三年级语文上册的课文是哪些?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-01
第一单元

1、朱自清的春 背诵全文

4、古代诗歌四首:《观沧海》 曹操  《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白  《次北固山下》 王湾  《天净沙·秋思》 马致远
第三单元 
9、从百草园到三味书屋(鲁迅):背诵第2段描写百草园的文字。 12、《论语》十二章 背诵全文
第四单元

16、戒子书(诸葛亮)背诵全文

第五单元

20、狼(蒲松龄)背诵全文

第六单元

22、诗两首

天上的街市(郭沫若) 太阳船(吴望尧)

  • 人教版三年级语文上册要背诵的课文
    答:大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音...
  • 三年级上册语文记叙文有哪些课文
    答:三年级上册语文记叙文有哪些课文,第一单元 1 让我们荡起双桨 (乔羽) 2 学会查“无字词典” 3 古诗两首 山行 (杜牧) 枫桥夜泊 (张继) 4 做一片美的叶子 (金波) 第二单元 5 北大荒的秋天 6 西湖 7 拉萨的天空 (王宗仁) 第三单元 8 蒲公英 9 三袋麦子 (韦伟) 10 哪吒闹海 (...
  • 部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案_百度知 ...
    答:生:秋的声音(引导学生读好重音)三、初读,听秋声 下面让我们一起去读读秋的声音吧!打开语文书第46页, 1.初读。 要求:有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,生字词多读几遍。并在每一小节前标上序号。2、检查生字词掌握情况。 这首诗很美吧,诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。 (课件出示词语,...
  • 小学三年级语文上册第六单元的所有课文内
    答:1、《白鹭》:jīng qiǎo 精巧 pèi hé 配合shēn duàn 身段 shì yí 适宜bái hè 白鹤shēng yìng 生硬 xún cháng 寻常wàng què 忘却 jìng xiá 镜匣 qīng chén 清晨gū dú 孤独 yōu rán 悠然huáng hūn 黄昏 ēn huì 恩惠 2、《落花生》:bō zhǒng 播种 jiāo shuǐ 浇水...
  • 部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案_百度知 ...
    答:部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案【 #教案# 导语】《不会叫的狗》讲述了一条不会叫的狗分别向小公鸡、杜鹃学叫却险遭不幸的故事。 准备了以下内容,供大家参考! 课文 |读故
  • 小学语文三年级上册《军神》的课文
    答:没有吧,我三年年级才过了一年,而且,现在全是上册的 chxx4691 | 发布于2013-04-02 举报| 评论 5 7 1条折叠回答 为您推荐: 三年级第20课军神原文 三年级作文 《军神》课文 课文 军神 三年级课文军神预习 三年级课文军神手术中 朗读三年级课文军神 小学三年级 小学一年级语文上册 小学语文...
  • 三年级上册的课文哪些比较适合公开课?
    答:三年级语文上册以下几篇课文作为公开课上比较好:1、古诗两首;2、富饶的西沙群岛;3、美丽的小兴安岭;4、香港,璀璨的明珠;5、矛和盾的集合;6、科利亚的木匣;7、陶罐和铁罐;8、狮子和鹿;9、掌声;10、一次成功的实验。相关精选 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的...
  • 三年级上册的语文书是什么?
    答:《语文三年级上册》是人民教育出版社2008年重印出版的教材,包括8组32篇课文及8篇选读课文,供三年级上学期使用。本书另配录音磁带两盒,收录了教材中的全部精读课文。配套录音带的审听是魏丹;朗读人是晓澄、金锋;责任编辑是郑宇、张丽明;技术编辑是闵捷。目录:第一单元(梓君)大青树下的小学(梓...
  • 山行几年级的课文
    答:《山行》是人教版部编版语文三年级上册第4课的课文。山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。(生处 一作:深处)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。注释...
  • 人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案
    答:《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,名为写秋雨,实为写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩,丰收的景象,各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法,极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化,或把秋...