上海哪些儿童数学早教中心比较好
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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。
（1）引导注意事物的形状特征，以表示形状的词语描述事物
日常生活中，家长可以引导宝宝注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生物形象性和趣味性。
举例子，在和孩子参观动物园时，家长可以和他讨论看到的动物的形状，鼓励他产生联想并用自己的语言进行描述，如“熊猫的肚子圆鼓鼓，全身好像是由多个圆形组成”、“鹦鹉的小嘴巴是钩状形”等。
与孩子交谈时，家长可适当地运用一些有关形状的词语来描述事物，比如圆形的杯子、方形的桌子等。而在给孩子读书讲故事时，可以适当引导他思考，比如看到奥运会场馆时，可以问他为什么这个场馆叫鸟巢。
（2）引导感知数学的用处，以及引导关注关于数的信息
生活中很多地方都能用上数学，家长要做的是引导孩子去感知和体会，使他有兴趣去关注身边关于数的信息，并体会各种数字所代表的含义。
举例子，平时家长可以和孩子一同找寻生活中用数字做标识的事物，比如日历表、手表、商品价格标签等，最好还能够引导孩子了解其中数字所代表的含义，比如日历表的数字代表年月日，手表的数字代表时分秒，商品价格标签代表价钱等。
之后还可以引导孩子使用数学进行一些简单推理，比如知道今天是周五，明天爸妈就可以放假；今天是周日，明天爸妈就要上班。
（3）引导发现秩序美，并尝试创造新的排列规律
生活中不乏因一定规律而排列的事物之美，家长应引导孩子体会这其中的秩序和美，并且还可以激励他尝试自行创造新的排列规律。
举例子，平时和孩子逛超市排队结账时，告诉他人多时要按先后顺序排队才公平，这样的话队形还会整齐有序。家长还可以利用生活中具有排序图案的工具，比如条纹衣服、按颜色间隔排列的瓷砖等，鼓励他发现其中的规律美。
之后家长还应当鼓励孩子利用画笔纸张等，尝试去设计有规律的图案，还可以画出不同大小的火柴人，然后按照大小不同去排序。
最后，还可以引导孩子体会生活中很多东西都是按一定的顺序和规律排列的，比如一年十二个月按照一月到十二月的顺序排列，一年四季要按照春夏秋冬轮回等等。
（4）鼓励发现、解决生活中需要用到数学的问题
若能让孩子切身体会到数学的用处，那么他学数学的兴趣一定会倍增。家长可以鼓励孩子发现并解决生活中需要用到数学的问题。
举例子，家长在和孩子玩拍球游戏的时候，可以通过让他去数你们各自拍了多少下，并以此确定名词，其他游戏也可以像这样进行。再比如亲朋好友间结伴出外旅游时，让孩子去统计选择去不同地方的人数，并根据统计结果做出决定。
理解数量关系
《指南》所提出的第二个目标是：感知和理解数、量及数量关系。
家长们且别以为这一块很难，其实所涉及的数学问题是很简单，用作启蒙是很有效果的。
1.细化目标
（1）3-4岁
针对3-4岁的孩子主要有4个目标。首先是能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示；其次是能通过一一对应的方法比较两组物体的多少；再者要能手口一致地数出5个以内的物体，并能说出总数，按数取物；最后是能用数词描述事物或动作。
（2）4-5岁
针对此年龄段也有4个目标。首先是能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词描述；其次是能通过数数比较两组物体的多少；再者是能通过实操理解数与数之间的关系（即简单的加减）；最后要会用数词描述事物的顺序和位置。
（3）5-6岁
而这一年龄段，要求会再高一些。首先是要初步理解量的相对性，比如这支笔比另一支笔长，但如果跟别的笔比较就不一定了；其次是借助实际情景和操作去理解加减的实际意义，比如拿取和合并；再者要能够进行10以内的加减运算；最后最好能用简单的图表来表示简单的数量关系。
2.实践建议
对于完全没有数学概念的孩子而言，数学对他们来说就是抽象概念。日常生活中，家长的引导应从具体的实例出发，引导孩子从实际案例中逐步接触数学，初步形成数学思维，应循序渐进，切不可激进。
（1）引导感知和理解“量”
一开始，孩子对于“量”的概念还有所抽象，家长要做的是结合实际案例，适当引导孩子去感知和理解事物的“量”。
举例子，家长可以用生活中常见的事物作为例子，引导孩子感知其大小、多少、高矮、粗细等量的特征，指引他学会使用此类词语。同时还可以让他理解“量”是相对的，比如这个苹果那个苹果大，但比另一个苹果小。
如果平时遇到需要收拾玩具时，可以让孩子按照玩具的大小按顺序分类整理，诸如此类的物品都可以这样操作哦。
（2）指导区别物体的多少
在日常生活中，家长应指导孩子学习通过对应或数数的方式来比较物体的多少。
举例子，鼓励孩子在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。如每天吃饭前，在餐桌上摆放好碗后，让孩子给每个碗配上一个勺子或两根筷子，让他尝试去发现三者之间的不同。
进阶之后，还可以鼓励孩子通过简单的数数去比较两样东西的多少。如数数家里买了多少个苹果和梨子，并判断二者谁多。
（3）利用实际情景，建立数学概念
家长应多利用生活中或游戏中的实际情景，引导孩子理解数学概念，不要放过任何可以和孩子一起手口一致对物体进行数数的机会，让他能够得出所数物品的总数。
通过重复点数的方式，可以让孩子清楚物体的总数并不会因为排列顺序、空间位置的不同而发生变化，比如数衣服上的纽扣，从上往下或从下往上，结果都一样。另外，家长还可以提供孩子“按数取物”的机会，比如叫他拿多少个玩具和爸妈分享。
（4）通过实物操作理解数与数之间的关系
可通过实物操作引导孩子理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法去解决问题。此实践建议属于进阶方式，家长切不可激进，慢慢来才行。
举例子，比如要把5个苹果分给爸爸妈妈，让孩子思考应如何分才公平；又或者家里包括爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己共5个人，但只有3个苹果，该如何解决。而如果和孩子逛超市买了很少东西，需要结账时，可以鼓励孩子参与到计算和付款的过程。
现在的家长朋友，越来越重视小孩的早教了。身边也有不少朋友，在孩子三岁左右，就把他送进了早教班。如果孩子学不会认数，学不会加减，家长就会特别焦虑。
其实，这种做法，并不正确！
早教数学如何教？需要家长做对3件事！
第1件：了解数学学习的规律。
早教这个词呢，要正确理解，它不是说很早就给孩子灌输知识，而是说，要尊重小孩子成长的规律，然后再加以引导。
比如说，3岁的孩子，我们最好不要教他什么，而是要让他学会自己探索。比如，走、跑、跳、摔倒、用嘴咬东西……这都是孩子在用自己的方式探索身边的世界，家长根本不需要过于介入。
到了4岁的时候，家长可以关注一下，孩子对于数字1、2、3、4、5的认识。如果在这个年龄段，孩子把1至5这5个数字理解了，那就非常棒了。
如何教孩子理解呢？不要生硬，而是要指着一颗糖果，告诉孩子，这是一个。也可以指着两个苹果，告诉孩子，这是两个。
5岁的时候，再教孩子认识1~10的数字，而且呢，不光会用手指着数物品，还会不用手指着，而是在心里数着。
第2件：花时间陪孩子一起游戏。
家长尽可能不必给孩子报班，而是能够陪孩子一起感知数字。认识数字，需要孩子理解数字的含义，而不是说几个生硬的数字。
家长可以与孩子一起玩手指游戏，也可以找一些立方块出来，撒在孩子面前，让他快速数清楚是多少个小方块。这类游戏，都能促进孩子学习数学的兴趣。
当然了，家长朋友也可以与孩子一起，摆一摆立方块，用多种方式来摆，横着摆，摞起来摆，总之，这类小游戏，孩子既喜欢，还能感知到数字的含义。
第3件：不求速成，不传递焦虑。
早教数学，千万不能灌输。这一点，家长要能够明确！我们都知道，灌输的知识，和孩子自己探索、理解了的知识，是不一样的。
当孩子已经彻底熟悉了1~10这10个数字以后，家长才可以告诉他，什么是加，什么是减？加呢，就是把物品合在一起。减呢，就是从总数里边去掉一部分。
这个知识点，不能速成！要慢慢地来。
而且，家长不能向孩子传递自己的焦虑，这样会让孩子也很焦虑，很被动，根本无法感觉学习数学的乐趣！这一点，需要家长做到！
早教数学，需要的是时间，需要的是陪伴，需要的是耐心。
赢在起点能力早教在早教方面更专业，以赢在起点的教学为例，赢在起点自主研发的I4CE教学系统，包含12000+多页游戏场景、6000多种亲子互动教学游戏、3000多种教玩具、500多种实物教具。坚持“给孩子都带得走的能力，而不是背不动的书包”的理念，注重人与人间的直接传授，做的是花功夫、有温度的早教。希望我的回答能帮助您！
童尊你去看看？或许会有一些帮助，
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儿童食育STEAM课程对幼升小中七大能力的培养；
儿童食育STEAM课程，一切活动和学习，都在真实的场景，更直接，更生动，更容易理解和掌握。
儿童食育，是自然科学启蒙，它不是单一的自然科学课本身，而是融合自然环境、语言表达、身体活动、艺术感受、科学探索等的活动整合。
答：欠缺：与金宝贝、红黄蓝等其他早教机构的差异性不大，欠缺独特的课程。10、快乐天使早教中心：目前唯一一家将幼儿游乐与英语启蒙早教相结合的早教机构，辅助教学设备比金宝贝的多，重要特点是解决了家长周末又带宝宝上课又要带宝宝去游乐场玩耍的时间，音乐授课形式新颖独特，其以各种亲子舞会形式，向家长和...
答：其实孩子学数学的时候，最好是一边玩一边学，千万不能死记硬背，小步在家早教这点就做的很好，上面的数学课程很有趣，能让孩子在玩闹中统一体会乐趣，而且小步的贴纸游戏书也设计的很不错，每一页都有一个数学知识点和一个有趣的小游戏，我家孩子每次玩的都很过瘾，学的也扎实。
答：7与8哪个 大？12与4哪个大？第四步：会念题 误区：很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。第五步：知排位 让孩子熟练地说出两位数中的个位是...
答：2. 专业学科早教中心 这类早教中心专注于某一学科或某些学科的早期教育，如英语早教中心、数学早教中心等。他们会针对孩子的特定年龄段，设计相应的教育方案，以帮助孩子在该学科领域得到早期启蒙和发展。3. 综合早教中心 综合早教中心提供全面的早期教育内容，包括认知、语言、社交、运动等各个方面。这类...
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答：金宝贝很不错的，就是比较贵。六个月的话也稍小了点，将近一岁的时候比较合适的 早教中心一星期只上一两节课的，主要是以家庭性早教为主，早教中心为辅 如果是刚开始接触早教的话 需要家长先从最基本的早教生活基础理论开始看起 那个是教家长日常生活中如何引导宝宝的。平时可以给宝宝听一些开发智力...
答：人的成长是有自主意识的，多大会做什么都是自然而然的事，民间就有总结的俗语:三翻六坐八月爬。百分之九十九的小宝宝基本都靠近这条规律。即使你没去专业机构那里训练，只要不是有疾病的娃，孩子都慢慢的遵循本能到多大会做多大能做的事。早教机构存在就宣传婴幼儿潜智开发。可娃的脑容量就是那么大，...
