，下列选项中属于这一理论的基本概念有 ( )
A. 榜样示范 B. 反馈强化 C. 观察学习 D. 尝试错误 E. 认知结构
8．1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括( )
A. 心理卫生 B. 躯体健康 C. 心理健康 D. 社会适应良好 E. 道德健康
9．在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有( )
A. 气质没有好坏之分 B. 气质具有道德评价意义 C. 性格代表着个体的社会性特点
D. 气质与高级神经活动类型有关 E. 性格影响气质的形成速度转自学易网 www.studyez.com
10．自我的分化导致初中阶段儿童的自我意识具有矛盾性特征，其自我意识的发展表现在以下几个方面 ( )
A. 自我评价 B. 自我教育 C. 自我发展 D. 自我体验 E. 自我控制
三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中的横线上。
1．教育心理学将难以清楚陈述，只能借助某种作业形式间接推测其存在的知识称为 。
2．技能形成的前提条件是 。
3．心理学家认为，问题解决中的问题包含三种基本成分：给定成分、 和障碍成分。转自学易网 www.studyez.com
4．道德认识的形成过程包括三个基本环节：道德观念的形成、 和道德评价能力的发展。
5．课堂心理气氛是指课堂里某种占优势的 的综合表现。
6．教学评价是对测量和测验所得客观结果的 。
7．专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和 三方面都存在差异。转自学易网 www.studyez.com
8．教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。
9．心理学对心理发展问题的探讨有两个维度，即种系心理发展和 。
10．韦克斯勒智力量表中，首次使用离差智商的概念，其理论依据是个体智力测验的分布呈 。
11．青春期性教育的主要内容有：性生理卫生知识教育、 和性道德和法制教育。
12．刺激——反应学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激与反应之间建立联结的过程，在联结的建立中 起着重要的作用。转自学易网 www.studyez.com
13．学习动机是直接推动学生进行学习的一种 。
14．利用变式进行教学的目的是为了突出事物的 。
15．当学生在考试中准备作弊时，突然产生的愧疚感，可能会终止这种不道德的行为，这时的情感体验属于 。
四、简答题：本大题共4个小题，每题5分，共20分。
1．简述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
2．心智技能的主要特征有哪些？
3．简述班集体形成中各阶段的主要特点。
4．简述阿特金森成就动机理论的基本观点。转自学易网 www.studyez.com
五、论述题：本大题共3个小题，每题10分，共30分。
1．目前，由初中生“逆反”或“叛逆”导致的亲子沟通障碍，及对立冲突现象时有发生，结合初中生与父母关系的特点，谈谈你对这个问题的看法。
2．结合自己多年来的学习经验或亲身的教学实践谈如何提高直观教学的效果。
3．具有疑惧和逆反心理是品德不良学生的一般特点，这种心态妨碍着对他们的教育和转化，结合具体案例谈如何帮助学生消除这种不良心理状态。
答：不急不躁，能够冷静地处理问题，有应变能力，能公正地看待问题，不偏激，不固执。三、具体题型分类 根据测评要素表以及历年真题的分析，我们将结构化答题分为以下几大类：(一)职业认知类 特点：考察考生对于教师这一职业的理解，包括对教师这一职业的自我看法、通过对自身的认识评判与教师职业的匹配度。
答：教师资格证打印入口就是教师资格证报名入口。要求是只要报名成功在考试前一周都可以打印。
答：江苏教师资格教育学历年真题及答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）A. 2岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 8岁...
答：初中和高中笔试综合素质和教育知识与能力试卷是一样的，所以可以改报初中数学或者其他学科；如果改报小学则需要重新考试所有科目；全国教师资格证笔试单科成绩有效期为两年。
答：《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
答：您好，巨智教育为您解答。2015年上半年教师资格考试全国统考省份：考生可通过中小学教师资格证考试网站下载《考试标准》和《考试大纲》，笔试没有统一指定教材。教材有不同的版本，需要购买根据统考《考试大纲》编写的教材，您在淘宝就可以选择购买。
答：四川省2010年10月教师资格B类《教育心理学》真题 一、单选题（每题1分） 1、纵观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【 】 A、内容趋于集中 B、各派的分歧日趋缩小 C、注重学校教育实践 D、认知研究大行其道 2、桑代克提出的主要的学习律不包括 【 】 A、效果律 B、准备...
答：如果你不是师范专业的毕业生，首先你要考教育学和心理学，然后再考普通话，如果想申请语文的教师资格证，普通话至少要考到二甲，其它学科二乙就可以了。 教育学心理学就看自考的书就可以了，每年都会有考试的时间，你可以参考北京的教师资格证考试的具体日期，然后报名，把那几门课过了之后就可以去市...
答：不可以，进去先抽签，接着有20-30分钟的备课时间，根据自己平时掌握的大纲进行备课，时间过的很快的，要抓紧时间写才行。
答：管用 只要达到相应要求 语文需达到二级甲等 其他学科一般是二级乙等
