9种最“毁”孩子的父母类型 家长您在其中吗？
9种最毁孩子的父母，有没有你,最毁孩子的9种家庭教育误区，你有没有中枪？
家庭教育，简称“家教”、“教养”。家庭教育可不只简单地教教孩子礼仪知识而已，因为要教的东西太多，而且还有待慢慢探索，自然也存在很多误区。作为家长，最毁孩子的9种家庭教育误区，你有没有中枪？
按自己的愿望和标准塑造孩子
很多父母把自己一生的希望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以为正确的路上走。即使孩子不适合，或者不喜欢。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了和谐的亲子关系，让孩子追求一些莫名其妙、不见得正确的父母的理想。
父亲没有上过大学，就将大学梦寄托在儿子身上；母亲喜欢芭蕾舞，就让六七岁的女儿每天勤学苦练……这样的故事确实在很多80后身上发生过。那是大人的梦想，凭什么让孩子帮你实现。孩子有了自己的想法会觉得，那不是他的人生，是他在帮你过你的人生。很多大人认为孩子要多才多艺，在将来才会有立足之地，可这些才艺真的是孩子喜欢的吗？虽然“技多不压身”，但是很多孩子的小身板哪里承受得住每周要学四五种技艺？
当然不是要孩子不考大学、不学技艺，而是换种方式，让他自己为自己学，学他自己感兴趣的技艺。
家庭教育哪种更好——才智VS素质
不同的家庭有不同的家庭教育，国内的父母普遍注重孩子的才智教育，从各种补习班、兴趣班的火爆就可见一斑；国外的父母，则对于孩子的基本素质培养更加注重，并通过言传身教灌输给子女。因此，中国孩子普遍被认为童年不快乐，除了学习还是学习。事实也的确如此。但现在已有更多中国家长有了素质教育的认识，并与孩子一起在努力实现中。
培养孩子哪种价值观：智能VS体能
孩子认识了多少个字、会背多少首唐诗、会弹多少首曲子，始终是大多数国内父母关注和当作谈资的东西。有些父母也表示孩子的快乐是最重要的，不过执行起来却往往身不由己；国外父母则更多地注重孩子的体能发展，他们认为，孩子在小时候除了快乐之外，也是发展体能的好时机，为以后应付更繁重的担子打好基础。
孩子成炫耀比较对象
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着孩子的面说，让孩子深受打击。要知道，家长每拿孩子的不足和别人比较一次，就会多带给他一分不满和痛苦。
漠视孩子的隐私和权利
父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商量。应该尊重孩子的所有权利，把他当成和自己平等的人来尊重，无关辈分和年纪。不被尊重的孩子以后也很难懂得去尊重别人。
保姆、隔代长辈带孩子
很多中国父母以为孩子只要有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流，尤其是和父母交流。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大的，缺乏爱的安全感，终生追求那童年时期失去却永远追不回的爱。
认为学习成绩代表孩子的一切
很多父母认为孩子的学习成绩代表一切。其实是因为学校的成绩是最容易衡量也最容易拿来比较的，尤其同年级或同班同学。认定这个比较目标，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱、苦苦哀求，让孩子来达到他们认定的这个目标。其实学校的成绩并不代表一切，反而是自身的天赋，才是影响他们一生的重要因素。因此，关注孩子的成绩，不如细心挖掘孩子的天赋；如果没能挖掘到孩子的天赋，也请培养孩子全面的能力(活力、毅力、性格等)，这些才是会伴随孩子一生、影响孩子成功的关键。
认为孩子晚起就是睡懒觉
在成长中，孩子需要充分的睡眠。可是家长们往往会给孩子安排各种补习班、指定孩子阅读书籍，让孩子每天晚上写完作业还有大量课外的学习。很多孩子每天6点就要起床早读，晚上也几乎跟父母一样十一二点钟才能睡，导致每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育，生长激素在大脑深睡时分泌过少，影响骨骼生长；同时，因睡眠不足，大脑得不到充足的休息，会脑力减退。因此我们需要给孩子充足的睡眠，引导孩子按时早睡，周末和寒暑假可适当晚起，让孩子的身体得到充分的休息。
以爱之名伤害孩子
很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，是为了你好啊!想用这句话堵住子女的反驳。甚至就连打骂孩子都是为了孩子好，“不打不成器”的观念至今在许多家长心中根深蒂固。的确，教育孩子需要赏罚分明，有赏就该有罚。但最伤害孩子的，往往是父母惩罚孩子的方式、惩罚时冷漠的态度和狰狞的表情。
惩罚孩子有很多方式，有罚站、罚写字等比较文明的方式，也有鞭打、扇耳光等比较野蛮的方式，作为父母，完全可以选择比较文明的方式；至于惩罚时的态度和表情，家长们会说：“你样子不凶一点，孩子根本就不怕你，镇不住他，还怎么惩罚？”家长们的威严绝不是靠狰狞的表情和凶狠的态度来树立的。要知道，怕你的孩子就不会亲近你。这样的爱，其实只是伤害。
以上这些，都是我们当下许多家庭在教育中存在的问题。但这些教育观念和方式确实会对孩子造成很多不良的影响，值得家长反思。没有人天生就能当好父母，许多家庭教育的经验也是一些父母在陪伴孩子的成长过程中探索出来的，孩子成长的过程也是家长成长的过程，但如果能借鉴到一些有用的经验、走出迷茫的误区，益于自己和孩子的成长，何乐而不为呢？
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！ (二)温室培养型 经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！ (三)极力压榨型 这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。 (四)经济刺激型 物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来…… (五)原始放牧型 这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！ (六)自家萝卜型 俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。 (七)崇尚暴力型 “棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题！ (八)《大话西游》唐僧型
这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇(当然，我的结论可能不科学)。 (九)百依百顺奴才型
经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
修正教育缺陷的建议
最后，给出作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。
理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间；幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就！现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。
该严厉是就必须严厉，比如说犯了原则性的错误，该罚的就要罚，并且一定要让他知道错在哪儿，要不然孩子会不服的。 该知心的时候就肯定也要知心，尤其是当孩子做事情做出了成绩就要表扬，然后鼓励他继续努力，激发他的兴趣和潜能。 不提倡完全棍棒教育，偶尔来一次还是可以的
