小学一年级语文《祖国多么广大》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《祖国多么广大》原文
hǎi nán dǎo shang海 南 岛 上，
xiān huā yǐ jīng shèng kāi
鲜 花 已 经 盛 开，
dà xīng ān lǐng
大 兴 安 岭，
xuě huā hái zài piāo sǎ
雪 花 还 在 飘 洒。
dāng pà mǐ ěr gāo yuán
当 帕 米 尔 高 原
hái guà zhe mǎn tiān xīng dǒu
还 挂 着 满 天 星 斗，
wū sū lǐ jiāng pàn
乌 苏 里 江 畔，
yǐ pī shang wǔ cǎi zhāo xiá
已 披 上 五 彩 朝 霞。
cháng jiāng huáng hé wǎn qi gāo shān dà hǎi
长 江 黄 河 挽 起 高 山 大 海，
wǒ men de zǔ guó duō me guǎng dà
我 们 的 祖 国 多 么 广 大！
【篇二】小学一年级语文《祖国多么广大》教案
教材分析：
这篇课文选取了祖国南北、东西的四个地方的不同景色：海南岛和大兴安岭，帕米尔高原和乌苏里江畔，以及长江、黄河横贯祖国，充分展现出我们祖国幅员辽阔，山河壮丽的画卷。
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。
教学重点：理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学难点：
了解大兴安岭、海南岛、帕米尔高原、乌苏里江以及长江、黄河所处的地理位置；了解时差，气候差异。
第一课时
教学过程
设计意图
一、创设情境、谈话引入
1、（课件演示中国地图）同学们，你们认识这是什么吗？对，是我国的地形图。它就像一只大公鸡，美丽而又威武。现在我们来一起找找河北省在哪里。（在中国地图上显示的河北省位置）
2、下面老师带着大家再认识几个地方：在中国地图上显示大兴安岭、海南岛、乌苏里江、帕米尔高原、长江、黄河的`位置和带音节的词语，引导学生认读词语；老师对这几处地方的气候特点和物产等作简单介绍。
3、看完地图，你有什么感受？
4、教师板书课题，引入新课。
力求在上课伊始就创设情境，使学生对“我们的祖国多么广大”产生初步的感性认识，从而为激起他们情感的波澜做准备，为后面理解课文积淀情感。
“海南岛、大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔”这几个地名孩子都很陌生，引导学生对应图片认读，既可以对这些地方有一个初步的印象，又可以为正确、流利的读文做铺垫。
二、初读课文，识记生字
1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。（边读边勾画出生字）
2、指名读课文，纠正字音。
3、去掉拼音读课文，识记字形。认读全文，读句子，读词语，读生字。（根据实际情况采用多种形式认读）
4、检验学生识记生字的情况。
（出示生字，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的？”
（在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词、造句。）
教师随机让学生做动作来理解“飘”、“洒”、“披”、“挽”、“挂”。
学生在熟读的基础上很容易背过。教师采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。
通过交流识字方法，提高自主识字的能力。
三、指导朗读，理解课文
1、引导学生带着感情读课文。
2、互相交流，指导朗读。
①前四行抓住重点词语“已经”、“还在”，并演示课件——海南岛的图片、大兴安岭的图片，让学生体会南方和北方不同的景色，体会到我们祖国的广大。
②接下来的四行，重点理解“还”、“已”，并演示课件——乌苏里江日出的图片和帕米尔高原满天星斗的图片，让学生体会在同一时间东西两地不同的景色，进而体会到我们祖国的广大。
③最后两行，抓住重点词语“挽起”了解长江、黄河由西到东横贯祖国；最后一句要联系前面的内容说出“广大”就是“很大很大”“特别大”的意思，然后引导启发学生加深对“广大”一词的理解，读出自豪之情。
3、说一说生活在这样的祖国你心情怎样？
4、指导学生充满感情的朗读全文。背诵课文。
在这种轻松愉快的氛围中，学生的说话能力得到了锻炼，同时也强化了对"祖国广大"的感受。
学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。
四、拓展延伸，知识积累
读一读课后两个小朋友的对话，谈谈对祖国河山还有哪些感兴趣的问题。
培养学生提问题的习惯、意识。
第二课时
教学过程
设计意图
一、检查复习
1、指名背诵课文。
2、出示生字，指名认读。
复习、巩固背诵课文和识记生字的情况。
二、分析字形，指导书写
1、记忆字形。
①认读本课生字卡片，组词，并练说句子。
②小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
③形近字比较（已己）（广厂）（米木）
2、指导书写
广：注意横在的田字格中的位置，应该中竖线左边少些，右边多些；撇是竖撇。
已：注意竖弯钩出头，注意上面要写在左格中，因为最后一笔竖弯钩要占去右边的位置。
安：字谜“一个小女孩头戴一顶帽”。讲解“安”的字源。在书写时注意帽子要小，女字的横要长。
米：撇、捺两笔要写舒展。
斗：注意竖要写在竖中线右边。
经：绞丝旁第一次出现，指导笔顺：撇折、撇折、提。
【篇三】小学一年级语文《祖国多么广大》教学反思
《祖国多么广大》介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同和从西到东景色的不同，从而说明我们的祖国非常广大。课文共三句话，并配有相应的四幅景物图。但是，单凭这些文字和图画，在聋生的头脑里很难形成“祖国多么广大”这一观念。因此，在学生熟读课文后，我用红*粉笔在黑板上勾出了我国的“大公鸡”地图形状，并告诉学生我们祖国的地图形状，就像一只大公鸡，美丽而又威武。然后，我用黄、绿、白三种颜*分别标出“海南岛”在祖国的南方，地图上的位置是在“公鸡”肚子下面；“长*两岸”在“公鸡”胸脯的位置；“大兴安岭”在祖国的北方，地图上的位置是在“公鸡”的头部。其中海南岛和大兴安岭，一南一北，相距很远，因而气候大不一样。接着，我又对这三处地方的气候特点和物产等加以具体的描述，学生听得非常投入。至此，学生的头脑里就初步形成了“祖国多么广大”的观念。此时，我又标出了首都*的位置，并让学生说说他们知道的有关*的一些情况；接着，我又标出了我们家乡所在的平泉县河北省的位置，并让学生说说他们知道的有关本省的情况。
在此基础上，我还告诉学生，我们的祖国不但非常广大，而且*勤劳勇敢，在古代就造出了举世闻名的万里长城，科技水平在世界上也曾经遥遥。实际的效果告诉我，这幅“大公鸡”简笔板画的作用可不小，它增添了学生学习课文的兴趣，帮助他们理解了课文的内容；同时，学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。
答：我们的祖国多么广大。 只有自己种,才有吃不完的菜。 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。 《小雨点儿》 无数雨点被风吹着,快要落到地上了。一串小雨点儿看着一位叔叔手推车上的面粉袋,焦急的说:“我要落到面粉袋上了!”另一串小雨点儿瞧着一位白发苍苍的老人,不安的说:“我要落到老爷爷的头上去了...
答：90年代的小学语文课文有如下：第一课-春天 小学语文第二册，第二课-花园果园小学语文第二册第三课-泉水小溪，小学语文第二册第四课-祖国多么广大，小学语文第二册第五课-热爱中国共产党，小学语文第二册第六课—画。小学语文第二册第七课—小猴子下山，小学语文第二册第八课—司马光，小学语文第...
答：1.小学一年级语文《祖国多么广大》教案 教学目标: 1、知识与技能:正确认读本课十七个生字,会写六个生字;正确流利地朗读课文,背诵课文;认识我国的地域,并学会辨认平面方向。 2、过程与方法:引导学生观察《中国地形图》,认识海南岛、大兴安岭和帕米尔高原、乌苏里江畔,了解我国地域之广。 3、情感、态度与价值观:知...
答：我们的祖国多么广大。此主题相关图片 第八课 烈士墓 纪念碑 花圈 清明节到了，我们去扫墓。我们排着队，来到纪念碑前，献上亲手做的花圈 第九课 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又小，里边的水不多，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有...
答：A、玩中丰富自己的人生 实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。
答：一、说《大纲》和教材: 本课教学目标是,知识与能力方面,掌握认字规律,培养同学的难音字的识别能力。过程与方法方面,自主与合作结合,在“音节找朋友游戏”“学做积累果”中,让同学认识字、读准音,并学会整理出难音字练习“有意记忆”。情感态度价值观方面,通过阅读《祖国多么广大》的学习,培养同学热爱祖国的情感...
答：一、说《大纲》和教材: 本课教学目标是,知识与能力方面,掌握认字规律,培养学生的难音字的识别能力。过程与 方法 方面,自主与合作结合,在“音节找朋友游戏”“学做积累果”中,让学生认识字、读准音,并学会整理出难音字练习“有意记忆”。情感态度价值观方面,通过阅读《祖国多么广大》的学习,培养学生热爱祖国的情...
答：你们好,我是70年代末出生的人,上的是86年到92年的六年制小学,用的是咱们人民教育出版社六年制小学语文课本(1983年出版,1987年修订)。由于受到时代的影响,小的时候没有什么玩具可... 你们好,我是70年代末出生的人,上的是86年到92年的六年制小学,用的是咱们人民教育出版社六年制小学语文课本(1983年出版,...
答：再通过读书自己来解决这个问题,并通过让学生看图为大家介绍葡萄干的制作过程这一环节来检验学生是否真正读懂了这一部分。学生学得是有滋有味、 我们的祖国多么广大,我们的家乡山美水美人更美。让我们走出教室,自己去观察,自己去了解自己的家乡吧!接着通过维吾尔老乡的一封信,鼓励学生用信的形式介绍一下自己的家乡,...
答：[日积月累]这一项活动是通过"我会读”积累十二个词语;通过"我会连”辨别六个平翘舌易错字,通过"读读背 背”读背一首小诗一-《祖国多么广大》。“我会读”是通过学生自读，帮助学生巩固生字，积累词汇。教学时，可以采用"乘坐语言快 车”的游戏来认读。方法:分小组开火车采用横着、竖着、倒着几...
