小学生带手机的利弊
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-07
小学生带手机的好处和坏处（越多越好）
在这样一个高效率的时代，时间就像柏拉图所说的一样：“有了时间就有了一切！”鲁迅先生也说过“节约时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，也就等于延长了人的生命。”小学生有手机也是为了掌握时间，学生从小学会珍惜时间，利用有限的时间去完成学习任务;早晨手机会催促自己起床，上课不迟到，有利; 特别是寄宿的学生，可以利用手机经常与家长取得联系，让家长随时掌握学生的情况，让家长放心，利处很多。
有利必有弊， 小学生使用手机必然会带进教室，带进课堂，学生的年纪小，自控能力差，手机上的游戏，新来的短信等都有可能吸引学生的注意力，甚至上课也想玩一玩手机，会影响学生的学习，如果沉迷于手机游戏者，更是有害无利。
小学生有手机，虽然有很多利处，同有害的程度相比，我觉得小学生还是不带手机好。
有利方面：能加强学生和家长、同学之间的联系。
不利方面：
1、分散注意力。小学生个性未完全成熟，自制力较差，好奇心强，容易被外界吸引，手机的听音乐、玩游戏、上网等功能对小学生的吸引力很强，很容易因分散注意力而影响学习。
2、受到辐射伤害。小学生是未成年人，身体免疫系统比成人要脆弱，手机辐射虽然较小，但对其幼小的身体还是有一些伤害。
3、产生攀比心理。 “别的同学的手机都是新式彩屏的，我的手机却是单色的，像块大砖头，同学们经常笑话我。”在调研中，就有学生对自己的手机式样过时显得很泄气。由于学生之间使用的手机有贵贱差别，容易使学生与学生之间形成不良的攀比心理，对学生的成长不利。
4、心灵容易中毒。手机上不良短信泛滥，小学生自制力较差，缺乏辨别力，容易影响心理健康。
5、产生依赖心理。个别学生过度依赖手机，忘了应拿的东西，就打电话让家中人送，由此产生手机依赖症，并逐渐养成丢三落四的不良习惯。
6、影响课堂秩序。学生使用手机后上课时容易分心，遇到课间铃声响，还会经常影响周围的同学和影响课堂教学秩序。
7、形成孤僻性格。有些学生被手机游戏、上网吸引，一下课就拿出来玩，沉溺其中，不利于和他人的正常交往，久而久之，容易患上孤僻症。
8、产生虚荣心理。许多使用手机的学生把手机作为一种装饰品、一种炫耀品，从而滋生出不良心理。
9、造成心态不平。使用手机的费用很大，对于小学生而言是奢侈品，不是每个小学生都消费得起，容易在学生之间引发一种不平衡心理。
10、引发违规违纪。有的小学生利用短信功能在考试时作弊，从小开始违规违纪，容易产生不良心理。
11、容易受到伤害。有些学生的手机很好，会被不法分子盯上，容易被盗被抢被骗，搞不好还伤害了学生。
12、容易上当受骗。目前手机诈骗的事件时有发生，对小学生而言，辨别是非的能力较差，对利用手机群发诱惑短信，学生一不小心回复，话费将如流水一般。一名家长有次发现孩子2个月的手机话费高达1000多元，通过查询得知，原来是孩子偷偷用手机上网所致。
社会进步了，科学发达了，人们的生活水平在日益提高，手机的普及率也像龙抬头，直线猛涨，甚至有很多人一人使用多部手机，所以，小学生使用手机也不必大惊小怪。我们班就有20个学生拥有一部属于自己的手机。且价格不菲，档次不低，功率齐全。
在这样一个高效率的时代，时间就像柏拉图所说的一样：“有了时间就有了一切！”鲁迅先生也说过“节约时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，也就等于延长了人的生命。”小学生有手机也是为了掌握时间，学生从小学会珍惜时间，利用有限的时间去完成学习任务;早晨手机会催促自己起床，上课不迟到，有利; 特别是寄宿的学生，可以利用手机经常与家长取得联系，让家长随时掌握学生的情况，让家长放心，利处很多。
有利必有弊， 小学生使用手机必然会带进教室，带进课堂，学生的年纪小，自控能力差，手机上的游戏，新来的短信等都有可能吸引学生的注意力，甚至上课也想玩一玩手机，会影响学生的学习，如果沉迷于手机游戏者，更是有害无利。
小学生有手机，虽然有很多利处，同有害的程度相比，我觉得小学生还是不带手机好。
有利方面：能加强学生和家长、同学之间的联系。
不利方面：
1、分散注意力。小学生个性未完全成熟，自制力较差，好奇心强，容易被外界吸引，手机的听音乐、玩游戏、上网等功能对小学生的吸引力很强，很容易因分散注意力而影响学习。
2、受到辐射伤害。小学生是未成年人，身体免疫系统比成人要脆弱，手机辐射虽然较小，但对其幼小的身体还是有一些伤害。
3、产生攀比心理。 “别的同学的手机都是新式彩屏的，我的手机却是单色的，像块大砖头，同学们经常笑话我。”在调研中，就有学生对自己的手机式样过时显得很泄气。由于学生之间使用的手机有贵贱差别，容易使学生与学生之间形成不良的攀比心理，对学生的成长不利。
4、心灵容易中毒。手机上不良短信泛滥，小学生自制力较差，缺乏辨别力，容易影响心理健康。
5、产生依赖心理。个别学生过度依赖手机，忘了应拿的东西，就打电话让家中人送，由此产生手机依赖症，并逐渐养成丢三落四的不良习惯。
6、影响课堂秩序。学生使用手机后上课时容易分心，遇到课间铃声响，还会经常影响周围的同学和影响课堂教学秩序。
7、形成孤僻性格。有些学生被手机游戏、上网吸引，一下课就拿出来玩，沉溺其中，不利于和他人的正常交往，久而久之，容易患上孤僻症。
8、产生虚荣心理。许多使用手机的学生把手机作为一种装饰品、一种炫耀品，从而滋生出不良心理。
9、造成心态不平。使用手机的费用很大，对于小学生而言是奢侈品，不是每个小学生都消费得起，容易在学生之间引发一种不平衡心理。
10、引发违规违纪。有的小学生利用短信功能在考试时作弊，从小开始违规违纪，容易产生不良心理。
11、容易受到伤害。有些学生的手机很好，会被不法分子盯上，容易被盗被抢被骗，搞不好还伤害了学生。
12、容易上当受骗。目前手机诈骗的事件时有发生，对小学生而言，辨别是非的能力较差，对利用手机群发诱惑短信，学生一不小心回复，话费将如流水一般。一名家长有次发现孩子2个月的手机话费高达1000多元，通过查询得知，原来是孩子偷偷用手机上网所致。 已赞同5| 评论 2010-4-10 18:46 woshiking69 | 三级
我认为 小学生 带手机，有百害而无一利。
如果没有特殊的情况，我认为小学生不应该携带手机。
首先————小学生带手机做什么？打电话么，给谁打？
第二————小学生带手机安全么？不会丢么，小孩子这么懂事啊？
第三————手机不是小学生这个年龄段应该接触的，这会让孩子在学校里，攀比（我或某某更有钱）、（他有的东西我没有，我也要得到）、（我很有钱，你看我有这有那，大人有的我都有）。
如果从小就这么溺爱他们，长大了不听管教，很难适应环境，不能够委屈求全。
所以，我认为小学生最好不要带手机。。。。。。
我认为 小学生 带手机，有百害而无一利。
如果没有特殊的情况，我认为小学生不应该携带手机。
首先————小学生带手机做什么？打电话么，给谁打？
第二————小学生带手机安全么？不会丢么，小孩子这么懂事啊？
第三————手机不是小学生这个年龄段应该接触的，这会让孩子在学校里，攀比（我或某某更有钱）、（他有的东西我没有，我也要得到）、（我很有钱，你看我有这有那，大人有的我都有）。
如果从小就这么溺爱他们，长大了不听管教，很难适应环境，不能够委屈求全。
所以，我认为小学生最好不要带手机。。。。。。
小学生不该上学带手机反方辩论稿
答：就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多；手机有着巨大的辐射，对人体危害极大；此外，同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们...
作为一名小学生,我们使用手机的利弊的英语辩论赛,一定要英文带翻译...
答：正方:作为一名小学生，我们使用手机好的方面可以，开阔眼界查询更多的资料，自己的眼界不狭隘 。As a primary school student, we can use the mobile phone to broaden our horizons and inquire more information so that our horizons are not narrow 反方:作为一名小学生，我们使用手机不好的方面有，...
论小学生使用手机的利与弊作文,急急急 ,谢谢谢谢,600字的很急,现在就要...
答：家长们也可以方便地和孩子取得联系,随时知道孩子的情况。这时候,手机又成了孩子与父母之间的“通讯员”。 小学生拿手机,有利也有弊。只要我们能够分清利弊,明辨是非,我们就能够更好地利用手机;而手机也会更多地发挥它的长处,更好地造福我们。
辩论赛小学生带手机的利与弊,我是弊大于利
答：大概就是这4点 一时间只能想到这么多 我不知道你是不是小学生 如果是 那么就把里面的人称改一下 改成“我们” （我高中了所以不大会用小学生的感觉说话==）还有 辩论题目如果是 利弊 的话 记得一定要有事实论据 这个自己找找 此外 辩论的时候 说话一定不能说满 “带手机是不对的”应该说是...
小学生该不该用手机(辩论会)正反方都要
答：各有利弊，总的来说对于小学生是弊大于利。弊表现在小朋友自控能力差，容易造成课堂分神不认真听讲，还有万一丢了，给孩子能造成一定的心理压力，给家庭带来经济损失；利表现在家长和孩子联系方便，有什么突发情况可以及时联系，但这个问题通过联系班主任老师是可以解决的。
小学生能带手机上学吗?
答：这些学校认为，手机可能会对学生的专注力和注意力产生负面影响，同时也可能增加学生的社交压力和网络欺凌的风险。因此，对于小学生是否能带手机上学的问题，应该根据当地的规定和具体情况进行判断。同时，家长和老师也应该与孩子进行沟通，帮助他们理解携带手机的利弊，并制定适当的使用规定。
要开辩论会,小学生应不应该带手机,我
答：4.水可以淹死人,但我们不可能因此而不靠近水,而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己;手机也是一样,我们虽然不否认它会有一些弊端,但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己,而且这也是治标不治本的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有...
小学生带手机的利与弊 辩论赛 正方四辩
答：②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。③里面的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向...
小学生应不应该用手机
答：笔者认为,手机已经成为我们生活中的必需品,在校园里我们经常可以看到,学生们使用手机;在中学生中,“有事打我手机”已经成为口头禅。在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题,让越来越多的老师和家长感到担忧。笔者不提倡中学生带手机,理由如下: 首先,中学生带手机,当然是社会进步的体...
教育部要求中小学生禁止带手机入课堂,该规定有何利弊?
答：在平时上课的时候，也会在抽屉里面偷偷的玩电子游戏，就算是被老师抓住了。也不能。打消他们玩电子游戏的念头，而且老师们也会对于这种现象进行打击，当看到学生玩手机的时候也会降手机收上来玩儿，这个时候孩子们就会有各种各样的小聪明，比如说去买模拟机，模拟器的外形和手机长得一样，但是不具备手机...
坏处
除了对身体有害以外，可能还会形成小孩有炫耀的心理哦，一旦喜欢炫耀就会去攀比，一攀比就危险啦，如果你不能满足他的炫耀攀比，他会犯罪的（严重的话）。而且也不安全，你想下，一个小孩拿着一部手机，轻则抢，重则勒索绑架啊…………这时候便要慎用！！！
好处
1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
4里面的闹钟装置,可以随时使用.
5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
首先恭喜你抽到一个好的辩题 这个辩题无疑是比较有利的
首先分析题目 小学生带手机 利大还是弊大 主语是小学生 那么就从这里入手
1.我们作为小学生（高中生有点儿不淡定了==）目前并不需要手机 现在手机上的娱乐设施越来越多 早已经超过了打电话的范畴 过早的接触这些 对于我们的成长没有好处
【这个时候 对方可能会提出 带手机有利于我们和家长联系啊 保护我们的安全啊什么的】
这个时候可以提醒对方辩友辩题是 利与弊 可以这么反驳：
我们在学校有老师照顾 上放学有家长接送（我不确定是不是都有家长接送。。。）安全问题有基本的保障 所以手机的作用并不大
【此时引入下一个观点】
2.目前我国的手机短信管理体系混乱 手机上各式的垃圾短信 不健康短信比比皆是 我们正处于对事物有强烈好奇心的年龄 如果反而受到手机上的不良信息的影响 那么手机将不会产生好的效果 反而害了自己【这时 对方的观点可能会是 可以让我们更多地了解这个社会上的各色信息 那么就此引入第三点】
3.我们不得不承认 手机有它的好处 但是小学生无疑缺少一种明辨是非的能力 在没有人监督的情况下反而会被手机迷惑 【这点是用来反驳的】
4.如果在此时就打下不好的基础 小学生开始使用手机并且被那些花花世界所迷惑 那么他们将沉溺于其中无法自拔 对未来的影响可谓不可估量
大概就是这4点 一时间只能想到这么多
我不知道你是不是小学生 如果是 那么就把里面的人称改一下 改成“我们” （我高中了所以不大会用小学生的感觉说话==）
还有 辩论题目如果是 利弊 的话 记得一定要有事实论据 这个自己找找
此外 辩论的时候 说话一定不能说满 “带手机是不对的”应该说是“带手机对我们并没有带大好处” 说话给自己留余地很重要
恩 大概就这样 祝你成功
在这样一个高效率的时代，时间就像柏拉图所说的一样：“有了时间就有了一切！”鲁迅先生也说过“节约时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，也就等于延长了人的生命。”小学生有手机也是为了掌握时间，学生从小学会珍惜时间，利用有限的时间去完成学习任务;早晨手机会催促自己起床，上课不迟到，有利; 特别是寄宿的学生，可以利用手机经常与家长取得联系，让家长随时掌握学生的情况，让家长放心，利处很多。
有利必有弊， 小学生使用手机必然会带进教室，带进课堂，学生的年纪小，自控能力差，手机上的游戏，新来的短信等都有可能吸引学生的注意力，甚至上课也想玩一玩手机，会影响学生的学习，如果沉迷于手机游戏者，更是有害无利。
小学生有手机，虽然有很多利处，同有害的程度相比，我觉得小学生还是不带手机好。
有利方面：能加强学生和家长、同学之间的联系。
不利方面：
1、分散注意力。小学生个性未完全成熟，自制力较差，好奇心强，容易被外界吸引，手机的听音乐、玩游戏、上网等功能对小学生的吸引力很强，很容易因分散注意力而影响学习。
2、受到辐射伤害。小学生是未成年人，身体免疫系统比成人要脆弱，手机辐射虽然较小，但对其幼小的身体还是有一些伤害。
3、产生攀比心理。 “别的同学的手机都是新式彩屏的，我的手机却是单色的，像块大砖头，同学们经常笑话我。”在调研中，就有学生对自己的手机式样过时显得很泄气。由于学生之间使用的手机有贵贱差别，容易使学生与学生之间形成不良的攀比心理，对学生的成长不利。
4、心灵容易中毒。手机上不良短信泛滥，小学生自制力较差，缺乏辨别力，容易影响心理健康。
5、产生依赖心理。个别学生过度依赖手机，忘了应拿的东西，就打电话让家中人送，由此产生手机依赖症，并逐渐养成丢三落四的不良习惯。
6、影响课堂秩序。学生使用手机后上课时容易分心，遇到课间铃声响，还会经常影响周围的同学和影响课堂教学秩序。
7、形成孤僻性格。有些学生被手机游戏、上网吸引，一下课就拿出来玩，沉溺其中，不利于和他人的正常交往，久而久之，容易患上孤僻症。
8、产生虚荣心理。许多使用手机的学生把手机作为一种装饰品、一种炫耀品，从而滋生出不良心理。
9、造成心态不平。使用手机的费用很大，对于小学生而言是奢侈品，不是每个小学生都消费得起，容易在学生之间引发一种不平衡心理。
10、引发违规违纪。有的小学生利用短信功能在考试时作弊，从小开始违规违纪，容易产生不良心理。
11、容易受到伤害。有些学生的手机很好，会被不法分子盯上，容易被盗被抢被骗，搞不好还伤害了学生。
12、容易上当受骗。目前手机诈骗的事件时有发生，对小学生而言，辨别是非的能力较差，对利用手机群发诱惑短信，学生一不小心回复，话费将如流水一般。一名家长有次发现孩子2个月的手机话费高达1000多元，通过查询得知，原来是孩子偷偷用手机上网所致。
社会进步了，科学发达了，人们的生活水平在日益提高，手机的普及率也像龙抬头，直线猛涨，甚至有很多人一人使用多部手机，所以，小学生使用手机也不必大惊小怪。我们班就有20个学生拥有一部属于自己的手机。且价格不菲，档次不低，功率齐全。
在这样一个高效率的时代，时间就像柏拉图所说的一样：“有了时间就有了一切！”鲁迅先生也说过“节约时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，也就等于延长了人的生命。”小学生有手机也是为了掌握时间，学生从小学会珍惜时间，利用有限的时间去完成学习任务;早晨手机会催促自己起床，上课不迟到，有利; 特别是寄宿的学生，可以利用手机经常与家长取得联系，让家长随时掌握学生的情况，让家长放心，利处很多。
有利必有弊， 小学生使用手机必然会带进教室，带进课堂，学生的年纪小，自控能力差，手机上的游戏，新来的短信等都有可能吸引学生的注意力，甚至上课也想玩一玩手机，会影响学生的学习，如果沉迷于手机游戏者，更是有害无利。
小学生有手机，虽然有很多利处，同有害的程度相比，我觉得小学生还是不带手机好。
有利方面：能加强学生和家长、同学之间的联系。
不利方面：
1、分散注意力。小学生个性未完全成熟，自制力较差，好奇心强，容易被外界吸引，手机的听音乐、玩游戏、上网等功能对小学生的吸引力很强，很容易因分散注意力而影响学习。
2、受到辐射伤害。小学生是未成年人，身体免疫系统比成人要脆弱，手机辐射虽然较小，但对其幼小的身体还是有一些伤害。
3、产生攀比心理。 “别的同学的手机都是新式彩屏的，我的手机却是单色的，像块大砖头，同学们经常笑话我。”在调研中，就有学生对自己的手机式样过时显得很泄气。由于学生之间使用的手机有贵贱差别，容易使学生与学生之间形成不良的攀比心理，对学生的成长不利。
4、心灵容易中毒。手机上不良短信泛滥，小学生自制力较差，缺乏辨别力，容易影响心理健康。
5、产生依赖心理。个别学生过度依赖手机，忘了应拿的东西，就打电话让家中人送，由此产生手机依赖症，并逐渐养成丢三落四的不良习惯。
6、影响课堂秩序。学生使用手机后上课时容易分心，遇到课间铃声响，还会经常影响周围的同学和影响课堂教学秩序。
7、形成孤僻性格。有些学生被手机游戏、上网吸引，一下课就拿出来玩，沉溺其中，不利于和他人的正常交往，久而久之，容易患上孤僻症。
8、产生虚荣心理。许多使用手机的学生把手机作为一种装饰品、一种炫耀品，从而滋生出不良心理。
9、造成心态不平。使用手机的费用很大，对于小学生而言是奢侈品，不是每个小学生都消费得起，容易在学生之间引发一种不平衡心理。
10、引发违规违纪。有的小学生利用短信功能在考试时作弊，从小开始违规违纪，容易产生不良心理。
11、容易受到伤害。有些学生的手机很好，会被不法分子盯上，容易被盗被抢被骗，搞不好还伤害了学生。
12、容易上当受骗。目前手机诈骗的事件时有发生，对小学生而言，辨别是非的能力较差，对利用手机群发诱惑短信，学生一不小心回复，话费将如流水一般。一名家长有次发现孩子2个月的手机话费高达1000多元，通过查询得知，原来是孩子偷偷用手机上网所致。 已赞同5| 评论 2010-4-10 18:46 woshiking69 | 三级
我认为 小学生 带手机，有百害而无一利。
如果没有特殊的情况，我认为小学生不应该携带手机。
首先————小学生带手机做什么？打电话么，给谁打？
第二————小学生带手机安全么？不会丢么，小孩子这么懂事啊？
第三————手机不是小学生这个年龄段应该接触的，这会让孩子在学校里，攀比（我或某某更有钱）、（他有的东西我没有，我也要得到）、（我很有钱，你看我有这有那，大人有的我都有）。
如果从小就这么溺爱他们，长大了不听管教，很难适应环境，不能够委屈求全。
所以，我认为小学生最好不要带手机。。。。。。
我认为 小学生 带手机，有百害而无一利。
如果没有特殊的情况，我认为小学生不应该携带手机。
首先————小学生带手机做什么？打电话么，给谁打？
第二————小学生带手机安全么？不会丢么，小孩子这么懂事啊？
第三————手机不是小学生这个年龄段应该接触的，这会让孩子在学校里，攀比（我或某某更有钱）、（他有的东西我没有，我也要得到）、（我很有钱，你看我有这有那，大人有的我都有）。
如果从小就这么溺爱他们，长大了不听管教，很难适应环境，不能够委屈求全。
所以，我认为小学生最好不要带手机。。。。。。
答：就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多；手机有着巨大的辐射，对人体危害极大；此外，同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们...
答：正方:作为一名小学生，我们使用手机好的方面可以，开阔眼界查询更多的资料，自己的眼界不狭隘 。As a primary school student, we can use the mobile phone to broaden our horizons and inquire more information so that our horizons are not narrow 反方:作为一名小学生，我们使用手机不好的方面有，...
答：家长们也可以方便地和孩子取得联系,随时知道孩子的情况。这时候,手机又成了孩子与父母之间的“通讯员”。 小学生拿手机,有利也有弊。只要我们能够分清利弊,明辨是非,我们就能够更好地利用手机;而手机也会更多地发挥它的长处,更好地造福我们。
答：大概就是这4点 一时间只能想到这么多 我不知道你是不是小学生 如果是 那么就把里面的人称改一下 改成“我们” （我高中了所以不大会用小学生的感觉说话==）还有 辩论题目如果是 利弊 的话 记得一定要有事实论据 这个自己找找 此外 辩论的时候 说话一定不能说满 “带手机是不对的”应该说是...
答：各有利弊，总的来说对于小学生是弊大于利。弊表现在小朋友自控能力差，容易造成课堂分神不认真听讲，还有万一丢了，给孩子能造成一定的心理压力，给家庭带来经济损失；利表现在家长和孩子联系方便，有什么突发情况可以及时联系，但这个问题通过联系班主任老师是可以解决的。
答：这些学校认为，手机可能会对学生的专注力和注意力产生负面影响，同时也可能增加学生的社交压力和网络欺凌的风险。因此，对于小学生是否能带手机上学的问题，应该根据当地的规定和具体情况进行判断。同时，家长和老师也应该与孩子进行沟通，帮助他们理解携带手机的利弊，并制定适当的使用规定。
答：4.水可以淹死人,但我们不可能因此而不靠近水,而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己;手机也是一样,我们虽然不否认它会有一些弊端,但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己,而且这也是治标不治本的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有...
答：②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。③里面的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向...
答：笔者认为,手机已经成为我们生活中的必需品,在校园里我们经常可以看到,学生们使用手机;在中学生中,“有事打我手机”已经成为口头禅。在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题,让越来越多的老师和家长感到担忧。笔者不提倡中学生带手机,理由如下: 首先,中学生带手机,当然是社会进步的体...
答：在平时上课的时候，也会在抽屉里面偷偷的玩电子游戏，就算是被老师抓住了。也不能。打消他们玩电子游戏的念头，而且老师们也会对于这种现象进行打击，当看到学生玩手机的时候也会降手机收上来玩儿，这个时候孩子们就会有各种各样的小聪明，比如说去买模拟机，模拟器的外形和手机长得一样，但是不具备手机...
