下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（ ）A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植
高中生物共有6本书：3本必修，3本选修。
一般情况下，要先开完3本必修，再看选修。
必修中，一定得先开必修1，接下来可以开必修2，也可以开必修3。
选修中，选修2适合作为文科学生的选修课。理科一般开选修1和选修3，当然不一定两本全开，看各省份的高考而定。
高中生物课本：
必修：
必修一：分子与细胞
必修二：遗传与进化
必修三：稳态与环境 （都得学的）
选修：
选修一：生物技术实践
选修二：生物科学与社会
选修三：现代生物科技专题 （选修一般是三选一）
扩展资料：高中生物学习方法：
1.构建知识网络。
在学习生物学的过程中，学生首先要把握生活基本特征的主线，明确每一章的基本知识和基本内容，把所学到的知识有机地与人类的生产实践和日常生活结合起来。我们还必须密切注意生物技术的最新发展。
(1)把握知识的纵向联系，使知识联系起来。生物知识之间存在着密切的内在联系。例如，在第二章中，对生命的物质基础的理解为掌握生命的结构基础铺平了道路。
而生命的物质基础和生命的结构基础为理解细胞分裂铺平了道路；我们不知道分离的规则。法律的本质不能继续学习自由组合的规律。
(2)注重知识的横向联系，使知识更加系统化、立体。生物学各章之间既有递进关系，也有平行关系，其内容是相互关联、相互渗透的。因此，学生要牢牢把握生活基本特征的主线，丰富知识的内涵，拓展知识的外延。一个完整的生物知识网络。
2.完善理论体系。
生物学理论众多，贯穿于细胞理论、自然选择理论、基因理论、生态平衡理论等多个章节。因此，在生物学研究中，除了术语的概念外，一些基本理论也是学生必须牢牢掌握的内容。
3.提高解决问题的能力。
近年来，生物高考分为多项选择题和多项选择题两大类，其中非选择题包括问题、分析题、综合学科和跨学科。不同类型的问题有不同的要求。在问题解决过程中，学生首先要注意问题，明确教师评价的每个问题命题的意图。
其次，要了解对立概念与相似概念的区别，理解概念之间的关系是平行的。关系，渐进关系，或包含关系；然后，了解生命符号的特殊含义和正确的措辞；最后，具有分析和总结能力，逻辑推理能力和实践能力，通过类比推理。
1、《五年制高考三年模拟》
知识全面，题型经典，答案详实，推荐第一。但疑问量较大，有一种疑问海战术感。个人感觉更适合“特殊单科长期专业”。
2、《生物报》
《生物报》的感觉类似于“五年制高考三年制模拟题”，它基本上是高考真实题或模拟题，但它像报纸一样，题目少。但是答案不详细，如果基础不好经常去问老师或同学解决问题的过程。我觉得更适合“特殊的自我反省和提升”。
3、《38套天力》
属于试卷类型，有两种购买：一种是“模拟题集”，另一种是“高考题集”，两者都给人很好的感觉。答案也非常详细。但由于考卷的类型，我觉得更适合“复习期，全面自考”。
4、《天利38套》
题目数量少但精，答案很详细，对于经常错题为重点，非常适合考试前检查，在巩固知识时容易犯错误。但是我对它没有任何了解，所以我认为做“预考”更适合我（但是你一定要定期首先完成它）。
5、《优化设计》
老字号，知识好，题数少但精，其单元测试不容忽视，尤其强。但是老问题了，答案不详细，个人感觉更适合“同步学习，复习”。
B、二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传，B错误；
C、人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等，但不能是愈伤组织，C错误；
D、用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利用加适量NaCl的培养基进行，D正确．
故选：D．
答：（1）利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”．所以成本不高．（2）这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易．所以繁殖周期不长．（3）由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒．所以不容易出现病虫害．故选：D ...
答：A、植物组织培养过程中细胞分裂方式是有丝分裂，染色体数目在后期加倍，A错误；B、植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞，不需要胰蛋白酶处理，B错误；C、成熟的植物的细胞分化程度高，全能性低；幼嫩的植物的细胞分化程度低，全能性高，C错误；D、愈伤组织的分化程度低，全能性高...
答：C
答：A、在植物组织培养过程中涉及有丝分裂，没有减数分裂，A错误；B、在植物组织培养过程中，培养基中需要添加生长素和细胞分裂素，B错误；C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段，而过程①是脱分化阶段，有细胞增殖但无细胞分化，C正确；D、根据题干可知，兰花是四倍体植物，减数分裂后产生的生殖...
答：A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞，增殖方式是有丝分裂，属于正常的个体发育，A错误；B、已经分化的植物器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程，称为脱分化（去分化）；愈伤组织的特点：高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，分化程度低，B正确；C、分化的...
答：另外还需要适宜的pH、温度和光照，而种子萌发需要适宜的温度、水分等，A错误；B、花粉培养形成的植株称为单倍体，B错误；C、在细胞分化过程中多种激素起作用，其中起主要作用的是细胞分裂素和生长素，C错误；D、在该过程中，单个细胞最终培养成了植株，体现了植物细胞的全能性，D正确． 故选：D．
答：答案A 植物组织培养过程中，细胞全能性的大小变小；植物体细胞杂交过程中，不发生染色体数量变化；植物组织培养的结果都是完整的植株；植物组织培养基成分有水、无机盐、大分子有机物和相关激素。
答：植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，所以B正确。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强趋势，所以C不正确。进行菊花的组织培养，一般将PH控制在5.8左右，温度控制在20度左右，并且每日用日光灯照射12小时，所以D不正确。考点：植物组织培养技术 点评：本...
答：A、植物细胞组织培养经过脱分化、脱分化而形成试管苗，A错误；B、质粒上的抗生素抗性基因作为标记基因，目的是便于筛选，B错误；C、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，起到保护环境的作用，但也可能会造成基因污染，C错误；D、受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育，D正确．故选：D．
答：A、植物组织培养需要在无菌条件下进行，A正确；B、愈伤组织是一团没有特定结构和功能的薄壁细胞，B错误；C、用人工薄膜将胚状体等包装可制成人工种子，C正确；D、二倍体植株的花药经植物组织培养后得到单倍体植株，D正确．故选：B．
