求十道高考历史原题 附上参考答案最好有解析（一道10分）
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24.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于
A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识
C.形成了天下一家的文化心理认同 D.实现了国家对土地与人口的控制
26.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是
A.天下兴亡，匹夫有责 B.民为邦本 C.天下为公 D.民贵君轻
27.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底
A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则
C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政
28．1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是
A. 号召工农群众迅速起义 B. 进一步巩固工农革命联盟
C. 宣布彻底废除财产私有 D. 希望得到农村群众的支持
29. 洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为
A. 拜上帝教不足以支撑其政权 B. 太平天国定都天京后战局出现逆转
C. 反孔受到传统士绅的抵制 D. 太平天国未能得到西方势力的支持
30. 甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于
A. 民族觉醒程度与群众基础不同 B. 外交失利导致的损害程度不同
C. 大众传媒发展水平与方式不同 D.列强攫取中国利权的手段不同
31.1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明
A. 列强在华势力受到有效遏制 B. 清政府中央集权面临危机
C. 地方实力派成为列强代理人 D. 地方势力与朝廷分庭抗礼
33. 1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变。这项政策在当时
A．促进了农业经济的恢复 B．改变了农村所有制成分
C．消除了“左”的错误影响 D．增加了城市的粮食供应
34. 1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0.3%——0.7%，最多不得超过1%。这一规定的主要目的是
A．保证职工收入逐年提高 B．拉开职工收入的档次
C．鼓励企业提高经济效益 D．有效控制企业工资总额
35. 哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是
A． 得到了科学实验的验证 B．改变了人类对自然世界的认识
C．推动了技术的重大突破 D．科学地概括出物质运动的定律
40.(25分)阅读材料，完成下列各题。
材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。——据《新唐书》
材料三 取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。
查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。
凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。
摘编《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》(1905
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。(10分)
解析：本题考查人才选拔。第（1）问考查秦—唐人才选拔的依据变化和原因。变化从材料中一次归结，不要漏掉内容。原因要从社会背景、官员选拔、传统思想影响等方面分析。第（2）问首先注意从材料中归结出清末对德才的看法，然后综合前面的德才观进行评价。
41. （12分）阅读材料，回答问题。
材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。
——摘编自杰克戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》
评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
解析：本题考查西方崛起问题。属于开放性题目。解答时首先要归结出材料中的观点，后选定自己认可的观点进行评论，注意观点与所述史实必须一致。答案： 评分标准：
一等（12～10分） ①紧扣评论对象，观点明确②合理引用史实，进行多角度评论；
③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。
二等（9～5分） ①能够结合评论对象，观点较明确； ②引用史实，评论角度单一；
③论证较完整，表述清楚。
三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力。，表述不清楚。
45.（15分）【历史上重大改革回眸】
材料 我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因其共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠西蒙古，开始分定各地部界，严禁互相侵越；入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭……，各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越境放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的........，盟不是一级行政机构，盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大事物的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务帅旗下兵丁，应召出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来，不具有行政功能。——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等
(1)指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分）
(2)简析盟旗制度的历史作用。（10分）
解析：本题考查盟旗制度。第（1）问根据材料信息不难看出：旗、盟是政府管理制度、部落是自发的社会组织。第（2）问作用根据材料信息可以从政治面貌的变化、加强政府控制、稳定社会秩序、巩固国家统一等方面分析。
46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 “予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政，所谓训政者，即训练清朝之遗民，而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，先生直接民权。”
材料二 1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。”----摘编自《中华民国法规辑要》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。（8
解析： 本题考查孙中山的民权思想和近代民权的实施情况。第（1）问根据所学和材料不难找出其相同点：反专制、人民主权、权力制衡。不同之处从材料中体现较为明显：三权分立----五权分立；间接民权----直接民权，分期进行。第（2）问要分析出孙中山训政思想的实质和目的、国民政府训政的实质。
47.（15分）【20世纪战争与和平】
（1）根据图12并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。（7分）
（2）根据图12并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。（8
解析：本题考查二战。意在考查读图、运用知识能力。第（1）问要对地理位置和二战的基础知识掌握熟练才能作答。实质是对二战中苏德互不侵犯条约、苏德分占波兰的考查。第（2）问一是要分析边界变动的原因，而是要看到其中的强权政治色彩。
48.（15分）【中外历史人物评说】
材料一 一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。 ——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》
材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗•溥仪复辟或请袁世凯……称帝。
——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）
（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。（8分）
（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。（7分）
解析：本题考查人物的观点评价。意在考查对材料信息的解读和所学知识的综和运用能力。第（1）问态度从材料一和材料二不难看出：革命前全盘肯定、革命后全盘否定。评价时注意对每种态度既要看到其积极之处，又要看到其局限。第（2）问要从辛亥革命后社会的变化、民族危机、及思想解放运动等方面去分析。
玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官
员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。
秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称“传国玺”。汉亡，传国玺为魏文帝所得。蜀汉和东吴亦想握有传国玺，遂自行刻之，并编造了传国玺神授的故事。唐兴，所获传国玺多达十余套。唐太宗明白了这一切，于是重新刻制了御玺，使其形制增大，并增“授命玺”一枚用于祭天仪式，表明君权神授。
问题：1）根据材料，秦始皇制玺的史实反映出他所创立的国家体制有哪些特点？
2）魏、蜀、吴三国竭力想获得的“传国玺”象征着什么？
3）唐太宗为什么要重新刻玺？与之相适应唐太宗又做了何种制度建设？
4）你能从传国玺流转的过程中提炼出中国古代政治哪一值得关注的主题。
【命题立意】
本题考查中国古代的君主专制及其特点，
意在考查考生根据题干提取历史信息、
应用所学知识解决问题的能力。
【试题解析】第（1）问特点可从皇帝地位、处事系统（内外）、中央集权及其它言之有理
且契合材料史实角度进行概括，看分答点防止漏答失分。第（2）问围绕御玺象征着帝权、
正统等角度概括。第（3）问太宗重新刻玺的原因可从巩固统治、加强皇权、御玺数过多等
角度概括；制度建设根据基础知识作答。第（4）问的特点能够契合材料与史实均可，如国家的
分合、统治合法性的证明、制度创新等角度作答。
【答案】（1）
水平1：从材料中提取完整的信息（4分）
皇帝处于至高无上的地位，设臵了内外两种系统处理国事
实行中央集权体制，有较为缜密的权力运作机制
水平2：从材料中提取的信息不完整（2分）
皇帝处于至高无上的地位
实行中央集权体制
其他答案：仅复述、摘抄材料中的信息或回答与史实不符（0分）
（2）
水平1：回答与材料有关联性（2分）
皇帝权力
正统地位
其他答案：回答与材料无关联或与史料不符（0分）
（3）
水平1：结合所学知识对材料进行合理的解释（4分）
为了巩固统一的新政权，加强皇帝权威；完善三省六部制，推行科举制
御玺数量过多，不再正宗；需要重建皇帝权力的象征；完善三省六部制，推行科举制
其他答案：回答与材料无关联或与史料不符（0分）
（4）
水平1：能从材料中提炼出相关的主题（4分）
国家的分与合
政治体制创新
政权合法性问题
水平2：仅能根据材料进行叙述（1分）
中国古代政治具有创新发展的特点，如唐重刻国玺
你是要大题还是选择题？我有Word版你要么？
1.古代史
（清）陶煦在《租核•推原》中记载：“金宝庐舍，转瞬灰烬，惟有田者，
岿然而独无恙。故上自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即莫不志在良田。”导致此现象的根本原因是（D）
A．重农抑商政策的长期推行 B．宗法、乡土观念的影响
C．精耕细作的农业生产模式 D．社会地产财富主流意识
2. 20世纪30年代前期，左倾错误领导人把反对资产阶级同反帝反封建并列，企图毕其功于一役。使中国革命遭受巨大损失，左倾错误的表现有（A）
A把资产阶级作为革命对象。 B坚持国民革命路线。
C放弃无产阶级对革命的领导权。 D实行工农武装割据
3.“吾国乡民与女子，其迷信神鬼者，尤笃于市民与男子。故其结果也，乡民之进化，常后于市民，女子之开通，亦迟于男子。”(《时报》1905年2月12日)从以上材料可以提取的信息是（D）
A．晚清习俗变化的程度有限
B. 晚清人们日常生产和生活中的陋习没有变化
C．辛亥革命对社会习俗变化影响有限
D．一些新闻媒体受政府控制，误导民众
4.20世纪30年代，西方不少国家出现了“妇女回到家庭去”“妇女的天职在教养子女”等口号。这主要是由于 (B )
A.西方国家重视教育
B.经济危机增大就业压力
C.西方国家完善了社会保障制度
D.科技发展提高了生产力
5.(2014·武汉调研)1930年，巴黎《每日新闻报》发表社论，如果“美国佬们”通过“斯姆特—霍利法案”，设立关税障碍，“那我们别无选择，只能进行报复，而这就意味着战争”。这篇社论主要反映了 (B )
A.法国反对罗斯福实行贸易保护主义立场
B.法国反对胡佛实行贸易保护主义立场
C.贸易自由化加剧了世界贸易的紧张局势
D.法国与美国加紧争夺国际市场
6.下列选项与罗斯福新政相吻合的思想主张是 ( B)
A.“政府的唯一职能是创造便于私营企业发展的条件”
B.“我们(政府)所寻求的只是我们经济制度的平衡”
C.“政府直接插手干预私营企业的自由是最可怕的事情”
D.“只要大企业得到繁荣，失业者最终也会得到好处”
7.(2014·南通海门一诊)1931年苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的1/3，1932年上升50%左右。同年，苏联向美国购买的机器设备占美国机器设备出口总量的50%，占英国同类产品出口总量的90%。苏联这样做的目的是( C)
A.帮助西方资本主义国家渡过经济危机
B.引进西方的先进技术，实施战时共产主义政策
C.优先发展重工业，迅速增强经济实力
D.实现工业化，赢得反法西斯战争的胜利
8.(2014·扬州高三期中)历史学家尤·叶梅利亚诺夫撰文写道：“对斯大林作用的评价不应该脱离当时的时代。那时候主要注重实际成就，不太注重为了促进经济增长付出了多大代价这样的问题。……那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！”与此有关的说法中，错误的是 ( C)
A.当时的时代，苏联面临帝国主义威胁，经济文化落后
B.付出的代价包括农业、轻工业、重工业比例严重失调
C.第二次世界大战后，苏联面临“冷战”威胁，建立高度集中的经济体制
D.戈尔巴乔夫主持的民主化改革是苏联解体的重要原因
9.(2013·南京盐城一模)1973年3月，苏共中央和部长会议通过了《关于进一步完善工业管理的若干规定》的决议，决定通过合并企业，建立生产联合公司和工业联合公司并减少管理层次来改进工业管理体制。此后，联合公司在苏联普遍建立起来。到1979年，联合公司达3947个，参加的企业共有17516个。这一措施 (B )
A.是赫鲁晓夫改革的重要内容
B.一定程度上有利于苏联经济的发展
C.摆脱了斯大林模式的框架
D.拉开了苏联工业管理体制改革的序幕
10.(2014·南通海门一诊)罗斯福总统在就职典礼上发表演说：“我准备在宪法所赋予我的职责范围内，提出在一个危难的世界中，一个危难的民族所需要采取的各种措施。这些措施……是我在宪法权限之内力求迅速实施的。”“这些措施”指的是 (C )
①实行美元贬值，刺激出口
②调整农业结构，提高农产品产量
③加强对工业的计划指导
④推行以工代赈
A.①②③B.①④
C.①③④D.①②③④
