新入园幼儿的概念
每个宝宝到了一定的年龄都会进入幼儿园的，有的还会提前接受启蒙和早教的，这个也是不错的，可以额让宝宝提前适应学习的环境的，少数宝宝在进入幼儿园会很不适应的，下面就给大家讲解有关宝宝入园的一些问题。
一、入园对幼儿成长的意义
1、环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。我们来看几个关键词：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探索兴趣。
2、幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。 环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。
3、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。 上述这些都充分说明了环境的重要性，它作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
上面就是关于宝宝入园的重要性以及意义的，毕竟宝宝是需要接受教育的，幼儿园是一个提前适应校园生活的过程的，在幼儿园可以和其他小朋友学会独处的，另外就是要让宝宝学会学习的，可以开发宝宝的智力的。
每年的九月带小班的老师会觉得特别累，特别烦，原因是宝宝刚入园，出现的问题太多，根据我自己的经历，写下了宝宝入园的几个问题：1、送孩子进入幼儿园时，孩子哭闹着不让家长走。宝宝在家中接触的是熟悉的环境，熟悉的人，而刚入园一切都是陌生的，老师不认识，同学没见过，这也是难免的。（2）和家人分离的焦虑感。入园是和家人的一种分离，在幼儿园这个陌生的环境里每天都要呆上8小时，甚至更长时间，我们老师是会组织一系列的活动，但在新入园宝宝的脑子里就是等妈妈来接。就像我们宝宝小时候断奶一样，习惯了吃这个东西，突然没有吃了当然觉得难过，天天有家人陪，现在家人离开这么长时间，当然会有焦虑感。（3）用哭泣来说服家长不送自己上幼儿园。有的宝宝认为，只要哭闹，妈妈心疼我就会带我回去。我班有一个宝宝的家长送孩子来了半天，看见孩子哭的伤心，有点舍不得，中午接回去了就再也没来，老师打电话询问，并且试图说服家长让孩子适应几天，最终没有结果，家长的回答是孩子太小了，那我们老师也没有办法。（2）见到孩子哭就和孩子一样伤心，您的情绪会影响孩子，给孩子带来消极的暗示。而另一些家长呢采取的是积极的措施：（1）和孩子约好，下午早点来接他。我班的程阳小朋友，每天早上来都有一点点闹情绪，但也不是很厉害，老师从妈妈的手中接过来，他就一句话：“妈妈，你下午早点来接我。”妈妈很快答应了，而程阳呢很快就好了，自己玩积木，玩游戏。（2）和老师沟通，了解孩子在幼儿园的情况，有针对性地教育。班上的另外几个小朋友早上会哭闹，但是活动时，睡觉时表现就很好，老师给予了鼓励，放学时候，家长和老师沟通，问问孩子在园情况，我们说了以后，家长也在家教育孩子早上不能哭闹，老师说宝宝一天都表现好的，很喜欢宝宝哦。（3）如果有进步，适当给予一些小奖励，尽量不要给物质奖励，给孩子自己挑选一本书的权利，教孩子做个小手工，满足一个小愿望。2、刚入园几天很乖，之后会不愿意上幼儿园，出现哭闹。问题：经常听家长说：“觉得很奇怪，刚开学的几天孩子很乐意来园，每天很早就起来了，这几天就不肯起床，不高兴来上幼儿园，是不是有小朋友欺负她了。”分析：听了以后，我马上给家长解释：“你这种想法是不对的，孩子的好奇心很强，当然孩子的适应能力也是不一样的，有的孩子为什么一来的时候哭，后来就乐意来了呢，那是他的孩子慢慢适应了幼儿园生活，那为什么您的孩子一开学愿意来，后来就不乐意了呢，那是他的新鲜感，好奇心都没有了，觉得没有家里好玩，没有家中自由。”措施：（1）与老师沟通，说说孩子在家的良好表现，当着孩子的面说，老师给予口头表扬。（2）老师向家长了解孩子的兴趣爱好，提供这方面的机会，提高孩子来园的兴趣和积极性。3、不会自理（吃饭、大小便、穿脱衣服等）好多宝宝在入园时，家人会来打招呼：“老师，我家宝宝不会自己吃饭，麻烦你给我们喂饭。”“老师，我家宝宝不会穿鞋子，麻烦你们睡了觉起来帮我们穿一下。”“老师，我家宝宝小便时不会脱裤子，麻烦你帮帮忙。”也因此老师觉得事情特别多。对策：（1）在园吃饭时老师鼓励宝宝自己吃，吃的慢的老师才喂，同时与家长配合教育，在家也试图自己吃。（2）大小便不会拉裤子的小朋友，老师在开始几天会帮忙，帮忙的同时慢慢教孩子自己来，老师抓着小朋友的手一起，在家呢当然家长也应放手，鼓励宝宝自己做。（3）穿脱衣服及鞋子，新入园时由于天气较热，孩子都穿的少，学习穿脱衣服是很好的时机，老师在园会集体教，然后宝宝一起做，减少宝宝的依赖性，同时宝宝也会觉得自己很能干。而大部分的孩子如果在家不会穿鞋子，那到幼儿园里一开始都会穿反，老师会提醒，并用儿歌教宝宝辨别正反，在此要提醒家长朋友们，如果有一天您的宝宝鞋子穿反了，请不要生气或责怪老师，因为这表示您的宝宝愿意自己穿，有进步，当然穿对的是最好。同时在家也应逐步培养孩子的自理能力。4、不合群现象：跟小朋友接触少的宝宝，入园后很长一段时间难以融入到群体生活中。不合群的宝宝大体分为两类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为表现欲强，喜欢控制别人。对策：对第一类宝宝，父母要多为宝宝创造与外界接触的机会，时间一长，宝宝熟悉了幼儿园，朋友就会越来越多，就能融入到幼儿园的群体生活中。对后一类宝宝，老师应多观察宝宝和小朋友一起游戏的表现，针对游戏中的问题，适时干预，培养宝宝宽容、礼让的良好行为；父母要让宝宝学会如何体谅别人，对宝宝反常的态度和行为不应急躁或单纯指责，而是应该耐心地启发他，让他更加地合群。5、欺负别人现象：宝宝欺负人的形式表现为：肉体上的欺负，主要是踢、打、掐、咬、揪头发和威胁；语言上的欺负，包括骂人、散播谣言、嘲弄等；情感上的欺负，表现在将受欺负的宝宝与小朋友们隔离，不让小朋友跟他玩。对策：父母应保持冷静。要跟宝宝问明原因，教育宝宝遇到问题时，不要采取暴力的方式解决，不要使用进攻性的言辞或行为。当宝宝的表现有所改善时，应及时给予表扬，让宝宝明白你除了不喜欢他那种欺负人的行为以外，还是很爱他的。必要时要和老师取得联系，让老师在幼儿园里也及时帮助他改掉欺负别人的坏习惯。6、孩子入园后容易生病现象：“老师，中午睡觉时候，孩子盖不盖毯子啊？”“当然盖啊，再热的天我们也给宝宝盖好肚子的啊。”“那我们宝宝怎么老是感冒啊，我们在家里从出生到现在从没挂过盐水，一到幼儿园老是感冒。”分析：这是家长最容易有的误区了，孩子在园一感冒就觉得是老师没有帮宝宝盖好被子，照顾不周。其实，是因为在家的时候，孩子传染的机会少，家里没人感冒，孩子就不感冒，何况在家里那么多人照顾一个宝宝，在幼儿园，孩子多，抵抗力差，班上有孩子感冒的话，体质好的小朋友就不容易传上，体质差的小朋友就逃不掉了。对策：（1）到感冒多发季节，提前给孩子服用板蓝根冲剂，预防感冒发生。（2）平时多带孩子锻炼，增强体质。
一、作为老师首先要树立正确的思想道德观和良好的服务态度～对幼儿要有‚母爱之心‛～视幼儿如同已出～始终把良好的心态～实施在自己的工作中～履行好自己的责任和义务。二、一个两岁的幼儿从一个充满爱和优越环境的家庭生活小圈子里走进一个完全陌生的大家庭后～幼儿具有两种心态,一种是从心理上产生一种恐惧感～不愿意接受陌生人～情绪不稳定容易冲动。以自我为中心。另一种是幼儿对新鲜事物和周围环境、身边的小伙伴又充满浓厚兴趣和好奇。幼儿情绪不稳定其最大的表现就是‘哭’和‘闹’。针对幼儿同时具备的这两种心态～幼儿老师就必须把握好分寸～首先以饱满积极热情的态度接待幼儿。对幼儿予以微笑拥抱、抚摸安慰、关心帮助、不厌其烦给予他们亲人般关怀～让他们能尽快亲近于老师～从而把幼儿的情绪从对父母家人的那种依恋的状况下诱导出来。利用他们的好奇心以新奇的物品、新鲜的事物、滑稽可笑的动作吸引他们的注意力。。使他们的情绪慢慢地得到稳定。然后进行合理切实可行的心理教育和科学教育～给予他们良好的生活照料和护理。在寓教于乐中按幼儿教育大纲要求授予他们各方面知识。让他们感觉幼儿园就是他们的第二个家。
三、幼儿老师要给家长和幼儿树立一个良好的形象～热情礼貌接待家长～使家长感觉他的小孩交给老师他放心、舒心。要具备和不断提高自身各方面素质和业务水平。认真正确授予幼儿各方面知识。掌握每个幼儿的生活习惯和性格特征。经常与家长交流沟通～让家长了解自己孩子的优点和不足之处。对性格差异很大的幼儿要进行特殊耐心细致地教育和处理。不能急于求成～要循序渐进。
答：5、幼儿入园后,首先要解决的问题就是座位、床位及用品的位置。而幼儿刚入园,对一切都很陌生,要想让他们尽快的记住自己坐在哪里,睡在哪里,毛巾是哪一块,茶杯是哪一只,就得为他们设计标记。这样幼儿就能正确地找到自己的床位、毛巾等,老师也能更快地记住幼儿的名字。办事的效率提高了,幼儿的情绪都稳定多了。 6、...
答：进入幼儿园是每一个小朋友人生的重大转折,广大幼儿从父母怀抱来到陌生的幼儿园环境中,或多或少地表现出诸如哭闹、焦虑、拒绝入园等普遍情形,在一定程度上给幼儿园的老师、保育员等提出了挑战。本文通过探究新入园幼儿的情绪问题表现、分析成因,提出科学合理的干预措施,以期促进广大新入园幼儿实现从家庭到幼儿园的平稳...
答：让孩子按时入园，养成良好的作息规律，这对孩子以后上小学也是有好处的。初入幼儿园的孩子，对于抗拒去幼儿园容易出现反复的情况，一段时间愿意去，一段时间可能又不想去了。而家长的做法，则对孩子最终是否能够良好地适应幼儿园，有着重要的影响。刚入园的时候，重点是解决孩子的分离焦虑和抗拒，所以对...
答：作为幼儿园的老师,我们一定要让孩子喜欢上幼儿园,在最短的时间内,帮助孩子尽快地适应幼儿园的环境,熟悉老师和同伴,熟悉幼儿园的环境,尽快地融入到幼儿园的日常生活和学习中去。只有这样才能保证幼儿园教育的顺利进行。对于新入园的幼儿的教育我们要做好以下工作: 1、装扮环境,做好迎接准备。 新生入园,前期准备工作...
答：这样,宝宝对幼儿园会有一种期待的心理。 把宝宝要入园当作家里的一件喜事来讨论、迎接:“我们宝宝长大了,要到幼儿园里去学本领啦!”让孩子觉得入园是件高兴的事,使等待入园的过程充满了乐趣。 常常给孩子描述幼儿园的有趣之处,比如,上幼儿园可以认识新朋友,可以跟老师学本领,可以参加各种有意思的活动等等。孩子...
答：对一些没有形成良好进餐习惯的幼儿，教师可通过讲故事和说儿歌的方式激发幼儿们吃饭的愿望并巩固就餐常识等。在学习过程中，当幼儿有了一点点的进步，教师应及时地给予肯定和表扬，随着幼儿生活自理能力的提高，他们的紧张情绪也会随之缓解。四、发挥奖品的激励作用 新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、...
答：第三是教会孩子保护自己不受侵犯。第四是培养孩子良好的生活习惯,让孩子有一个健全的未来。从婴儿出生后,就要时刻注意通过言语和非言语等的途径潜移默化地对儿童进行正确的性观念的培养和教育,帮助儿童尽早建立正确而恰当的性别认同意识,以及让他们认识到自己的性别角色。当孩子再大一些的时候,会对性产生好奇,提出...
答：哭，是孩子发泄情绪的有效手段，有利于幼儿不良情绪的排遣，因而，幼儿来到一个新的环境中，哭闹是再正常不过的事了。幼儿的个体之间存在一定差异，每个孩子适应幼儿园生活的时间是不同的。一般来说，新入园幼儿半个月左右便能适应幼儿园的生活了。当然，也有个别孩子入园一天都不哭，还有的幼儿适应期长达...
答：新入园的幼儿的话，一定要好好的进行，让她先去适应一个地方，然后慢慢的再去教会
