高分悬赏！辩题之“高考是否应取消文理分科”
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-04
辩论赛 高考该不该文理分科
就我个人而言。我认为文理分科利大于弊，试想，当我们步入社会从事工作谋生时，并不是每个人都选择一样的工作，个人兴趣不同，造就每个人的发展方向不同，从政、科研等各行各业。所以说在我们正处于最关键的三年时，就应该决定自己的取向。不外乎如果选择话各类归分文理两科，好似两大阵营，其实不然，两者并不存在明显的合作、促进，确切地说是——制衡，都是稳步发展，正所谓“贪多嚼不烂”，如若没有文理分科，而是九大科门门都学，只会造就学生学术不精，各科平平，并不出类拔萃，这样很难选择今后的去向和道路。
文理分科固然好，但也存在一个问题，就是说选理科的人数总是比文科人数多；长久以来，造成一个表面的现象，总感觉文科受到的重视没有理科多，并且报考的院校少于理科院校，但是学文还是学理，在今后所从事的行业中，点点滴滴都会运用在其中，缺一不可。哪一方面过剩或者缺乏都是不可以的，虽然理科给人以“罢黜百家，独尊儒术”感觉。但也促进了文理科学子们之间的竞争，这样也极大地促进了学业上的进步，实现了“双赢”。
不管学文还是学理，都会促进我们今后学习上的专一性，为我们今后求学的道路亮起了指引的航线和灯塔。
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在支持派看来，文理文科，可以使大部分有偏科现象的学生不至于学习得那么痛苦,只有少数学生是全面的，对文科和理科都有兴趣。而在反对分科派看来，高中文理分科“扼杀”了学生全面学习知识的机会，高中应多掌握各科基础知识，到大学再凭兴趣和志向选择发展方向。
支持分科的网友说到:我是理科生，我不知道学习线形代数会对我的未来有多大的帮助，但老师说你必须学习这些东西,否则高考的时候你就拿不到高分，那样我的清华北大梦就破灭了。其实，我真的满喜欢学地理历史，但一没时间二没精力，那些物理数学题就要我彻底头大了，但我真还不知道学习牛顿定律会对我的未来有什么帮助。文理不分科就是让学生既做牛顿又做李四光，这可能么？反对分科的网友苏州河啊说到:在高中的时候强制学生进行文理分科，这样做的结果是学生可能重文偏理，不利于成为复合型人才。
笔者个人观点是不赞成取消高中阶段的文理分科,认为分科的利大于弊,原因如下:首先是从学生的学习负担轻重方面来看,中国教育体制中一直以应试教育为主,多年来倡导的素质教育在实践中还是不得不让步于前者,这样,文理不分,考试科目更多,学生精力太分散,每天疲于奔命样的学习,为了高考顺利通过,严重损害学生身心健康。
其次,分科更利于培养专业人才,对于偏科学生,尤其是理科有优势的学生来说,文科的课程太缺乏理科课程那样的严谨逻辑和严密推理，将他们作为考试科目对他们来说就是痛苦的折磨,也将思维方式引向严谨逻辑推理的对立面,因此而高考落榜更可能是扼杀了一个将来在科学方面很有成就的人才,一个人一辈子集中精力做好一件事就很不容易了,样样通样样不精不可取.同样道理,一个在文学及外语方面很有天赋的学生,你强迫他去学习高深的数理化,也是浪费他的时间,他的特长是形象思维能力好过逻辑推理能力,重视培养人才应充分扬长避短,文理不分一刀切的考试与教育不适合学生特长的发挥。
综上所述,结合目前的教育现状,笔者认为文理分科的利大于弊,对于分科不利于培养复合型人才的说法不赞同,一个人最重要的不是他学到的知识有多少,而在于其学习能力,理科生或文科生完全可以靠自学掌握对对方学科中感兴趣那部分,不为考分而学,完全出于兴趣与爱好何乐而不为呢?所以说没必要取消文理分科。
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我认为，高中文理分科利大于弊，从量上看，现在高中学生背负文、理科十几门课程，学业繁重着实吃不消。从现行高等教育体制看，高考和大学课程的设置都是文理分科，从实际出发，文理分科完全是对高考和大学课程设置的一种有形接轨。
有人认为高中不应分科是实现素质教育的途径，甚至说就因为文理分科，中国至今才出现不了诺贝尔奖人才，然而，众所周知，中国历史几千年出现的许多“天才”都是偏科的。当然，博学多才、文理兼修的杰出人物也越来越多，如丁肇中、苏步青、杨振宁等等。
理论上讲，高中、大学不分科，也许可以造就更多的“全才”，但这显然是不符合实际的。笔者坚持认为，高中阶段不但要分文、理科，有条件的话，最好还要增加“商”、“工”、“农”、“医”等科，让志趣不同、天赋各异的高中学生有更多的选择空间，这既可以避免国家教育资源的浪费，也可以避免个人价值和社会财富的浪费。如此一来，也许将来可以造就更多有用之才。
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不该取消文理分科：
我们的小学是为初中而设置的，初中为高中而设置的，高中是为考大学而设置的，这种层层关系都是由考试串起来的，这种考试制度结果注重的是学生的应试能力，而不是综合能力。如果文理不分科，那么，学生负担就职会加重，而且根据教学大纲的要求，文理科的非高考学科已通过会考的形式达到了要求，况且如果把大学生的文化结构不合理归于文理分科的话，那实在有点冤。考上大学的学生哪个不说中学所学的东西大多用不上，而且科学家也说过当代社会，必须树立终身学习观念，才能适应这个迅速变化的世界。
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高中文理分科制度不利于培养自主创新人才代表呼吁——— 尽早取消高中文理分科
今年的“两会”上，教育仍然是代表、委员们关注的焦点。昨日，全国人大代表、湛江师范学院院长郭泽深和全国人大代表、深圳市教育局副局长陈观光等建议，沿袭多年的高中文理分科制度不利于自主创新人才的培养，这一制度应该尽早取消。
不应在本科让学生成专才
“文理分科好比把学生强制性地按在两个池子里拼命灌。”说起文理分科，郭泽深有说不完的话。郭泽深认为，文理分科不但不利于高中阶段的教育，也不利于大学人才的培养，由于学生的发展方向从高中阶段就基本确定了，大学在招收学生的时候选择余地自然就少了，更关键的是进入大学的学生的可塑性大大降低了。他指出，目前许多大学都已经意识到低年级分专业的弊端，开始淡化专业概念，高中阶段的文理分科为何就不能早点取消呢？
“现在大学学位已经比较充足了，过去那种试图在大学本科阶段就让学生成为专才的观念应该改一改了。”
高考应重点测试基本能力
深圳市教育局副局长陈观光也表示，今后社会发展的方向是需要培养创新型人才，文理分科过早地将孩子的发展方向细化了。像广东省出台的高考改革方案，科目设置越来越细，连数学都要分文理两种，“这种做法老师累，学生更累！”
陈观光指出，目前的文理分科根本目的就是为了适应高考制度，这种功利性的做法必须改变。他认为，高考应该把重点放在学生基本能力的测试上，专业方向的发展应该让学生在硕士研究生、博士研究生阶段再进行选择。
文理不分科是发展趋势
中山大学教育科学研究所所长、广东教育学会教育管理专业委员会理事长黄崴教授昨天在接受本报记者采访时说，文理不分科从长远来看是个趋势，在基础教育阶段，人既全面发展还要有人文素养，高中也属于基础教育，对公民的全面发展，整体素质提高有利。“过去，我们采取文理分科的原因是，教育资源有限，尤其是高中教育资源较少，为了多快好省地培养专业人才，对文理各有侧重。”
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高考文理分科，弊大于利
广播电视媒体的虚假广告，哪个不是文科生编造出来的？
官方新闻发言人的胡言乱语，哪个不是文科生扯淡出来的？
损害老百姓切身利益的法规规章，哪个不是文科生策划出来的？
这些都与高考文理分科不无关系，古文、历史、政治，这些拍脑袋瞎扯的主观题既然被用来决定人的前途，使得一些不学无术的分子左右他人的命运，它是导致中国社会始终处于落后愚昧状态的要因之一。
建议在以后的高考中取消文理分科，采用综合考试的方法，选拔真正有用的人才。
综合考试的科目为： 数学、物理、生物、化学、外语、地理。
正方： 应该
1 人才选拔 擅长文的人进了理 擅长理的人进了文 物不尽其用 人不尽其才
2 公平合理 理科分通常要比文科低 取消后 只好统一咯
3 全面发展 再也不能只学一科了 一专多能才是当今的社会需求
4 素质教育 科学发展 提倡素质全面提升 能力的培养才是最重要的
5 接轨国际 人家也不分
反方： 不应该
1 实施难度 中国有多少学生自己看看吧 如何让他们适应了已养成的习惯
2 偏材末日 独精一门的人要麻烦了
3 学业压力 只文或理就够累的了 两手抓如何都硬
4 专业前景 怎样规划未来还是提早抓的好 这样肯定有人又盲从大众了
5 家长心理 让家长的传统价值观改变也应不易
当然不能。。这是当今在茫茫人海里选人才的最佳办法。。。谁让中国人太多。。太有才。。。。
(高分悬赏!)急!!!朋友要高考了。家里却出事了,怎么办?
答：这种事对高考确实有很大打击，朋友们是没法劝的，全靠自己，如果可以的话最好还是让他爷爷或其他家人给他一点动力，毕竟老人早晚都是会离开的，自己过的好他们才能安心。国家教育部规定今年以后就不可以复读了，所以不要想复读的事了。
关于高考的问题(高分悬赏 在线等)
答：只要你有信心，有毅力，没有什么做不到的！我有一个很敬佩的老师，他就是从中职毕业，工作了15年后重新拿起书本上了成人大专，之后本科考上了湘雅医学院，硕士也在湘雅，博士在第一军医大学，现在在重点大学做科研。他的经历让我们佩服不已！他常告戒我们，只要自己坚定信心，没有什么可以阻挡自己！希望...
300分 高分悬赏 关于普通高考和成人高考!!!
答：2.能。没毕业证也能参加高考 没上过高中也能参加高考。没会考也能参加高考。4.80岁的老头都能参加高考，你说社会考生能报考参加高考吗？这个政策是全国性的，不是一个省的。80岁的老托都能参加高考，他也需要学籍吗？不需要。5社会考生到户口所在地招办报名参加高考。7 肯定有影响。因为你现在的...
高分悬赏!一个关于高考语文的问题!!!快进!
答：这样一读就出来答案 科技/社科文：多从文章中找根据 文言文：这个最简单，学好你书上的文言文，这一块你就不会丢分，因为选取的题目都是学过的文言实词虚词，翻译中的重点字词也都是学过的 以上的都做到，保证你语文马到成功。PS：本人为今年高考生，语文选择题满分，语文单科124分 ...
关于高考的几个问题,紧急!高分悬赏!
答：1.是的,而且是两个同时换.2.准考证,身份证 3.准考证应该是黑白的,身份证新的是彩色的,旧的是黑白的 4.高考的老师必须是考一门换一次.5.准考证的是黑白的 身份证可以是彩色的，因为第二代身份证照片就是彩色的。最后要提醒你的是,多留心,放松!一定能考好!参考资料：书 ...
上海高考文言文第二篇
答：1. 高分悬赏:上海高考第二篇文言文的复习指导 一、学习文言文,首先要多读。俗语说:“书读百遍,其义自见”,苏轼也说:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。 二、学习文言文,要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一...
高分悬赏 2010年高考
答：一定要回黑龙江 山东是高考高谷地 分高 收的学生还少 今年（08）高校招生是80%的比例 也就是你上了高中不天天逃课你肯定能考上 我建议你最好高三那年的时候马上回去 毕竟黑龙江和山东是 两个不同的省份 命题的趋势也不太一样 高三时会有很好的老师负责研究本省的题型所以你会得到...
高分悬赏,征高考答谢宴、升学宴学生自己的讲话稿一篇!
答：首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我的升学宴,并预祝大家用餐愉快!现在我的心情特别激动,比神六上天还激动,因为我的付出终于有了回报,并且在我金榜题名之时,得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福!12年寒窗苦读,终于在今年的高考中有了回报!我考上了梦寐以求的大学,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!在...
高分悬赏 高中生应该注意哪些问题?? 要详细到位 信息采纳后另外加赏_百...
答：这是我离高考五天悟出的“真理”啊!35、要理解老师的要求,还要左耳朵进,右耳朵出,不然后悔是迟早的事。36、跟着老师走,跟上老师的步伐,必须制定好可执行的计划。包括一天的、一周。37、要与父母建立好良好关系,多与他们沟通,交换看法,让他们成为你坚强的后盾!38、搞好同学关系。同学间容易产生矛盾,尤其高三火气...
我立马要~~~高分悬赏~~~有关2010广东新高考制度~~
答：为适应创新型人才培养的时代要求,推动我省高中新课程实验和高考改革的有机衔接,探索建立符合我省实施普通高中新课程实验实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度,根据教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学[2008]4号文)的有关精神,结合我省高中新课程...
1、公平性问题：
文理分科如何能保证高考公平，考文科和考理科的题目都不一样，他们公平吗？
考文科的和考理科的，竞争对手都不一样，他们公平吗？
2、偏科问题：
文理分科必然导致高中不考不学的偏科问题，请问如何解决？
3、分科的科学性问题：
凭什么物理和化学就是理科，而历史政治就是文科？
比如地理，比如生物，这样的科目既有很多要记忆的“文科”的要素，又有很多要分析的“理科”的要素，那么，单纯地把他们分入文科，或者理科，合理科学吗？
考试招生制度改革全面启动
改革要点
1. 不分文理科，外语提供两次考试机会
2. 高考计分3＋3，自选科目看特长
3. 学业水平要测试，综合素质入档
4. 取消艺体特长加分，省级加分不通行
5. 回归全国统一卷，异地高考更有戏
6. 自主招生后进行，联考培训要取消
7. 高职院校搞“特招”，职业技能是必考
8. 录取不再按批次，双向选择机会多
9. 校长签发通知书，录取结果可申诉
10. 绿色通道再拓宽，寒门学子不用愁
就我个人而言。我认为文理分科利大于弊，试想，当我们步入社会从事工作谋生时，并不是每个人都选择一样的工作，个人兴趣不同，造就每个人的发展方向不同，从政、科研等各行各业。所以说在我们正处于最关键的三年时，就应该决定自己的取向。不外乎如果选择话各类归分文理两科，好似两大阵营，其实不然，两者并不存在明显的合作、促进，确切地说是——制衡，都是稳步发展，正所谓“贪多嚼不烂”，如若没有文理分科，而是九大科门门都学，只会造就学生学术不精，各科平平，并不出类拔萃，这样很难选择今后的去向和道路。
文理分科固然好，但也存在一个问题，就是说选理科的人数总是比文科人数多；长久以来，造成一个表面的现象，总感觉文科受到的重视没有理科多，并且报考的院校少于理科院校，但是学文还是学理，在今后所从事的行业中，点点滴滴都会运用在其中，缺一不可。哪一方面过剩或者缺乏都是不可以的，虽然理科给人以“罢黜百家，独尊儒术”感觉。但也促进了文理科学子们之间的竞争，这样也极大地促进了学业上的进步，实现了“双赢”。
不管学文还是学理，都会促进我们今后学习上的专一性，为我们今后求学的道路亮起了指引的航线和灯塔。
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在支持派看来，文理文科，可以使大部分有偏科现象的学生不至于学习得那么痛苦,只有少数学生是全面的，对文科和理科都有兴趣。而在反对分科派看来，高中文理分科“扼杀”了学生全面学习知识的机会，高中应多掌握各科基础知识，到大学再凭兴趣和志向选择发展方向。
支持分科的网友说到:我是理科生，我不知道学习线形代数会对我的未来有多大的帮助，但老师说你必须学习这些东西,否则高考的时候你就拿不到高分，那样我的清华北大梦就破灭了。其实，我真的满喜欢学地理历史，但一没时间二没精力，那些物理数学题就要我彻底头大了，但我真还不知道学习牛顿定律会对我的未来有什么帮助。文理不分科就是让学生既做牛顿又做李四光，这可能么？反对分科的网友苏州河啊说到:在高中的时候强制学生进行文理分科，这样做的结果是学生可能重文偏理，不利于成为复合型人才。
笔者个人观点是不赞成取消高中阶段的文理分科,认为分科的利大于弊,原因如下:首先是从学生的学习负担轻重方面来看,中国教育体制中一直以应试教育为主,多年来倡导的素质教育在实践中还是不得不让步于前者,这样,文理不分,考试科目更多,学生精力太分散,每天疲于奔命样的学习,为了高考顺利通过,严重损害学生身心健康。
其次,分科更利于培养专业人才,对于偏科学生,尤其是理科有优势的学生来说,文科的课程太缺乏理科课程那样的严谨逻辑和严密推理，将他们作为考试科目对他们来说就是痛苦的折磨,也将思维方式引向严谨逻辑推理的对立面,因此而高考落榜更可能是扼杀了一个将来在科学方面很有成就的人才,一个人一辈子集中精力做好一件事就很不容易了,样样通样样不精不可取.同样道理,一个在文学及外语方面很有天赋的学生,你强迫他去学习高深的数理化,也是浪费他的时间,他的特长是形象思维能力好过逻辑推理能力,重视培养人才应充分扬长避短,文理不分一刀切的考试与教育不适合学生特长的发挥。
综上所述,结合目前的教育现状,笔者认为文理分科的利大于弊,对于分科不利于培养复合型人才的说法不赞同,一个人最重要的不是他学到的知识有多少,而在于其学习能力,理科生或文科生完全可以靠自学掌握对对方学科中感兴趣那部分,不为考分而学,完全出于兴趣与爱好何乐而不为呢?所以说没必要取消文理分科。
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我认为，高中文理分科利大于弊，从量上看，现在高中学生背负文、理科十几门课程，学业繁重着实吃不消。从现行高等教育体制看，高考和大学课程的设置都是文理分科，从实际出发，文理分科完全是对高考和大学课程设置的一种有形接轨。
有人认为高中不应分科是实现素质教育的途径，甚至说就因为文理分科，中国至今才出现不了诺贝尔奖人才，然而，众所周知，中国历史几千年出现的许多“天才”都是偏科的。当然，博学多才、文理兼修的杰出人物也越来越多，如丁肇中、苏步青、杨振宁等等。
理论上讲，高中、大学不分科，也许可以造就更多的“全才”，但这显然是不符合实际的。笔者坚持认为，高中阶段不但要分文、理科，有条件的话，最好还要增加“商”、“工”、“农”、“医”等科，让志趣不同、天赋各异的高中学生有更多的选择空间，这既可以避免国家教育资源的浪费，也可以避免个人价值和社会财富的浪费。如此一来，也许将来可以造就更多有用之才。
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不该取消文理分科：
我们的小学是为初中而设置的，初中为高中而设置的，高中是为考大学而设置的，这种层层关系都是由考试串起来的，这种考试制度结果注重的是学生的应试能力，而不是综合能力。如果文理不分科，那么，学生负担就职会加重，而且根据教学大纲的要求，文理科的非高考学科已通过会考的形式达到了要求，况且如果把大学生的文化结构不合理归于文理分科的话，那实在有点冤。考上大学的学生哪个不说中学所学的东西大多用不上，而且科学家也说过当代社会，必须树立终身学习观念，才能适应这个迅速变化的世界。
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高中文理分科制度不利于培养自主创新人才代表呼吁——— 尽早取消高中文理分科
今年的“两会”上，教育仍然是代表、委员们关注的焦点。昨日，全国人大代表、湛江师范学院院长郭泽深和全国人大代表、深圳市教育局副局长陈观光等建议，沿袭多年的高中文理分科制度不利于自主创新人才的培养，这一制度应该尽早取消。
不应在本科让学生成专才
“文理分科好比把学生强制性地按在两个池子里拼命灌。”说起文理分科，郭泽深有说不完的话。郭泽深认为，文理分科不但不利于高中阶段的教育，也不利于大学人才的培养，由于学生的发展方向从高中阶段就基本确定了，大学在招收学生的时候选择余地自然就少了，更关键的是进入大学的学生的可塑性大大降低了。他指出，目前许多大学都已经意识到低年级分专业的弊端，开始淡化专业概念，高中阶段的文理分科为何就不能早点取消呢？
“现在大学学位已经比较充足了，过去那种试图在大学本科阶段就让学生成为专才的观念应该改一改了。”
高考应重点测试基本能力
深圳市教育局副局长陈观光也表示，今后社会发展的方向是需要培养创新型人才，文理分科过早地将孩子的发展方向细化了。像广东省出台的高考改革方案，科目设置越来越细，连数学都要分文理两种，“这种做法老师累，学生更累！”
陈观光指出，目前的文理分科根本目的就是为了适应高考制度，这种功利性的做法必须改变。他认为，高考应该把重点放在学生基本能力的测试上，专业方向的发展应该让学生在硕士研究生、博士研究生阶段再进行选择。
文理不分科是发展趋势
中山大学教育科学研究所所长、广东教育学会教育管理专业委员会理事长黄崴教授昨天在接受本报记者采访时说，文理不分科从长远来看是个趋势，在基础教育阶段，人既全面发展还要有人文素养，高中也属于基础教育，对公民的全面发展，整体素质提高有利。“过去，我们采取文理分科的原因是，教育资源有限，尤其是高中教育资源较少，为了多快好省地培养专业人才，对文理各有侧重。”
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高考文理分科，弊大于利
广播电视媒体的虚假广告，哪个不是文科生编造出来的？
官方新闻发言人的胡言乱语，哪个不是文科生扯淡出来的？
损害老百姓切身利益的法规规章，哪个不是文科生策划出来的？
这些都与高考文理分科不无关系，古文、历史、政治，这些拍脑袋瞎扯的主观题既然被用来决定人的前途，使得一些不学无术的分子左右他人的命运，它是导致中国社会始终处于落后愚昧状态的要因之一。
建议在以后的高考中取消文理分科，采用综合考试的方法，选拔真正有用的人才。
综合考试的科目为： 数学、物理、生物、化学、外语、地理。
正方： 应该
1 人才选拔 擅长文的人进了理 擅长理的人进了文 物不尽其用 人不尽其才
2 公平合理 理科分通常要比文科低 取消后 只好统一咯
3 全面发展 再也不能只学一科了 一专多能才是当今的社会需求
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5 接轨国际 人家也不分
反方： 不应该
1 实施难度 中国有多少学生自己看看吧 如何让他们适应了已养成的习惯
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当然不能。。这是当今在茫茫人海里选人才的最佳办法。。。谁让中国人太多。。太有才。。。。
答：这种事对高考确实有很大打击，朋友们是没法劝的，全靠自己，如果可以的话最好还是让他爷爷或其他家人给他一点动力，毕竟老人早晚都是会离开的，自己过的好他们才能安心。国家教育部规定今年以后就不可以复读了，所以不要想复读的事了。
答：只要你有信心，有毅力，没有什么做不到的！我有一个很敬佩的老师，他就是从中职毕业，工作了15年后重新拿起书本上了成人大专，之后本科考上了湘雅医学院，硕士也在湘雅，博士在第一军医大学，现在在重点大学做科研。他的经历让我们佩服不已！他常告戒我们，只要自己坚定信心，没有什么可以阻挡自己！希望...
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答：1.是的,而且是两个同时换.2.准考证,身份证 3.准考证应该是黑白的,身份证新的是彩色的,旧的是黑白的 4.高考的老师必须是考一门换一次.5.准考证的是黑白的 身份证可以是彩色的，因为第二代身份证照片就是彩色的。最后要提醒你的是,多留心,放松!一定能考好!参考资料：书 ...
答：1. 高分悬赏:上海高考第二篇文言文的复习指导 一、学习文言文,首先要多读。俗语说:“书读百遍,其义自见”,苏轼也说:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。 二、学习文言文,要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一...
答：一定要回黑龙江 山东是高考高谷地 分高 收的学生还少 今年（08）高校招生是80%的比例 也就是你上了高中不天天逃课你肯定能考上 我建议你最好高三那年的时候马上回去 毕竟黑龙江和山东是 两个不同的省份 命题的趋势也不太一样 高三时会有很好的老师负责研究本省的题型所以你会得到...
答：首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我的升学宴,并预祝大家用餐愉快!现在我的心情特别激动,比神六上天还激动,因为我的付出终于有了回报,并且在我金榜题名之时,得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福!12年寒窗苦读,终于在今年的高考中有了回报!我考上了梦寐以求的大学,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!在...
答：这是我离高考五天悟出的“真理”啊!35、要理解老师的要求,还要左耳朵进,右耳朵出,不然后悔是迟早的事。36、跟着老师走,跟上老师的步伐,必须制定好可执行的计划。包括一天的、一周。37、要与父母建立好良好关系,多与他们沟通,交换看法,让他们成为你坚强的后盾!38、搞好同学关系。同学间容易产生矛盾,尤其高三火气...
答：为适应创新型人才培养的时代要求,推动我省高中新课程实验和高考改革的有机衔接,探索建立符合我省实施普通高中新课程实验实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度,根据教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学[2008]4号文)的有关精神,结合我省高中新课程...
