课外补习班对孩子有用吗？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-03
小学生参加课外辅导班有哪些好处和坏处?
1、可以提高孩子的学习成绩。大多数补习班学习的知识都比学校的难，具有提高性质，孩子学会了难的题目，那么学校的题对孩子来说就相对比较简单，孩子考试的时候成绩也能提升。
2、扩宽孩子的社交。孩子上补习班之后，会交到更多的朋友，并且学习他们的优点，改善自己的不足。
3、培养孩子良好的性格和品质。孩子的自控能力是比较差的，学校的孩子比较多，老师没办法注意到每一个孩子，培训班的孩子相对来说比较少，老师也会和家长经常沟通，有利于培养孩子的良好品质。
4、可以查漏补缺。上辅导班的时候，老师会根据学生的不足之处，给学生补习功课，激发学生的学习兴趣。
5、开阔孩子的学习思维。在辅导班学习的内容，大多都是课堂知识的延伸，孩子可以通过这些题来锻炼自己的思维模式，丰富想象。
现在大家经济条件好了，社会上的各类辅导班也因市场需求应运而生。给孩子上辅导班、兴趣班，如同开小灶加餐，是目前社会上的普遍现象。
不管你是出于什么动机——为孩子将来发展多打一些基础、满足孩子的一时兴趣，还是跟风、随大流，你现在的做法虽然无可非议，但是我的观点是：你必须要分清主次、适合和因材施教的问题。否则你将是好心办坏事，越搞越乱。不仅会影响家长的正常生活和休息，也会让孩子筋疲力尽，无所适从。
我的建议是：
1．选择一项适合孩子发展的科目，学精学透，坚持下去。
我们需要认真分析、了解孩子的十二项智能，如果确实能够找出一项适合孩子智能的强项，而且通过与孩子的深入沟通，能够得到孩子自己确认，那么，我们就要明确锁定并坚持下去。我的大儿子6岁开始学笛子，12岁获得业余最高级（十级），这一项业余爱好将让他终身受益；小儿子7岁开始练足球，曾进过省少年队，从小学到大学，一直都是校队的主力，足球给了他自信、体魄和快乐。
2．若找不准方向，可提供空间让其自由发展，再加以认真观察。
在没有找准方向之前，不需要送专业培训班，只要在家里提供相关条件和鼓励，让孩子自由自在地在玩耍中成长。
以某个学生参加的英语课外班为例。在学校，孩子学习的是系统的课本内容，老师会按教学计划讲解一个单元的词汇、词组和句型，以及相应的语法练习等基础内容，然后再详细讲解课文，做课外阅读、课后延伸。这是一个系统而全面的过程，孩子在这个过程中会系统地学习到一篇英语课文该如何阅读、如何拆分理解、如何构词组句。
我们再来看看这个孩子报的英语课外班。课外班的目的在于辅助课堂学习，因此老师不会非常系统地讲出课堂上整套的内容，而是强调一些需要掌握的知识点，如生词、语境、词汇。这样一来，孩子看似掌握了多少个单词、理解了多少个词汇，实际上却脱离了语境，丢掉了在语境中掌握语法和词汇，通过观察、体验、总结、应用等来实现语法和词汇的理解和运用的能力。也就是说，孩子只记住了一些规则，却忽略了自我能力的培养。
像这种课外班学习，孩子一时能得到好处，时间久了却并不能真正学到东西。一旦脱离了课外班，成绩也会自然而然地落下来。那么，在如此多的课外班中，家长该如何判断哪些是真正能给孩子“授之以渔”的呢？要判断一个课外班的好坏，我认为可以从以下几个方面入手。
首先，课外班学习要能引导孩子思考。著名教育家陶行知说过：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”只有能启发孩子自我思考的教育，才能实现知识的内化，让孩子掌握到内在的技巧。所以说，好的课外班老师一定是善于发问、引导孩子思考的。
其次，要注重知识点间的联系，促进知识体系的建立。以上述英语课外班为例，课外班学习要系统教给孩子整套知识，至少让孩子能把各个知识点串联起来，掌握这个学科或这一块内容的骨架。这样，孩子才算真正融会贯通。
再次，课外班要注重理论联系实际，教会孩子学以致用。任何知识都要能实际运用才算真正有成效。课外学习中，老师一定要引导孩子实际运用，英语学习要多练习实战对话，数学学习要多做一些实际计算测量。这样，孩子才能从直接经验中理解知识的内涵，同时也对所学的内容更加感兴趣。
最后回到这句话：授之以鱼不如授之以渔。一个成功的、好的教育，应该是教给孩子捕鱼的能力，而不是捕到的鱼儿。众多为孩子上课外班发愁的家长们，应该多深入了解下课外班的学习方式，最好能跟孩子一起去试听课程，帮孩子辨别选择出真正能学到东西的课外班。这样一来，也就不用在乎给孩子报多少个班了，更不用跟别的孩子比较，因为孩子能真正学好一个方法、学会一门科目的内在精华，他其他科目的学习也能从中获益。希望每一位家长都能给孩子找到真正有用的课外班。
建议是：
1．选择一项适合孩子发展的科目，学精学透，坚持下去。
我们需要认真分析、了解孩子的十二项智能，如果确实能够找出一项适合孩子智能的强项，而且通过与孩子的深入沟通，能够得到孩子自己确认，那么，我们就要明确锁定并坚持下去。我的大儿子6岁开始学笛子，12岁获得业余最高级（十级），这一项业余爱好将让他终身受益；小儿子7岁开始练足球，曾进过省少年队，从小学到大学，一直都是校队的主力，足球给了他自信、体魄和快乐。
2．若找不准方向，可提供空间让其自由发展，再加以认真观察。
在没有找准方向之前，不需要送专业培训班，只要在家里提供相关条件和鼓励，让孩子自由自在地在玩耍中成长。
以某个学生参加的英语课外班为例。在学校，孩子学习的是系统的课本内容，老师会按教学计划讲解一个单元的词汇、词组和句型，以及相应的语法练习等基础内容，然后再详细讲解课文，做课外阅读、课后延伸。这是一个系统而全面的过程，孩子在这个过程中会系统地学习到一篇英语课文该如何阅读、如何拆分理解、如何构词组句。
我们再来看看这个孩子报的英语课外班。课外班的目的在于辅助课堂学习，因此老师不会非常系统地讲出课堂上整套的内容，而是强调一些需要掌握的知识点，如生词、语境、词汇。这样一来，孩子看似掌握了多少个单词、理解了多少个词汇，实际上却脱离了语境，丢掉了在语境中掌握语法和词汇，通过观察、体验、总结、应用等来实现语法和词汇的理解和运用的能力。也就是说，孩子只记住了一些规则，却忽略了自我能力的培养。
像这种课外班学习，孩子一时能得到好处，时间久了却并不能真正学到东西。一旦脱离了课外班，成绩也会自然而然地落下来。那么，在如此多的课外班中，家长该如何判断哪些是真正能给孩子“授之以渔”的呢？要判断一个课外班的好坏，我认为可以从以下几个方面入手。
首先，课外班学习要能引导孩子思考。著名教育家陶行知说过：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”只有能启发孩子自我思考的教育，才能实现知识的内化，让孩子掌握到内在的技巧。所以说，好的课外班老师一定是善于发问、引导孩子思考的。
其次，要注重知识点间的联系，促进知识体系的建立。以上述英语课外班为例，课外班学习要系统教给孩子整套知识，至少让孩子能把各个知识点串联起来，掌握这个学科或这一块内容的骨架。这样，孩子才算真正融会贯通。
再次，课外班要注重理论联系实际，教会孩子学以致用。任何知识都要能实际运用才算真正有成效。课外学习中，老师一定要引导孩子实际运用，英语学习要多练习实战对话，数学学习要多做一些实际计算测量。这样，孩子才能从直接经验中理解知识的内涵，同时也对所学的内容更加感兴趣。
最后回到这句话：授之以鱼不如授之以渔。一个成功的、好的教育，应该是教给孩子捕鱼的能力，而不是捕到的鱼儿。众多为孩子上课外班发愁的家长们，应该多深入了解下课外班的学习方式，最好能跟孩子一起去试听课程，帮孩子辨别选择出真正能学到东西的课外班。这样一来，也就不用在乎给孩子报多少个班了，更不用跟别的孩子比较，因为孩子能真正学好一个方法、学会一门科目的内在精华，他其他科目的学习也能从中获益。希望每一位家长都能给孩子找到真正有用的课外班。
课外补习班对孩子有没有用这个要视情况而定。
1、如果孩子理解能力较差，课堂上有限的时间内不能完全掌握授课老师所讲解的内容，或者授课老师的讲课方法不适用于孩子，那么根据孩子的需要帮助孩子选择一个对症的补习班对于孩子提升成绩是有一定帮助的。
当然这种效果也不是立竿见影的，需要坚持才会有提高。
2、如果孩子只是单纯不喜欢学习，对学习有排斥情绪，那么选择课外补习班不仅没有效果，反而可能起相反的作用。
这种情况下需要先跟孩子沟通交流，看看孩子是因为什么原因学习不好，对症下药，寻找合适的解决办法，多鼓励孩子，不急于寻找课外补习班。
总之，课外补习班因人而异，不是所有人都试用。
正常来说，如果学生都接受平时的课程，已经学有所获甚者“吃不饱”，而学生自学能力或者自律性不够强，家长可以考虑报，为学生适当补课进行一定的提升或学习新东西；如果学生接受不了平时的课程，那么应该监督孩子温故学过的知识，不参与补课，毕竟很用钱，却不一定有效果。
具体强调三点，家长在决定是否需要补课时，要仔细考虑学生的兴趣，学科的特点，还有辅导老师。
（1）从学生兴趣来讲，如果学生本来就很不乐意去补课，那么往往补了也没用。一定是学生很有意愿，有意识自己主动想去提高成绩，补课的效果才好。
（2）从学科特点来讲，数学、物理等理科补课成绩提高快，而英语、语文这种文科，需要长期积累的，补课效果不明显。
（3）从辅导老师情况来讲，辅导老师的专业程度，个性，教学风格，讲解是否有趣味性，学生是否喜欢也会决定补课的效果。
最后说一句，补课对大多数人都没啥效果，跟自己在家学没什么区别。所以，能自学的，好好自学。
小学生参加课外辅导班有哪些好处和坏处?
答：1、辅导班好处 辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。2、辅导班弊端 辅导班的不利之处，课堂学习才是学生...
学习成绩差,父母给孩子报课外补习班真的有用吗?
答：总的来说辅导班能够起到作用无非就是监督，还有帮孩子解决问题。如果父母有时间的话，能够在家里面陪着孩子，也能帮孩子解决这些问题。课外辅导班也会对孩子进行考试的抽查对孩子用处还是有一点的，学习差的孩子家长都是操碎了心，但也不能够给孩子那么大的压力。爸爸妈妈要知道自己的每一分钱都是辛苦赚...
给孩子报辅导班真的有作用吗?
答：补习班有提高性质，可提前掌握高于孩子自身年龄段的知识，对提前适应未来阶段的学习有好处。给孩子上辅导班的好处：1、在辅导班中，可以掌握更丰富的课外知识，学无止境。利于抓住孩子教育的关键期，培养多方能力。2、在辅导班里，孩子可以结识新的伙伴，交际范围更广，善于人际接触。有利于培养孩子的协作...
小孩子需要上辅导班吗?
答：千万不要耽误自己孩子的前途。正规的学校上课结束之后，孩子就应该开始游戏或者是出去玩一玩，这样对于孩子有很多的好处，首先来说孩子能够减轻学习压力，这样就能够保持对于学习的兴趣，同时孩子能够增强很多的建文，让孩子的性格越来越好，所以辅导班对于孩子没有任何好处，而且会造成孩子的大量的影响，所以...
家长习惯了给孩子报补习班,这真的有用处吗?什么才是提升孩子成绩的关键...
答：假如不断地送孩子去辅导机构，小孩会感到厌烦。乃至有些孩子还会引起厌学心理的心态，造成考试成绩平行线下降。父母给孩子报辅导班时，一定要考虑到孩子的时间和精力是否足够问题。学校属于孩子学习的主阵地。测试用考重点知识，在课堂上基本上都讲过，特别是在是语文，没有那么多的课外知识必须在课余讲给...
送孩子去补课班对学习有帮助吗?几年级孩子适合去补课班学习呢?
答：孩子的学习一直以来都是让家长比较操心的一件事情，在孩子适当的年龄，都会选择送孩子去补习班，认为这样能够有效提高孩子的成绩，也能够解决家长和孩子之间的矛盾。但是小编不建议这样做，因为很有可能起到适得其反的效果。练习班对于家长来说，也是非常重要的一个课外辅导班，因为很多家长在年轻的时候，...
现在有必要给孩子报课外辅导班吗
答：有必要，报课外辅导班有以下几点好处：1、现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处；2、有一种类型的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长；3、在学习班里，你可以结识新的伙伴，补习班可以让自己变得多才多艺。
小学辅导班有必要报吗?
答：但强行甚至逼迫自己的孩子上补习班只会让孩子更加厌倦学习，不值得这样做就是了。孩子上辅导班的好处：1、提高学习成绩。孩子在辅导班学习的时候，会学到一些在课堂上没有学习到的知识，知识领域会更加宽广，有利于孩子的学习进步。2、开阔孩子的思维。辅导班的学习内容相对于学校来说比较难，孩子长时间...
给孩子报很多补习班,这样做对孩子有好处还是坏处呢?为什么?
答：而且在学习的时候也会让孩子耗费很多的精力，甚至还会让他们产生一些厌学的想法。在这个过程当中，甚至还会让孩子成长为一个没有主见的人。因为他们不知道自己喜欢什么，全都是听从父母的安排。所以大家在给孩子报补习班的时候，一定要先问一下孩子的意见。同时还可以看一下孩子对哪些方面更感兴趣，这样的...
孩子到底有没有必要补课?
答：个人认为多多少少还是有点作用的。说实话，很多孩子在外面补课，他们的学习效果还是不错的。也有的孩子虽然成绩没有明显的提高，但是成绩也不会下降得如此离谱，他们都会有一个过程。不过对于补课，应该注意：1、孩子不能完全依赖老师补课来提高成绩。孩子的学习成绩不好，是有多方面的原因。有的孩子因为总...
1、辅导班好处
辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。
2、辅导班弊端
辅导班的不利之处，课堂学习才是学生获得知识的主要途径；课外辅导占用大量休息的时间，加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。
有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。一个人的精力是有限的，课外辅导占用大量休息的时间，势必影响课堂学习的效果；课外辅导会让人产生依赖心理，影响课堂学习态度，不利于学习成绩的提高。
扩展资料：
辅导班的形式：
辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。
这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。
当然，如果孩子不爱学习，首先家长要明确一点：不爱孩子的孩子就不是好孩子吗？并不是！大多数孩子不太喜欢学习，是因为他们还没发现学习的乐趣，或者还没有找到适合自己的学习方法。
不管什么原因，家长都要想办法让孩子体会，学习是有用的，学习是有趣的。例如，引导孩子用学到的数学知识运用到生活中，如摆个小摊、算个小账、利用语文知识给新出生的小宝宝起名字……这都能让孩子体会到学习的用处，而且还能让他们感觉：学习是有趣的！
激发孩子的学习兴趣，还有一个好方法，那就让孩子多读书。好的儿童文学作品可以激发孩子的求知欲望，端正他们的学习态度。我家孩子一直在读著名儿童文学作家乐多多的《胡小闹日记》，听听题目就知道它对孩子有没有用：《爸妈不是我用人》《绝不为老师和父母读书》……这些书不但让我家孩子爱上了学习，而且他现在也越来越懂事了。
试着让孩子读读，我觉得，只要孩子能读进去，肯定能帮孩子端正学习态度。
1、可以提高孩子的学习成绩。大多数补习班学习的知识都比学校的难，具有提高性质，孩子学会了难的题目，那么学校的题对孩子来说就相对比较简单，孩子考试的时候成绩也能提升。
2、扩宽孩子的社交。孩子上补习班之后，会交到更多的朋友，并且学习他们的优点，改善自己的不足。
3、培养孩子良好的性格和品质。孩子的自控能力是比较差的，学校的孩子比较多，老师没办法注意到每一个孩子，培训班的孩子相对来说比较少，老师也会和家长经常沟通，有利于培养孩子的良好品质。
4、可以查漏补缺。上辅导班的时候，老师会根据学生的不足之处，给学生补习功课，激发学生的学习兴趣。
5、开阔孩子的学习思维。在辅导班学习的内容，大多都是课堂知识的延伸，孩子可以通过这些题来锻炼自己的思维模式，丰富想象。
现在大家经济条件好了，社会上的各类辅导班也因市场需求应运而生。给孩子上辅导班、兴趣班，如同开小灶加餐，是目前社会上的普遍现象。
不管你是出于什么动机——为孩子将来发展多打一些基础、满足孩子的一时兴趣，还是跟风、随大流，你现在的做法虽然无可非议，但是我的观点是：你必须要分清主次、适合和因材施教的问题。否则你将是好心办坏事，越搞越乱。不仅会影响家长的正常生活和休息，也会让孩子筋疲力尽，无所适从。
我的建议是：
1．选择一项适合孩子发展的科目，学精学透，坚持下去。
我们需要认真分析、了解孩子的十二项智能，如果确实能够找出一项适合孩子智能的强项，而且通过与孩子的深入沟通，能够得到孩子自己确认，那么，我们就要明确锁定并坚持下去。我的大儿子6岁开始学笛子，12岁获得业余最高级（十级），这一项业余爱好将让他终身受益；小儿子7岁开始练足球，曾进过省少年队，从小学到大学，一直都是校队的主力，足球给了他自信、体魄和快乐。
2．若找不准方向，可提供空间让其自由发展，再加以认真观察。
在没有找准方向之前，不需要送专业培训班，只要在家里提供相关条件和鼓励，让孩子自由自在地在玩耍中成长。
以某个学生参加的英语课外班为例。在学校，孩子学习的是系统的课本内容，老师会按教学计划讲解一个单元的词汇、词组和句型，以及相应的语法练习等基础内容，然后再详细讲解课文，做课外阅读、课后延伸。这是一个系统而全面的过程，孩子在这个过程中会系统地学习到一篇英语课文该如何阅读、如何拆分理解、如何构词组句。
我们再来看看这个孩子报的英语课外班。课外班的目的在于辅助课堂学习，因此老师不会非常系统地讲出课堂上整套的内容，而是强调一些需要掌握的知识点，如生词、语境、词汇。这样一来，孩子看似掌握了多少个单词、理解了多少个词汇，实际上却脱离了语境，丢掉了在语境中掌握语法和词汇，通过观察、体验、总结、应用等来实现语法和词汇的理解和运用的能力。也就是说，孩子只记住了一些规则，却忽略了自我能力的培养。
像这种课外班学习，孩子一时能得到好处，时间久了却并不能真正学到东西。一旦脱离了课外班，成绩也会自然而然地落下来。那么，在如此多的课外班中，家长该如何判断哪些是真正能给孩子“授之以渔”的呢？要判断一个课外班的好坏，我认为可以从以下几个方面入手。
首先，课外班学习要能引导孩子思考。著名教育家陶行知说过：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”只有能启发孩子自我思考的教育，才能实现知识的内化，让孩子掌握到内在的技巧。所以说，好的课外班老师一定是善于发问、引导孩子思考的。
其次，要注重知识点间的联系，促进知识体系的建立。以上述英语课外班为例，课外班学习要系统教给孩子整套知识，至少让孩子能把各个知识点串联起来，掌握这个学科或这一块内容的骨架。这样，孩子才算真正融会贯通。
再次，课外班要注重理论联系实际，教会孩子学以致用。任何知识都要能实际运用才算真正有成效。课外学习中，老师一定要引导孩子实际运用，英语学习要多练习实战对话，数学学习要多做一些实际计算测量。这样，孩子才能从直接经验中理解知识的内涵，同时也对所学的内容更加感兴趣。
最后回到这句话：授之以鱼不如授之以渔。一个成功的、好的教育，应该是教给孩子捕鱼的能力，而不是捕到的鱼儿。众多为孩子上课外班发愁的家长们，应该多深入了解下课外班的学习方式，最好能跟孩子一起去试听课程，帮孩子辨别选择出真正能学到东西的课外班。这样一来，也就不用在乎给孩子报多少个班了，更不用跟别的孩子比较，因为孩子能真正学好一个方法、学会一门科目的内在精华，他其他科目的学习也能从中获益。希望每一位家长都能给孩子找到真正有用的课外班。
建议是：
1．选择一项适合孩子发展的科目，学精学透，坚持下去。
我们需要认真分析、了解孩子的十二项智能，如果确实能够找出一项适合孩子智能的强项，而且通过与孩子的深入沟通，能够得到孩子自己确认，那么，我们就要明确锁定并坚持下去。我的大儿子6岁开始学笛子，12岁获得业余最高级（十级），这一项业余爱好将让他终身受益；小儿子7岁开始练足球，曾进过省少年队，从小学到大学，一直都是校队的主力，足球给了他自信、体魄和快乐。
2．若找不准方向，可提供空间让其自由发展，再加以认真观察。
在没有找准方向之前，不需要送专业培训班，只要在家里提供相关条件和鼓励，让孩子自由自在地在玩耍中成长。
以某个学生参加的英语课外班为例。在学校，孩子学习的是系统的课本内容，老师会按教学计划讲解一个单元的词汇、词组和句型，以及相应的语法练习等基础内容，然后再详细讲解课文，做课外阅读、课后延伸。这是一个系统而全面的过程，孩子在这个过程中会系统地学习到一篇英语课文该如何阅读、如何拆分理解、如何构词组句。
我们再来看看这个孩子报的英语课外班。课外班的目的在于辅助课堂学习，因此老师不会非常系统地讲出课堂上整套的内容，而是强调一些需要掌握的知识点，如生词、语境、词汇。这样一来，孩子看似掌握了多少个单词、理解了多少个词汇，实际上却脱离了语境，丢掉了在语境中掌握语法和词汇，通过观察、体验、总结、应用等来实现语法和词汇的理解和运用的能力。也就是说，孩子只记住了一些规则，却忽略了自我能力的培养。
像这种课外班学习，孩子一时能得到好处，时间久了却并不能真正学到东西。一旦脱离了课外班，成绩也会自然而然地落下来。那么，在如此多的课外班中，家长该如何判断哪些是真正能给孩子“授之以渔”的呢？要判断一个课外班的好坏，我认为可以从以下几个方面入手。
首先，课外班学习要能引导孩子思考。著名教育家陶行知说过：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”只有能启发孩子自我思考的教育，才能实现知识的内化，让孩子掌握到内在的技巧。所以说，好的课外班老师一定是善于发问、引导孩子思考的。
其次，要注重知识点间的联系，促进知识体系的建立。以上述英语课外班为例，课外班学习要系统教给孩子整套知识，至少让孩子能把各个知识点串联起来，掌握这个学科或这一块内容的骨架。这样，孩子才算真正融会贯通。
再次，课外班要注重理论联系实际，教会孩子学以致用。任何知识都要能实际运用才算真正有成效。课外学习中，老师一定要引导孩子实际运用，英语学习要多练习实战对话，数学学习要多做一些实际计算测量。这样，孩子才能从直接经验中理解知识的内涵，同时也对所学的内容更加感兴趣。
最后回到这句话：授之以鱼不如授之以渔。一个成功的、好的教育，应该是教给孩子捕鱼的能力，而不是捕到的鱼儿。众多为孩子上课外班发愁的家长们，应该多深入了解下课外班的学习方式，最好能跟孩子一起去试听课程，帮孩子辨别选择出真正能学到东西的课外班。这样一来，也就不用在乎给孩子报多少个班了，更不用跟别的孩子比较，因为孩子能真正学好一个方法、学会一门科目的内在精华，他其他科目的学习也能从中获益。希望每一位家长都能给孩子找到真正有用的课外班。
课外补习班对孩子有没有用这个要视情况而定。
1、如果孩子理解能力较差，课堂上有限的时间内不能完全掌握授课老师所讲解的内容，或者授课老师的讲课方法不适用于孩子，那么根据孩子的需要帮助孩子选择一个对症的补习班对于孩子提升成绩是有一定帮助的。
当然这种效果也不是立竿见影的，需要坚持才会有提高。
2、如果孩子只是单纯不喜欢学习，对学习有排斥情绪，那么选择课外补习班不仅没有效果，反而可能起相反的作用。
这种情况下需要先跟孩子沟通交流，看看孩子是因为什么原因学习不好，对症下药，寻找合适的解决办法，多鼓励孩子，不急于寻找课外补习班。
总之，课外补习班因人而异，不是所有人都试用。
正常来说，如果学生都接受平时的课程，已经学有所获甚者“吃不饱”，而学生自学能力或者自律性不够强，家长可以考虑报，为学生适当补课进行一定的提升或学习新东西；如果学生接受不了平时的课程，那么应该监督孩子温故学过的知识，不参与补课，毕竟很用钱，却不一定有效果。
具体强调三点，家长在决定是否需要补课时，要仔细考虑学生的兴趣，学科的特点，还有辅导老师。
（1）从学生兴趣来讲，如果学生本来就很不乐意去补课，那么往往补了也没用。一定是学生很有意愿，有意识自己主动想去提高成绩，补课的效果才好。
（2）从学科特点来讲，数学、物理等理科补课成绩提高快，而英语、语文这种文科，需要长期积累的，补课效果不明显。
（3）从辅导老师情况来讲，辅导老师的专业程度，个性，教学风格，讲解是否有趣味性，学生是否喜欢也会决定补课的效果。
最后说一句，补课对大多数人都没啥效果，跟自己在家学没什么区别。所以，能自学的，好好自学。
答：1、辅导班好处 辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。2、辅导班弊端 辅导班的不利之处，课堂学习才是学生...
答：总的来说辅导班能够起到作用无非就是监督，还有帮孩子解决问题。如果父母有时间的话，能够在家里面陪着孩子，也能帮孩子解决这些问题。课外辅导班也会对孩子进行考试的抽查对孩子用处还是有一点的，学习差的孩子家长都是操碎了心，但也不能够给孩子那么大的压力。爸爸妈妈要知道自己的每一分钱都是辛苦赚...
答：补习班有提高性质，可提前掌握高于孩子自身年龄段的知识，对提前适应未来阶段的学习有好处。给孩子上辅导班的好处：1、在辅导班中，可以掌握更丰富的课外知识，学无止境。利于抓住孩子教育的关键期，培养多方能力。2、在辅导班里，孩子可以结识新的伙伴，交际范围更广，善于人际接触。有利于培养孩子的协作...
答：千万不要耽误自己孩子的前途。正规的学校上课结束之后，孩子就应该开始游戏或者是出去玩一玩，这样对于孩子有很多的好处，首先来说孩子能够减轻学习压力，这样就能够保持对于学习的兴趣，同时孩子能够增强很多的建文，让孩子的性格越来越好，所以辅导班对于孩子没有任何好处，而且会造成孩子的大量的影响，所以...
答：假如不断地送孩子去辅导机构，小孩会感到厌烦。乃至有些孩子还会引起厌学心理的心态，造成考试成绩平行线下降。父母给孩子报辅导班时，一定要考虑到孩子的时间和精力是否足够问题。学校属于孩子学习的主阵地。测试用考重点知识，在课堂上基本上都讲过，特别是在是语文，没有那么多的课外知识必须在课余讲给...
答：孩子的学习一直以来都是让家长比较操心的一件事情，在孩子适当的年龄，都会选择送孩子去补习班，认为这样能够有效提高孩子的成绩，也能够解决家长和孩子之间的矛盾。但是小编不建议这样做，因为很有可能起到适得其反的效果。练习班对于家长来说，也是非常重要的一个课外辅导班，因为很多家长在年轻的时候，...
答：有必要，报课外辅导班有以下几点好处：1、现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处；2、有一种类型的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长；3、在学习班里，你可以结识新的伙伴，补习班可以让自己变得多才多艺。
答：但强行甚至逼迫自己的孩子上补习班只会让孩子更加厌倦学习，不值得这样做就是了。孩子上辅导班的好处：1、提高学习成绩。孩子在辅导班学习的时候，会学到一些在课堂上没有学习到的知识，知识领域会更加宽广，有利于孩子的学习进步。2、开阔孩子的思维。辅导班的学习内容相对于学校来说比较难，孩子长时间...
答：而且在学习的时候也会让孩子耗费很多的精力，甚至还会让他们产生一些厌学的想法。在这个过程当中，甚至还会让孩子成长为一个没有主见的人。因为他们不知道自己喜欢什么，全都是听从父母的安排。所以大家在给孩子报补习班的时候，一定要先问一下孩子的意见。同时还可以看一下孩子对哪些方面更感兴趣，这样的...
答：个人认为多多少少还是有点作用的。说实话，很多孩子在外面补课，他们的学习效果还是不错的。也有的孩子虽然成绩没有明显的提高，但是成绩也不会下降得如此离谱，他们都会有一个过程。不过对于补课，应该注意：1、孩子不能完全依赖老师补课来提高成绩。孩子的学习成绩不好，是有多方面的原因。有的孩子因为总...
