中班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动背景
近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我妈妈要给我买新皮鞋,我的脚长大了,现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候,我又长大一岁,我个子也长高了。“我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。”
我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:幼儿认为一过年自己又长大了一岁,过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
活动目标
1、愿意改正自己缺点,为自己的成长感到自豪。
2、认识到自己的成长和进步。
3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点:愿意改正自己的缺点,为自己的成长感到自豪。
难点:能用简笔画的形式记录自己的缺点。
活动准备
经验准备:
1。对自己的优点和缺点有初步的认识。
2。教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。
环境准备:
1。教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵,每片树叶上贴一名幼儿的照片,并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。
2。装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。
3。幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。
4。家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。
5。上端开口的小纸箱1个。
活动过程
开始部分:
(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶
(2)教师:“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高,小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?”
(3)教师:“小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)
(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片,并互相帮助把它贴在现在身高的位置。
进行部分:
1、我们进步了。
(1)教师:“和去年相比小朋友们都长高了,我们除了长高了还有哪些变化?”
(2)教师取出心形纸条,逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。
(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。
2、我们还有什么缺点
(1)“和去年相比我们都取得了很大的进步,可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”
(2)教师首先介绍自己要改正的缺点,并用简笔画的形式记录在一张纸条上。
(3)请小朋友们说说自己的缺点,并用简笔画的形式记录在纸条上。
(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团,放入小纸箱中封好。
(5)教师:“明年我们再打开这个纸箱,看看谁改正了缺点。”
结束部分:
小朋友说唱《生活礼仪儿歌》
活动延伸:
请小朋友们互相提醒、互相鼓励,帮助大家改正缺点。
教学反思
这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的体验性,这次活动孩子体验了自己长大的喜悦,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友,学会了自己的事情自己做,尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活,孩子更容易理解和接受。根据孩子的年龄特点,认知水平。选材主题是来自于生活,只要是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注、
尊重并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。
通过本次活动一方面满足孩子们心里需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿正确认识自己的缺点,并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与,通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画,让孩子在多种感官、多次参与下进行活动,发现孩子很活跃,兴趣极高,能积极参与到每个活动中去,幼儿在参与活动中体验到了长大了,长高了,有一种自豪感,并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中,教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上,教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系,幼儿做记录时,教师指导,教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。
如果再重新上这节课,我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步,用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点,在组织教育活动时展现给孩子们,让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验,促进其健康成长!
中班教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿体验故事的趣味性,乐意听故事,讲故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演故事。
活动准备:
春、夏、秋、冬景色图片各一张,蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片
活动过程:
引:昨天我们讲了小蜗牛的故事,请小朋友来说说小蜗牛是什么样的,怎样爬的?
一、教师讲述故事《小蜗牛找四季》 提问:故事里都讲了谁?
二、教师出示蜗牛图片,再次讲述故事 ,并依次出示四季图片。
提问:
1、小蜗牛第一次去小树林是什么时候?它在树林里看到了什么?跟妈妈让它去看的一不一样?
2、小蜗牛第二次去小树林摘什么?摘到了吗?小蜗牛回去后是怎么跟妈妈说的?
3、小蜗牛第三次去小树林又看到了什么 ?
4、为什么小蜗牛每次都看不到想看的景色?
三、教师引导幼儿一起讲述故事。
四、教师引导幼儿分角色表演故事4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季游戏:字宝宝找四季教师小结:一年有四个季节,他们分别是春、夏、秋、冬。
“我们都是小蜗牛,请小朋友跟在许老师后面去找春天吧”
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
中班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿结合生活经验,大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。
2、鼓励幼儿尝试动手,让纸条变成小礼花,亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”,等词的含义,丰富幼儿的词汇。
3、在撕、剪小礼花的活动中,要求幼儿自己做的礼花大小差不多,发展幼儿的动手能力和目测力。
4、让幼儿体验参与游戏的快乐,激发幼儿对生活的热爱之情。
活动准备:
1、幼儿人手一把小纸条(纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色),剪刀若干。
2、一个大篓子,四个小篓子(颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色)
活动过程:
一、以猜谜的形式,引发幼儿活动的兴趣。
1、“小朋友,听听箱子里有什么声音?猜猜是什么东西发出的声音?”
2、出示一把小彩条,请幼儿说说像什么?
二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏,激发幼儿大胆想像、讲述的'愿望。
1、游戏“小纸条变魔术”,引导幼儿边说边和老师一起做动作。
小纸条,跳跳跳,跳到我的头发上,像什么?
小纸条,跳跳跳,跳到我的屁股上,像什么?
小纸条,跳跳跳,跳到我的耳朵上,像什么?
小纸条,跳跳跳,跳到我的脖子上,像什么?
小纸条,跳跳跳,跳到我的腰上,像什么?
(鼓励幼儿结合生活经验,大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么)
2、请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。
三、引导幼儿开动脑筋,尝试动手把小纸条变成小礼花。
1、“小朋友过新年时,在家里放礼花了吗?”“我们把小纸条变成礼花好吗?”“请你快想想有什么好办法?”
2、幼儿相互讨论、讲述,教师向幼儿提出要求:每个小朋友自己变的礼花要差不多大,不能有的很大,有的很小。
3、鼓励幼儿动手操作,用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。
四、实际演示,帮助幼儿亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”,等词的含义,丰富幼儿词汇。
1、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花,请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的?引导幼儿学说“一朵一朵”“一丝一丝”等词语。
2、教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花,请幼儿说说,“现在篓子里的小礼花怎么样了?”引导幼儿理解并学说“许多许多”
3、教师不断地往大篓子里倒礼花,请幼儿说说,“现在篓子里的小礼花怎么样了?”引导幼儿理解并学说“越来越多”
五、师生一起玩“放礼花”的游戏。
六、请小朋友把小礼花送回家。
引导幼儿根据小礼花颜色的不同,放入相应颜色的篓子里。
中班教案 篇4
设计意图: 在进行“我们的身体”这个主题活动时,孩子们对自己的身体,对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣,有的说自己小时候的衣服现在穿不上了,有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是,我有意识地投放了量身高的测量纸,结果孩子们很感兴趣,关于自己长大、长高的话题也越来越多,因此我觉得有必要开展一次集体活动,让孩子们一起分享自己的发现,共同体验成长的快乐。同时,我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中,让孩子们通过和同伴量一量、比一比,积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式,萌发幼儿想长得更高的愿望,努力实现整合的教育目标,促进幼儿的发展。
目标: 1.用量一量、比一比的方法体验自己在长高,并为自己在长大而高兴。
2.乐于与同伴分享和交流,体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。
准备:
幼儿收集有关证明自己在长高的资料,实物投影仪。
过程: 一、交流分享 1.现在你们上中班了,都说自己长高长大了,请问你们是怎么发现自己长高的呢?(教师根据幼儿的回答适时小结和提升,并运用实物投影仪展示相关资料,让幼儿体验长大的自豪感。)
2.你们有的高,有的矮,比一比到底谁高谁矮好吗?
二、比高矮 1.幼儿自由结伴比高矮,并说说谁高谁矮。
2.你们是用什么方法比的?(幼儿介绍比高矮的方法:背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。)
三、游戏:排排队 1.想不想和更多的朋友比?我们一起来做一个排排队的游戏,看看谁最高谁最矮。
2.请5名同伴比高矮并按高矮排队。讨论:谁最高?谁最矮?某某小朋友是高还是矮?(原来高和矮是比出来的。)
3.分小组比高矮。
四、产生想长得更高的愿望 1.你们喜欢高还是喜欢矮?
2.请幼儿欣赏散文诗《长高》(见附)。
3.引导幼儿思考:怎样使自己长得更高?
附:
我刚生下来的时候,只有小老鼠一般高,后来我和猫咪一般高。现在我比企鹅还要高,将来我会像斑马一般高。慢慢地我会像长颈鹿一般高,也许最后我会比恐龙还要高。
妈妈说我在做梦,爸爸说我在吹牛。我不是做梦也不是吹牛,我真的是这样想,想起来就觉得快乐。
爸爸妈妈,让我想想行吗?
中班教案 篇5
活动目标:
1、理解他人烦恼与生气的原因,尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2、愿意与同伴表达、交流自己的感受和想法。
活动准备:
1、电脑多媒体课件。
2、相关前期活动“说说你的烦心事”,幼儿通过简单文字形式记录自己的烦恼事。
3、烦恼事的统计表、魔法师的服饰。
活动过程:
一、设置情景,激发兴趣
教师变成魔法师,带领幼儿随音乐来到快乐城堡。
二、设问想象
1、观看PPT,帮助小企鹅找回快乐的心情。
提问:①是谁来了呢?小企鹅为什么在哭呢?
②小朋友们有没有好的办法让这只伤心的小企鹅变得快乐起来呢?
小结:小朋友们遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
2、观看肥兔兔不开心的图片,请幼儿猜测设想。
提问:①快乐的城堡里又来了一个客人,它是谁呢?
②肥兔兔的长相怎么样呢?
③我们看看它有什么烦心事。
启发幼儿想出各种方法帮助肥兔兔减肥。
小结:小朋友们遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
3、观看课件,引发讨论。
提问:他们是谁?他们怎么了?听听他们为什么吵架?
与幼儿共同讨论调解米老鼠和唐老鸭的方法。
小结:小朋友们遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
三、提升经验
1、提问:小动物们的烦心事都解决了,那小朋友们有没有烦心事儿?
2、播放课件,随机选取幼儿的烦心事,让被选的幼儿讲一讲自己的烦心事,并让其它幼儿帮着解决。
3、出示展示板,请幼儿将自己的烦恼贴上去,引导幼儿帮助同伴解决烦恼。
四、教师小结:
人人都会有不开心的时候,如果你碰到不开心的事时,可以把不开心的事告诉老师、爸爸、妈妈或朋友。他们会帮助你、安慰你、你的心情就会好起来。如果同伴、老师有不开心的事,你们也要帮助他、安慰她、他们的心情就会好起来。
中班教案 篇6
活动准备:
学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。
教 具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程:
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼:嘿嘿,我的火车几点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后,集体检查个别幼儿。
5、游戏:数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。
中班教案 篇7
设计意图:
在日常生活中幼儿的好奇心很强,特别对水彩笔有很大的好奇心,总是喜欢在很多地方乱涂乱画,为了让幼儿该掉这一毛病特设次活动。
活动目标:
1、知道不能再书本、桌子、墙壁等地方乱涂乱画,有爱惜物品的意识。
2、能用语言表达自己的想法,乐于参与集体交流活动。
活动重难点:
重点:改掉乱涂乱画的习惯。
难点:尝试擦掉弄脏的地方。欣赏故事,引导幼儿讨论:
活动准备:课件
活动过程:
一、谈话导入:小朋友们都喜欢蜡笔吗?可是有一只小蜡笔。到处惹人生气,这是为什么呢?
二、播放课件讲故事
教师讲述故事《他们生气了》,幼儿边欣赏故事内容。
教师提问:
——故事里有谁?发生了什么事?它们为什么要生气?(幼儿讨论)因为小蜡笔乱涂乱画,积木的身上留下了一条条的蜡笔印,白墙变成了黑墙,书本上的字看不清了,桌子变成了“大花脸”。他这样做是不对的。小蜡笔这样乱涂乱画对吗?
教师小结:书本、桌子、墙壁式我们大家的,我们不能再上面乱涂乱画,这样会把他们弄脏了,影响美观,所以不能乱涂乱画。
三、让幼儿尝试将弄脏的地方擦干净。
教师带领幼儿一起把教室里弄脏的地方擦干净,并做提醒标志,提醒幼儿以后要小心请有幼儿说说还有那些东西不能乱涂乱画。
教师:还有那些东西也是不能乱涂乱画的?(幼儿讨论回答)
教师小结:看到小朋友们擦得那么干净,还做了提醒标志,书本、白墙变得高兴起来了,他们夸小朋友是能爱惜物品、不乱涂乱画的好孩子。
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答:中班教案 篇1 活动目标: 1、学习观察画面,猜测狼的心里活动,并对故事情节展开大胆想象。 2、尝试用语言和动作来表现故事内容。 3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。 活动准备: 课件ppt。 示意图,小猪头套。 活动过程: 一、谈话引出活动。 1.介绍绘本 师:今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。 2.提问...
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答:中班教案 篇1 【活动设计背景】 中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。 【活动目标】 1、巩固认识蔬菜、颜...