高中物理比初中物理，到底难在哪儿
物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?
初中物理电路图
以下是一些关于怎么学好物理的方式方法:
第一、把物理培养成自己的兴趣
兴趣就是学习开始的动力,你喜欢什么你才去干什么,所以.要想学好一门功课的话,就应该把他培养成自己的兴趣.这个时候呢,家长应该和孩子一起来学习,不然孩子会觉得学习是枯燥无味的.可以和孩子一起在网上搜索视频来看,或者是搜一些物理题来做,从小培养孩子物理的兴趣.是孩子从小就对物理感兴趣.之后对于初中,高中的学习,物理也没有任何的阻碍了.
第二、要学会会提前预习功课,把不会的标注下来
预习功课呢,是学好每一科目的最好的保障.当然,物理也不例外,可以经过预习,了解知识的大概内容,然后.让明天老师讲课的时候,你能都清楚老师在讲些什么,有事半功倍的效果.而且初中物理会出现的物理现象很多,所以.在预习当中需要注重的看一下,并且这些现象是非常好理解的,你也是能看懂的.
第三、需要认真仔细的听讲,不要走私,开小差
上课的效率是直接能够决定你的孩子的学习成绩的.在上课的时候,孩子必须要跟着老师的思想走.老师讲到哪,他就得听到哪,并且孩子的脑子要跟着一起思考问题,不能只跟着老师的思想走,不思考问题.这样跟没上课是一样的效果.
第四、要多巩固学过的知识多复习
在下课之后要多多的看一遍书,并且在回家做作业的时候不会的地方再看一遍,等到全部都做完作业之后再看一遍书进行巩固知识,在睡觉之前躺在床上的时候是要像过电影一样在脑子里边过一下今天学过的知识,这很有利于提高成绩.
初中物理思维导图
第五、不懂就问
发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.
关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.
让新王牌老师跟你知识点归纳一下：必修一
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
知识要点
1、机械运动：物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动。
2、质点：在某种情况下，可以不考虑物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。
3、参考系：在描述一个物体的运动时，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。
4、坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
5、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参考系。选择的参考系不同，同一个物体的运动状态可能不同。
第二节 时间和位移
知识要点
1、时刻和时间间隔
（1）时刻：指某一瞬时，是时间轴上的一点。
（2）时间：两个不同时刻的时间间隔，在时间轴上是一段线段。
2、路程和位移
（1）路程：物体运动的轨迹的长度，是标量。
（2）位移：是初位置指向末位置的有向线段，是矢量。矢量的运算法则不同于标量运算法则。
3、矢量与标量
物理量可分为矢量与标量——矢量有大小、有方向，如位移；标量有大小没有方向，如温度、质量。（注意有大小和方向的物理量不一定是矢量，例如电流有大小、有方向，但电流是标量）。
第三节 运动快慢的描述－－速度
知识要点
1、速度
（1）定义：速度等于物体运动的位移跟发生这段位移所用的时间的比值。
（2）公式：。
（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
（4）单位：国际单位为米每秒，符号是m/s，常用单位还有：千米每时（km/h），厘米每秒（cm/s）等。1m/s=3.6 km/h。
（5）速度是矢量，它的方向就是运动的方向。
2、平均速度
（1）定义：变速运动物体的位移跟发生这段位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或位移）内的平均速度。
（2）公式：。
（3）平均速度表示做变速运动的物体在某一段时间（或位移）内的平均快慢程度，只能粗略地描述物体运动的快慢。
（4）平均速度既有大小，又有方向，是矢量，其方向与一段时间内发生的位移方向相同。
3、瞬时速度与瞬时速率
（1）定义：运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫瞬时速度，常称为速度；瞬时速度的大小叫瞬时速率，有时简称速率。
（2）物理意义：精确描述运动快慢。
（3）瞬时速度是矢量，其方向与物体经过某一位置时的运动方向相同，瞬时速率是标量。
第五节 速度变化快慢的描述——加速度
知识要点
1、加速度
（1）定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
（2）公式：。
（3）物理意义：表示速度变化快慢的物理量。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2，常用单位还有cm/s2。
（5）加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同。
（6）在加速直线运动中，加速度的方向与初速度的方向相同，在减速直线运动中，加速度的方向与初速度方向相反。
2、匀变速运动：在运动过程中，加速度保持恒定不变。在直线运动中有匀加速直线运动（加速度的方向与初速度的方向相同）和匀减速直线运动（加速度的方向与初速度的方向相反）。
第二章 匀变速直线运动的研究
第二节 匀变速直线运动的速度与时间的关系
知识要点
1、在变速直线运动中，如果在相等的时间内速度的变化量相同，即物体运动的加速度保持不变，这种运动叫做匀变速直线运动。
2、匀变速直线运动的v-t图象，以横轴表示时间，纵轴表示速度，图象是一条倾斜的直线，纵轴截距表示初速度的大小和方向，正（负）值表示初速度与正方向相同（反），绝对值大小表示初速度的大小。其斜率表示加速度的大小。
3、匀变速直线运动的速度与时间的关系式是v=v0＋at。
第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系
知识要点
1、匀速直线运动的位移公式：x=vt。
从图2－3－1中可以看出，物体的位移对应着图象中的矩形面积。
2、匀变速直线运动的位移公式：
x=v0t＋at2
若v0=0，则x=at2。
3、匀变速直线运动的位移与速度的关系
（1）位移与速度的关系式：v2-v02=2ax；
（2）公式推导：v=v0＋at ①
x=v0t＋at2 ②
由方程①②可得v2-v02=2ax。
第四节 自由落体运动
知识要点
1、自由落体运动的定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
注意：（1）生活中的落体运动只有在空气阻力可以忽略的情况下才可以视为自由落体运动。
（2）任何物体的自由落体运动都是完全相同的，即无论任何物体、是轻还是重，它们下落的快慢都是相同的（由牛顿管实验可以证明）。
2、自由落体运动产生的条件
（1）物体只受重力作用。
（2）物体由静止开始下落。
3、自由落体运动的特点
自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。这里关键在于“匀加速”，即自由落体运动在整个过程中加速度的大小和方向都是不变的。这由金属小球下落实验的闪光照片分析发现：相邻相等时间间隔内小球下落的位移之差相等，可以证明是匀加速直线运动。
4、自由落体运动的加速度
对于匀加速直线运动，最重要的物理量就是它的加速度。在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体运动的加速度，由于只有重力作用所以也叫重力加速度。通常用g来表示。
（1）方向：总是竖直向下（自由落体运动是匀加速直线运动，其加速度方向与速度方向即运动方向一致）。
（2）大小：由金属小球的下落实验（量化分析其闪光照片），利用Δx=gT2 ，即可求出自由落体运动的加速度，g=9.8m/ s2 ；在地球的其它地方测得的g值不相同，赤道稍小、极点稍大、随纬度的增大而增大。通常就取g=9.8m/ s2 ，粗略计算可取g=10m/ s2 。
5、自由落体运动的位移、速度计算公式
由于自由落体运动是特殊的匀加速直线运动，即，所以
变为
变为
变为
这就是自由落体运动的位移、速度计算公式。
另外，匀加速直线运动的一些特殊规律，对于自由落体运动同样适用
第五节 伽利略对自由落体运动的研究
知识要点
1、伽利略对自由落体运动的研究
亚里士多德的观点：物体下落的快慢是由它们的重量决定的。
伽利略的逻辑推理：根据亚里士多德的观点推理：一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大。将大、小两块石头捆在一起，大石头的速度将被小石头拖慢。但是由于两块石头在一起的重量会比大石头单独的重量大，速度会比大石头单独的速度快。这样根据亚里士多德的观点就会出现相互矛盾的结论。
伽利略的猜想：为了解决这个矛盾，伽利略猜想落体运动是一种速度均匀变化的最简单的变速运动。
伽利略的实验验证。
（1）目的：检验v与t成正比。
（2）设计实验：用物体沿斜面运动取代让物体竖直下落，以减小加速度，延长运动时间，便于测量。
（3）结果：小球沿斜面滚下的运动是匀变速直线运动。
伽利略的推理：当斜面倾角增大到90°时，小球仍会保持匀加速运动的性质，而且所有的物体下落时的加速度都一样。
2、伽利略的科学方法的要素
对现象的一般观察提出假设运用逻辑（包括数学推理）得出结论通过实验对推论进行检验对假说进行修正和推广。
（2）高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
答：对于一个理科生，学习物理和化学是理所应当的，那么，对于高中物理和高中化学，哪个难呢？这个问题对于不同的人来说，有着不同的看法，我个人认为，高中物理更加难学一些。相比于高中物理，初中物理相对简单，它联系的是生活实际，常常与我们的生活现象紧密相连，易于理解，记忆性的知识点也比较多，然后就...
答：那么针对高一物理的这个特点，初上高中的同学应该怎样突破这一难点呢？要突破这一难关，先得了解其特点。高中物理和初中物理有什么显著不同呢？对于高一新同学来说，最不适应的就是矢量的引入。在初中所有的物理量是不分矢量和标量的，也就是没有方向的；而进入高中从第二节开始在学习了位移和路程以后...
答：而且近年来高考对物理还有选修课，所以孩子们面对这么大的知识量，如果没有正确的方法，很多孩子就会出现题目中的情况。更甚至，很多女孩儿直接放弃了物理，改学文科了，毕竟文科考试对数理化的要求没有那么高。上面就是关于高中物理为什么比初中物理难的原因，小伙伴儿们如果有不同意见，可以一起讨论。
答：难。高中物理肯定比初中难多了，但是也不用太担心，只要掌握正确的学习方法和规律，高中物理一样可以学的很好，而且有很多有趣的地方等待大家一起去探索。还有高中物理和数学经常有同学上课一走思，思路就断了，有时候就跟不上老师的思路了，或者上节课讲的还没记住，这节课又往下讲新知识了，用到...
答：用VCM仿真实验高度仿真的实验环境，让学生课堂课外都可以随时地、反复地亲自动手做实验。在动手操作的过程中，会发现很多问题，会看到很多意想不到的现象，为了解决问题，促使你动脑思考，同伴互助合作交流，共同解决问题,我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。本文以高一...
答：许多高中生在学校上课了一段时间后，就会面临着分文理科的选择，许多人对理科感兴趣就会选择理综，而物理又是其中一项非常重要的科目，物理在理综的试卷中占的分数比是最大的。若是没有搞清楚它与初中物理有什么不同，就不利于学生的学习。那么，初中物理与高中物理的区别是什么呢？怎样才能写好高中的...
答：刚从初中升上高中的学生普遍认为高中物理难，难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”,不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学，特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣，甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理...
答：2011-08-03 高中理科是不是比初中难得多,暑假需要准备什么? 2017-09-13 高中物理比初中物理,到底难在哪儿 3 2016-08-20 高中比初中难很多吗? 69 2011-09-12 高中物理为什么比初中物理难 1 2013-07-10 高一,物理不好,上课好多听不懂,感觉比初中难好多。怎么办? 2017-08-08 初中物理难还是高中物理...
答：知识点：很多内容在初中是选学内容，由于中考不考，初中应当不学了，而高中认为初中书上有，也不学了。有些知识点由于中考考的很简单，所以初中教的也很简单，到了高中也会觉得很难。学习方法：初高中物理的学习方法上有很大不同，初中物理有时背背记记就能学好，而高中不能靠死记硬背了，要理解地...
答：初中物理和高中物理是两个不同层次的学科，它们之间有很多区别。1、首先，在知识内容上，初中物理主要涉及力学、光学、电学等方面的基础知识，而高中物理则更加深入地探讨了这些领域，包括电磁学、热学、原子物理学等。此外，高中物理还涉及到一些更高级的数学知识，如微积分等。2、其次，在学习方法上，...
