一个好幼师的标准
时刻把每一个孩子都当成是自己的孩子，自然而然会成为一个好幼师！
要当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、责任心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。其次是教师的专业素质。做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。如现在幼儿园普遍都在实施的：家园联系手册、家访活动和亲子活动，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！最后是教师要具备良好的道德修养。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师。德育是一个人的立足之本。孩子的模仿能力很强，他们是没有是非观念的。教师的一言一行都会影响到孩子的，如果教师说话不注意，孩子也会学，所以教师是孩子的榜样，要时刻严格要求自己如何当幼师？做幼师就要做一名快乐的幼师，即：“快乐是一种美德，微笑是一种力量，优秀是一种习惯，成功是一种心态。”这四句话隽永深刻，寓意悠远，令人回味无穷。如何当幼师？我认为作为一名幼儿教师，首先要拥有一个快乐平和的心态。俗话说：“笑一笑，少一少，愁一愁，白了头，”虽然我们面对的是一群在大人看来是不懂事的孩子，我们不仅要管好他们的吃、喝、拉、撒、睡，还要教给他们一定的技能和知识，一天下来累得疲惫不堪，有时偶尔也会因为个别孩子的顽皮不听话或其他的某种不顺而牢骚满腹，可是我们不曾想过，孩子是无辜的，他们天真、可爱、幼稚、无暇，没有理由去承担我们的生活包袱，而且3-6岁的幼儿是个性形成的关键时期，教师的一言一行将直接影响幼儿的个性形成和健康成长。另外，教师如果整天没有好的心情，整天愁眉苦脸，唉声叹气，不但对自己的健康不利，而且也会拉长教师与孩子之间的距离，久而久之，孩子也就不喜欢你这位老师了。所以如何当幼师，我们要在思想上摆脱倦怠消极情绪，保持积极向上的心态，做一名快乐、健康的幼儿教师。如何当好一名幼儿老师，随着幼儿教育事业的不断发展，社会、家长对幼儿教师的要求也越来越高。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师要完成“传道、授业、解惑”这一教书育人的天职，首先教师必须要有渊博的科学文化知识，有丰富的工作经验，有较好的组织能力和课堂驾驭能力，否则，你将被历史所淘汰。俗话说：“要给学生一滴水，必须自己先有一桶水。”所以作为一名教师，当今最迫切的任务就是必须多读书，通过阅读来增长知识，吸取名人、专家的经验，并能把学到的理论付诸于实践，不断提高自己的教育教学水平，以适应时代的需要。孩子是祖国的未来，一个国家的发展潜力如何，关键就在于人才的培养。幼师是幼儿在父母之外的启蒙老师，通过父母与家长，了解，认知这个世界。所谓启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去。启蒙教育对于一个人的成长至关重要，良好的开端等于成功的一半。因此，幼师是一个至关重要的岗位。
【标准依据】教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》[2012]1号文件（以下简称《专业标准》）。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。只要按照《专业标准》要求去做，你就是一个好的幼师。【基本理念】师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。这也是做一个好幼师的最根本的标准。
【标准内容】
1、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4、具有良好职业道德修养，为人师表。
5、具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
6、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
7、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
8、信任幼儿， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
9、重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
10、注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
11、注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
12、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
13、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
14、重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
15、重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
16、富有爱心、责任心、耐心和细心。
17、乐观向上、热情开朗，有亲和力。
18、善于自我调节情绪，保持平和心态。
19、勤于学习，不断进取。
20、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
21、了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
22、掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
23、了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。
24、了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。
25、了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
26、熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
27、掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。
28、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。
29、熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
30、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。
31、了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
32、具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
33、了解中国教育基本情况。
34、具有相应的艺术欣赏与表现知识。
35、具有一定的现代信息技术知识。
36、建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
37、建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
38、创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
39、合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
40、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
41、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
42、充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
43、有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
44、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
45、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
46、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
47、引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
48、制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
49、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
50、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
51、提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
52、关注幼儿日常表现， 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
53、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 54、有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。
55、使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。
56、善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
57、与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
58、与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
59、协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
60、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。
61、针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
62、制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
只要你喜欢小孩 对孩子当自己的孩子一样就什么都好办啦！！！！详细的说也没啥意思！！有这两点就行了。。。。还有新老师园里有必要的话会对你进行培训！
我认为最主要的是要有耐心~别的就不用说了，最好是多才多艺，能歌善舞~
品德高善,有爱心,有责任心,爱孩子.
富有爱心是最基本的素质.
了解孩子,与孩子交朋友.
循循善诱,让孩子喜欢你.
知识要丰富,多读书,多总结.
答：一、首先要取得幼师资格证，幼师资格证条件：学历，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历。二、通过教师资格考试：非师范专业类毕业生，还要参加当地教育行政部门组织的教师资格考试，主要考《教育学》、《心理学》。三、普通话水平达标：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会...
答：一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系...
答：1、与幼儿相处的能力 幼儿教师需要具备良好的与幼儿相处的能力，这包括但不限于：关注幼儿的需求和情感变化，能够及时做出反应和应对。善于观察幼儿的行为和表现，能够及时调整教学策略和方法，以适应不同幼儿的需求。2、专业知识和技能 普通话要达到二级乙等以上；需要会说话、朗读、钢琴、舞蹈、唱歌、绘画...
答：所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2.自信自尊 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个...
答：作为一名幼师,与孩子们沟通是关键。所以,你的普通话水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,确保你能清晰地与孩子们交流。身体健康幼师的工作需要照顾孩子们的身心健康,所以你需要具备良好的身体素质和心理素质。在教师资格认定机构指定的县级以上医院进行体检,确保你的...
答：1、能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。2、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。3、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力 1、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。2、...
答：面对3-6岁的孩子，我们既要像妈妈一样给予他们照顾呵护，又要实现教师教育引导、促进发展的教育任务。时刻谨记“教孩子三年，为他的人生想三十年，为他的家族想一百年。”为孩子们的终身发展奠定良好基础是幼儿教师给孩子们提供的最好服务。二、成为好教师的关键在“自我”认识自我、发现自我是成为好教师...
答：1、爱心：作为幼师要充满爱心。爱是教育者实施教育的思想感情的核心,是教师与幼儿连结感情的纽带,建立友谊的桥梁。一个人如果没有爱心,对幼儿就会漠不关心,对孩子的态度就有可能粗暴、凶狠、甚至体罚幼儿。这不仅会使教师失去孩子的信赖,更重要的是还会伤害幼儿的心灵。孩子把幼儿园当成自己的家,把老师当...
答：1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。2、《幼儿教师专业标准》的基本内容：(一)职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育...
答：教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风...
