住建部公示全国第二批特色小镇有多少个？

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的新课程的核心目标即课程功能的改变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会和形成正确价值观的过程。要引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，关注“全人”的发展。美国圣母大学校长赫斯伯主张，完整的教育应同时包括：“学会做事”和“学会做人”两大部分，他认为“学会做事”必须接受科学教育，养成科学精神；“学会做人”必须接受人文教育，养成人文精神。以人为本，弘扬人的主体精神正是21世纪的教育主调。

一、 人文精神与人文教育的内涵

人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，是一种以人为对象、以人为中心的思想，主要包括人的信念、理想、人格和道德等。人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活。所谓人文教育，是指培养学生人文精神，提高人文素养的教育，人文教育的核心是人文精神, 人文教育是人文精神在教育中的渗透和体现。当代人文主义教育从传统人文主义教育的立足个人，逐渐转变为既关心个人，又关心他人、集体乃至整个人类。它所强调的核心内容主要有：人的尊严、理解与宽容、自由与责任、对人类和自然都怀有关怀、慈爱之心。为此，当代人文主义教育思想强调，加强文学、哲学、艺术、伦理、社会、历史、地理等人文学科的教学；把价值教育放在整个教育的首要地位；将个性教育贯穿于全部过程中，使整个教育人性化。

二、 在中学体育教学中实施人文教育刻不容缓

1． 中学体育的现状呼唤人文教育

首先，在传统的体育教学中，由于刻意地去追求技术动作、达标成绩，为考而教，一味的用高度、远度、时间等统一的指标去实施教育过程和评价教育效果。体育本来是一门活泼、有趣，让学生天性得以自由张扬的科目，却变成了单调而枯燥的训练，其结果是学生的兴趣地不到关注，特长得不到发挥，身体也未必健康.

其次，现代环境下的独生子女，由于自身条件的优越性，往往在体育活动中惟我独尊，不愿与同伴合作，缺乏协作精神；在体育比赛中输给对手，则会怨天尤人，推卸责任，缺乏理解、宽容和同情心。自私、冷漠，不愿意帮助他人；学生的意志力薄弱，不肯吃苦，情感脆弱，易受挫折。

2． 新一轮的课程改革体现人文教育

新的《体育与健康课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于学生的运动兴趣，并促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

以人文精神为价值取向的学校体育应是“一种强调体育本质、文化价值、主观意识、行为能力等的教育过程，其建设不仅有美化身体的文化，以及身体语言表述的文化，有相应的体育法规、条例、制度。此外，还应系统的讲授中西体育的文化、文明成就、发展规律和当代主题等内容。”

三、 实施策略

1．教师观念的更新及自身人文素养的提高是对学生实施人文教育的基础条件

作为对学生直接实施人文教育的传播者，教师必须改变原有的等级观念：教师在上，学生在下，教师主动，学生被动。只有师生建立了平等的关系，师生之间互尊、互重、互爱，平等交流，这样人文教育的理念才能被学生接受。如果体育失去了对人的关怀，只是严肃枯燥的训练学生，将无益于学生的健康和成长。

其次，体育教师也必须注重自身人文素养的提高。人文教育不是知识传授，不能采取灌输的方式。人文教育是一个渐进性的启迪、感悟过程，需要长期的耳儒目染。在这里，教师的师德人品、言谈举止、仪表气质、治学精神、教学态度等等都起着潜移默化的作用。 “重要的东西永远取决于跟学生面对面交往的教师个性，教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”

2．教师对课堂教学的合理把握是对学生实施人文教育的主要途径

（一）通过设置合理的教学目标，在体育教学的过程中体现人文价值

教师在制定教学目标时要有意的将人文教育渗透其中，并通过教学内容的选择和教学过程的设计来体现体育学科的人文价值。如在上室内课《奥运会知识》一课时，教师在制定教学目标时就应明确：本节课要通过学生对奥运会知识的了解，知道中国在历届奥运会上取得的成绩,懂得北京申办2008年奥运会成功的历史意义，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生的爱国主义精神。在教学内容的选择和教学过程的设计上，通过提问、观看录像、网页搜索、集体讨论等方式，既让学生掌握相关知识，同时又对学生进行了一次爱国主义教育。

(二)抓住适宜的时机,在体育教学的过程中渗透人文思想

教师在教学中要善于把握各种适宜的时机,将人文化的思想渗透在对学生的教育之中。例如,在中国女足取得世界杯亚军后,教师可以在赞扬中国女足取得成绩的同时,通过具体的事例让学生明白,在这些成绩的背后,中国女足的姑娘们付出了巨大的痛苦和汗水,甚至是伤病的代价。中国女足姑娘的这种精神是一种奉献精神,同时也是对祖国的热爱和尊敬。这样就可以使学生受到生动的人生观和价值观教育,受到精神上和道德情感上的熏陶。

（三）通过把握教学过程的细微环节，在体育教学的过程中体现人文关怀

尊重情感的自由，才能有真挚的情感抒发，而只有真情才能打动人而获得广泛的社会化的情感共鸣。 “当学生精神不振时，你能否使他们振奋？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给予启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否觉察出学生细微的进步和变化？你能否让学生自己明白错误？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否让学生觉得你的脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜？……”。教师在教学过程中要善于把握学生情感的细微变化，关注学生的全面发展，尊重和理解学生，对学生实施人文化的关怀。融情感、激情、意志、关爱于教育过程，这是人文教育的一个重要层面。

（三）通过有效的教学方法，在体育教学中展示人文精神

有效的人文教学方法应是“讨论”、“对话”、“实践”和“反省”。在讨论中，讨论各方的立场得以展现，在对话中对话双方的观点受到质疑，在实践中实践者感受人文素质和人文精神的价值，在反省中个体发现内心的矛盾与冲突。教师在教学中要合理运用这些方法，尊重学生的观点，促使学生进行交流，张扬学生的个性发展，启发学生不断地完善自我，培养学生求知创新、勇于探索的科学态度。

3． 校园体育文化建设是对学生实施人文教育的必要保障

人文教育思想认为，学生要发展和提高，必须把知识经验纳入自己的认知结构中，内化为自己的能力素质，这个内化需要有主体积极主动的参与和独立深刻的思考。校园体育文化建设作为学校文化建设的一部分，也应为人文素质培养创造良好的氛围。

（一）创设人文化的体育文化环境

如在校园里竖立体育名人塑像，悬挂体现人文精神的警句格言，通过黑板报、橱窗向学生宣传体育文化知识，举办人文主题讲座等等，这样既可以美化校园环境，又可以使青少年学生从中受到思想上的启迪和精神上的陶冶。

（二）体育项目和活动要注重人文性

学校体育活动和竞赛应尽量淡化竞技，而多重视学生的参与面和选择面。例如举办一些趣味性的集体项目，鼓励人人参与。项目的设置要考虑因人而异，例如对胖一点的同学可以举行拔河或者掰手腕比赛；对于瘦小的同学可以举行钻圈或跳绳等比赛。这样可以充分调动每个学生的积极性，让他们积极地投入到体育锻炼的队伍中去。

科学教育和人文教育是相互促进、相互发展的。在当今时代，人们除了对科学、经济、物质的追求外，更注重对精神和价值的追求，这对一个民族的生命力、创造力和凝聚力是至关重要的。在中学教育阶段对学生加强人文教育，培养人文精神，这不仅是科学的需要，更是国家的需要，社会的需要。

为贯彻落实党中央、国务院关于推进特色小镇建设的部署，按照《住房城乡建设部关于保持和彰显特色小镇特色若干问题的通知》（建村[2017]144号）和《住房城乡建设部办公厅关于做好第二批全国特色小镇推荐工作的通知》（建办村函[2017]357号）要求，在各地择优推荐的基础上，经现场答辩、专家审查，拟将北京市怀柔区雁栖镇等276个镇认定为第二批全国特色小镇。现将拟公布的名单（见附件）进行公示。

公示期间，任何单位和个人如发现拟认定镇申报材料与事实不符、弄虚作假等问题，均可以书面形式向我司反映情况。以单位名义反映情况的，应加盖单位公章；以个人名义反映情况的，应署真实姓名和联系电话。

公示时间：2017年7月27日至8月2日。

联系人：郭志伟张雁

电话：010-58934518 58934818（传真）

地址：北京市海淀区三里河路9号

住房城乡建设部村镇建设司

2017年7月27日

第二批全国特色小镇公示名单

一、 北京市（4个）

怀柔区雁栖镇

大兴区魏善庄镇

顺义区龙湾屯镇

延庆区康庄镇

二、 天津市（3个）

津南区葛沽镇

蓟州区下营镇

武清区大王古庄镇

三、 河北省（8个）

衡水市枣强县大营镇

石家庄市鹿泉区铜冶镇

保定市曲阳县羊平镇

邢台市柏乡县龙华镇

承德市宽城满族自治县化皮溜子镇

邢台市清河县王官庄镇

邯郸市肥乡区天台山镇

保定市徐水区大王店镇

资料图

四、 山西省（9个）

运城市稷山县翟店镇

晋中市灵石县静升镇

晋城市高平市神农镇

晋城市泽州县巴公镇

朔州市怀仁县金沙滩镇

朔州市右玉县右卫镇

吕梁市汾阳市贾家庄镇

临汾市曲沃县曲村镇

吕梁市离石区信义镇

五、 内蒙古自治区（9个）

赤峰市敖汉旗下洼子镇

鄂尔多斯市东胜区罕台镇

乌兰察布市凉城县岱海镇

鄂尔多斯市鄂托克前旗城川镇

兴安盟阿尔山市白狼镇

呼伦贝尔市扎兰屯市柴河镇

乌兰察布市察哈尔右翼后旗土牧尔台镇

通辽市开鲁县东风镇

赤峰市林西县新城子镇

六、 辽宁省（9个）

沈阳市法库县十间房镇

营口市鲅鱼圈区熊岳镇

阜新市阜蒙县十家子镇

辽阳市灯塔市佟二堡镇

锦州市北镇市沟帮子镇

大连市庄河市王家镇

盘锦市盘山县胡家镇

本溪市桓仁县二棚甸子镇

鞍山市海城市西柳镇

七、 吉林省（6个）

延边州安图县二道白河镇

长春市绿园区合心镇

白山市抚松县松江河镇

四平市铁东区叶赫满族镇

吉林市龙潭区乌拉街满族镇

通化市集安市清河镇

八、 黑龙江省（8个）

牡丹江市绥芬河市阜宁镇

黑河市五大连池市五大连池镇

牡丹江市穆棱市下城子镇

佳木斯市汤原县香兰镇

哈尔滨市尚志市一面坡镇

鹤岗市萝北县名山镇

大庆市肇源县新站镇

黑河市北安市赵光镇

九、 上海市（6个）

浦东新区新场镇

闵行区吴泾镇

崇明区东平镇

嘉定区安亭镇

宝山区罗泾镇

奉贤区庄行镇

资料图

十、 江苏省（15个）

无锡市江阴市新桥镇

徐州市邳州市铁富镇

扬州市广陵区杭集镇

苏州市昆山市陆家镇

镇江市扬中市新坝镇

盐城市盐都区大纵湖镇

苏州市常熟市海虞镇

无锡市惠山区阳山镇

南通市如东县栟茶镇

泰州市兴化市戴南镇

泰州市泰兴市黄桥镇

常州市新北区孟河镇

南通市如皋市搬经镇

无锡市锡山区东港镇

苏州市吴江区七都镇

十一、 浙江省（15个）

嘉兴市嘉善县西塘镇

宁波市江北区慈城镇

湖州市安吉县孝丰镇

绍兴市越城区东浦镇

宁波市宁海县西店镇

宁波市余姚市梁弄镇

金华市义乌市佛堂镇

衢州市衢江区莲花镇

杭州市桐庐县富春江镇

嘉兴市秀洲区王店镇

金华市浦江县郑宅镇

杭州市建德市寿昌镇

台州市仙居县白塔镇

衢州市江山市廿八都镇

台州市三门县健跳镇

十二、 安徽省（10个）

六安市金安区毛坦厂镇

芜湖市繁昌县孙村镇

合肥市肥西县三河镇

马鞍山市当涂县黄池镇

安庆市怀宁县石牌镇

滁州市来安县汊河镇

铜陵市义安区钟鸣镇

阜阳市界首市光武镇

宣城市宁国市港口镇

黄山市休宁县齐云山镇

资料图

十三、 福建省（9个）

泉州市石狮市蚶江镇

福州市福清市龙田镇

泉州市晋江市金井镇

莆田市涵江区三江口镇

龙岩市永定区湖坑镇

宁德市福鼎市点头镇

漳州市南靖县书洋镇

南平市武夷山市五夫镇

宁德市福安市穆阳镇

十四、 江西省（8个）

赣州市全南县南迳镇

吉安市吉安县永和镇

抚州市广昌县驿前镇

景德镇市浮梁县瑶里镇

赣州市宁都县小布镇

九江市庐山市海会镇

南昌市湾里区太平镇

宜春市樟树市阁山镇

十五、 山东省（15个）

聊城市东阿县陈集镇

滨州市博兴县吕艺镇

菏泽市郓城县张营镇

烟台市招远市玲珑镇

济宁市曲阜市尼山镇

泰安市岱岳区满庄镇

济南市商河县玉皇庙镇

青岛市平度市南村镇

德州市庆云县尚堂镇

淄博市桓台县起凤镇

日照市岚山区巨峰镇

威海市荣成市虎山镇

莱芜市莱城区雪野镇

临沂市蒙阴县岱崮镇

枣庄市滕州市西岗镇

十六、 河南省（11个）

平顶山市汝州市蟒川镇

南阳市镇平县石佛寺镇

洛阳市孟津县朝阳镇

濮阳市华龙区岳村镇

周口市商水县邓城镇

郑州市巩义市竹林镇

新乡市长垣县恼里镇

安阳市林州市石板岩镇

商丘市永城市芒山镇

三门峡市灵宝市函谷关镇

南阳市邓州市穰东镇

十七、 湖北省（11个）

荆州市松滋市洈水镇

宜昌市兴山县昭君镇

潜江市熊口镇

仙桃市彭场镇

襄阳市老河口市仙人渡镇

十堰市竹溪县汇湾镇

咸宁市嘉鱼县官桥镇

神农架林区红坪镇

武汉市蔡甸区玉贤镇

天门市岳口镇

恩施州利川市谋道镇

资料图

十八、 湖南省（11个）

常德市临澧县新安镇

邵阳市邵阳县下花桥镇

娄底市冷水江市禾青镇

长沙市望城区乔口镇

湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇

永州市宁远县湾井镇

株洲市攸县皇图岭镇

湘潭市湘潭县花石镇

岳阳市华容县东山镇

长沙市宁乡县灰汤镇

衡阳市珠晖区茶山坳镇

十九、 广东省（14个）

佛山市南海区西樵镇

广州市番禺区沙湾镇

佛山市顺德区乐从镇

珠海市斗门区斗门镇

江门市蓬江区棠下镇

梅州市丰顺县留隍镇

揭阳市揭东区埔田镇

中山市大涌镇

茂名市电白区沙琅镇

汕头市潮阳区海门镇

湛江市廉江市安铺镇

肇庆市鼎湖区凤凰镇

潮州市湘桥区意溪镇

清远市英德市连江口镇

二十、 广西壮族自治区（10个）

河池市宜州市刘三姐镇

贵港市港南区桥圩镇

贵港市桂平市木乐镇

南宁市横县校椅镇

北海市银海区侨港镇

桂林市兴安县溶江镇

崇左市江州区新和镇

贺州市昭平县黄姚镇

梧州市苍梧县六堡镇

钦州市灵山县陆屋镇

二十一、 海南省（5个）

澄迈县福山镇

琼海市博鳌镇

海口市石山镇

琼海市中原镇

文昌市会文镇

资料图

二十二、 重庆市（9个）

铜梁区安居镇

江津区白沙镇

合川区涞滩镇

南川区大观镇

长寿区长寿湖镇

永川区朱沱镇

垫江县高安镇

酉阳县龙潭镇

大足区龙水镇

二十三、 四川省（13个）

成都市郫都区三道堰镇

自贡市自流井区仲权镇

广元市昭化区昭化镇

成都市龙泉驿区洛带镇

眉山市洪雅县柳江镇

甘孜州稻城县香格里拉镇

绵阳市江油市青莲镇

雅安市雨城区多营镇

阿坝州汶川县水磨镇

遂宁市安居区拦江镇

德阳市罗江县金山镇

资阳市安岳县龙台镇

巴中市平昌县驷马镇

二十四、 贵州省（10个）

黔西南州贞丰县者相镇

黔东南州黎平县肇兴镇

贵安新区高峰镇

六盘水市水城县玉舍镇

安顺市镇宁县黄果树镇

铜仁市万山区万山镇

贵阳市开阳县龙岗镇

遵义市播州区鸭溪镇

遵义市湄潭县永兴镇

黔南州瓮安县猴场镇

二十五、 云南省（10个）

楚雄州姚安县光禄镇

大理州剑川县沙溪镇

玉溪市新平县戛洒镇

西双版纳州勐腊县勐仑镇

保山市隆阳区潞江镇

临沧市双江县勐库镇

昭通市彝良县小草坝镇

保山市腾冲市和顺镇

昆明市嵩明县杨林镇

普洱市孟连县勐马镇

二十六、 西藏自治区（5个）

阿里地区普兰县巴嘎乡

昌都市芒康县曲孜卡乡

日喀则市吉隆县吉隆镇

拉萨市当雄县羊八井镇

山南市贡嘎县杰德秀镇

资料图

二十七、 陕西省（9个）

汉中市勉县武侯镇

安康市平利县长安镇

商洛市山阳县漫川关镇

咸阳市长武县亭口镇

宝鸡市扶风县法门镇

宝鸡市凤翔县柳林镇

商洛市镇安县云盖寺镇

延安市黄陵县店头镇

延安市延川县文安驿镇

二十八、 甘肃省（5个）

庆阳市华池县南梁镇

天水市麦积区甘泉镇

兰州市永登县苦水镇

嘉峪关市峪泉镇

定西市陇西县首阳镇

二十九、 青海省（4个）

海西州德令哈市柯鲁柯镇

海南州共和县龙羊峡镇

西宁市湟源县日月乡

海东市民和县官亭镇

三十、 宁夏回族自治区（5个）

银川市兴庆区掌政镇

银川市永宁县闽宁镇

吴忠市利通区金银滩镇

石嘴山市惠农区红果子镇

吴忠市同心县韦州镇

三十一、 新疆维吾尔族自治区（7个）

克拉玛依市乌尔禾区乌尔禾镇

吐鲁番市高昌区亚尔镇

伊犁州新源县那拉提镇

博州精河县托里镇

巴州焉耆县七个星镇

昌吉州吉木萨尔县北庭镇

阿克苏地区沙雅县古勒巴格镇

三十二、 新疆生产建设兵团（3个）

阿拉尔市沙河镇

图木舒克市草湖镇

铁门关市博古其镇

看看你的家乡有多少小镇进入名单了！