趣味学语文——语言表达得体
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-02
东莞康华医院年会聚餐对联“虎虎生威迎新年，手术室里全是钱！”昨天在网络上流传，引发热议。对此，今日凌晨东莞康华医院致歉。
这则新闻，可以让我们思考一下语文的趣味学习，我们可以问问孩子——为什么这样的对联会让人热议？医院为什么要道歉？医院错在哪里？
想必10来岁的孩子们一定会有自己的价值判断。不急，我们可以联系相似的例子再来探讨——
对比对联——“但愿世上人莫病，何妨架上药生尘。”
此副对联出自清末时期湖南湘乡有位兼开中药铺的名老中医自题的一幅春联。这幅串联充分表现了古代中医所具有的高尚医德、体现了其可赞的仁心。
两副对联相比，孩子们一定知道语言表达的得体性。
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。也就是我们古语所说“到什么山上唱什么歌”
想一想医院对联写出来“手术室里全是钱”让社会大众看到会有怎样的感受。如果说这是搞笑，那就是拿病人的痛苦搞笑，是没有素质没有修养的表现。如果说这是真实的想法，那凸显出来的就是价值观的错位。金钱重要，但是，金钱不是最重要的。对民间疾苦的关心，才是医者仁心的最好体现。
语文学科很重要，重要在哪里？语言文字的运用表情达意，所以说从身边的例子入手，让孩子们切身体会到学语文的好。
孩子在学习语文时,如何提高口语表达的准确性和流畅性?
答：提高孩子学习语文时口语表达的准确性和流畅性是一个多方面的过程，涉及到语言知识的积累、思维训练以及实践应用。以下是一些建议：阅读提升: 鼓励孩子广泛阅读，包括课外书籍、经典文学作品、报刊杂志等。通过阅读，孩子可以接触到丰富的词汇和多样的句式结构，从而在潜移默化中提高自己的语言表达能力。家长...
如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力
答：语言是人类最重要的交际工具，表达就是将思维结果用语言表述出来的过程。可见，思维水平的高低，很大程度上直接影响着一个人的表达能力。其次，语言表达要得体。“得体”就是能根据不同的场合、对象、目的来使用不同的语言表达内容和方式，从而准确无误的传达自己的观点，让对方明白自己的意思。语文学科有...
浅谈在小学语文课堂上怎样培养学生的语言表达能力
答：“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲...
如何在语文教学中培养中学生的语言表达能力
答：初中学生语言表达能力的培养，是中学语文教师一项长期而艰巨的工作。做得好，不仅能促进语文教学质量的提高，而且为促进其他学科的学习，促进社会的文明和对于学生今后的学习、生活、交际等带来积极的影响。作为语文教师，必须在培养学生口头语言的表达能力和书面语言的表达能力方面狠下一番功夫，以适应新时期...
生活中哪些话表达得体
答：扩展语句不仅与阅读能力、写作能力密切相关,还与语言表达的其它形式,如句式的仿用、选用、变换等相联系甚至交叉。此类题型可以真正考查出学生综合运用语言的能力,体现了高考语文改革的方向。一、词语连缀成句型命题者一般给出两组相关的词语,以其中的一个共同词语作为重点,连缀其它的词语扩展开来,形成同一描述对象在不...
小学低年级语文趣味教学方法
答：小学语文是教学的启蒙学科。对于低年级学生来说,单纯的知识学习必定会造成厌倦和不耐烦。教师必须善于利用各种 教学 方法 能够让学生从课堂教学过程中找到乐趣,自主学习。下面是我为大家整理的关于小学低年级语文趣味教学方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学低年级语文趣味教学方法 一、设计新颖的课堂...
如何在小学语文教学过程中锻炼学生的表达能力
答：通过特有的语言表达艺术可以有效提高学生的语言表达能力。三、创设课内外真实的有利于学生语言表达的生活化的交际情境 学习语言的最好方法是能够创造真实的或者模拟交际情境来锻炼学生，尤其语言的听说练习。小学语文教师在对学生开展语言表达能力培训时要创造性地使用教材，对教材中口语交际话题进行充分挖掘，让...
如何提高自己的语言表达能力?
答：这个问题：1，多累积些词汇。2，表达前想清楚自己打算说什么。3，如果存在心理方面的障碍，需要自己用某些法子去克服！类如有些人会假象个交流对象降低自己的怯场心理。4，不，不，不然然，就就说不清了了！
如何通过语文课堂教学提高学生的口头语言表达能力
答：展有关口头表达能力的策略研究就是为了纠正长期以来小学语文教学中存在的“重书面，轻口头”的应试教育之偏颇，提高学生的口语交际能力，为孩子走上社会之后的学习，工作，交流打下一个较好的基础。通过课题研究，试图探索出“口语交际”能力培养的内涵，策略，方法途径，为落实《语文课程标注》指出的：“...
关于”语言连贯得体”的高中语文
答：3.针对每年语言表达题基本不重复上年题型的情况，可在全面复习的基础上，重点突出未考过的题型。考试中一旦遇到新题，一定要细心研究所给的例子，从而准确把握题目要求，然后再下笔作答。4.注重培养语言表达的基本能力，读写结合，注重片断作文的训练，注重不同文体的训练。学习时树立“大语文观”，多...
这则新闻，可以让我们思考一下语文的趣味学习，我们可以问问孩子——为什么这样的对联会让人热议？医院为什么要道歉？医院错在哪里？
想必10来岁的孩子们一定会有自己的价值判断。不急，我们可以联系相似的例子再来探讨——
对比对联——“但愿世上人莫病，何妨架上药生尘。”
此副对联出自清末时期湖南湘乡有位兼开中药铺的名老中医自题的一幅春联。这幅串联充分表现了古代中医所具有的高尚医德、体现了其可赞的仁心。
两副对联相比，孩子们一定知道语言表达的得体性。
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。也就是我们古语所说“到什么山上唱什么歌”
想一想医院对联写出来“手术室里全是钱”让社会大众看到会有怎样的感受。如果说这是搞笑，那就是拿病人的痛苦搞笑，是没有素质没有修养的表现。如果说这是真实的想法，那凸显出来的就是价值观的错位。金钱重要，但是，金钱不是最重要的。对民间疾苦的关心，才是医者仁心的最好体现。
语文学科很重要，重要在哪里？语言文字的运用表情达意，所以说从身边的例子入手，让孩子们切身体会到学语文的好。
答：提高孩子学习语文时口语表达的准确性和流畅性是一个多方面的过程，涉及到语言知识的积累、思维训练以及实践应用。以下是一些建议：阅读提升: 鼓励孩子广泛阅读，包括课外书籍、经典文学作品、报刊杂志等。通过阅读，孩子可以接触到丰富的词汇和多样的句式结构，从而在潜移默化中提高自己的语言表达能力。家长...
答：语言是人类最重要的交际工具，表达就是将思维结果用语言表述出来的过程。可见，思维水平的高低，很大程度上直接影响着一个人的表达能力。其次，语言表达要得体。“得体”就是能根据不同的场合、对象、目的来使用不同的语言表达内容和方式，从而准确无误的传达自己的观点，让对方明白自己的意思。语文学科有...
答：“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲...
答：初中学生语言表达能力的培养，是中学语文教师一项长期而艰巨的工作。做得好，不仅能促进语文教学质量的提高，而且为促进其他学科的学习，促进社会的文明和对于学生今后的学习、生活、交际等带来积极的影响。作为语文教师，必须在培养学生口头语言的表达能力和书面语言的表达能力方面狠下一番功夫，以适应新时期...
答：扩展语句不仅与阅读能力、写作能力密切相关,还与语言表达的其它形式,如句式的仿用、选用、变换等相联系甚至交叉。此类题型可以真正考查出学生综合运用语言的能力,体现了高考语文改革的方向。一、词语连缀成句型命题者一般给出两组相关的词语,以其中的一个共同词语作为重点,连缀其它的词语扩展开来,形成同一描述对象在不...
答：小学语文是教学的启蒙学科。对于低年级学生来说,单纯的知识学习必定会造成厌倦和不耐烦。教师必须善于利用各种 教学 方法 能够让学生从课堂教学过程中找到乐趣,自主学习。下面是我为大家整理的关于小学低年级语文趣味教学方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学低年级语文趣味教学方法 一、设计新颖的课堂...
答：通过特有的语言表达艺术可以有效提高学生的语言表达能力。三、创设课内外真实的有利于学生语言表达的生活化的交际情境 学习语言的最好方法是能够创造真实的或者模拟交际情境来锻炼学生，尤其语言的听说练习。小学语文教师在对学生开展语言表达能力培训时要创造性地使用教材，对教材中口语交际话题进行充分挖掘，让...
答：这个问题：1，多累积些词汇。2，表达前想清楚自己打算说什么。3，如果存在心理方面的障碍，需要自己用某些法子去克服！类如有些人会假象个交流对象降低自己的怯场心理。4，不，不，不然然，就就说不清了了！
答：展有关口头表达能力的策略研究就是为了纠正长期以来小学语文教学中存在的“重书面，轻口头”的应试教育之偏颇，提高学生的口语交际能力，为孩子走上社会之后的学习，工作，交流打下一个较好的基础。通过课题研究，试图探索出“口语交际”能力培养的内涵，策略，方法途径，为落实《语文课程标注》指出的：“...
答：3.针对每年语言表达题基本不重复上年题型的情况，可在全面复习的基础上，重点突出未考过的题型。考试中一旦遇到新题，一定要细心研究所给的例子，从而准确把握题目要求，然后再下笔作答。4.注重培养语言表达的基本能力，读写结合，注重片断作文的训练，注重不同文体的训练。学习时树立“大语文观”，多...
