2024年高考人数预估
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
数据来源：2021年中国教育统计年鉴 2019年中国教育统计公报
2022年 高考报名人数/高中阶段入学人数为82.8%，2021年 高考报名人数/高中阶段入学人数为79.8%，高中阶段毕业生高考参与率呈现逐年上升的趋势，线性推算到2024年，高考参与率将会达到88%左右，普通高中2021年全国的高考人数为1078万,录取人数为录取1001.32万人,总录取率达92.89%，假设2024年高考的总录取率不变，2024年全国高考录取人数将达1257万人，与学龄人数之比为7%，扣除社会考生和复读生占比，粗略估计高等教育普及率为73%。
答：预计2024年高考报名人数达1353万人 2021年全国的高考人数为1078万。资料扩展：2024年全国高考录取人数将达1257万人,与学龄人数之比为7%,扣除社会考生和复读生占比,粗略估计高等教育普及率为73%。根据历年高考的报考和录取占比数据来看，自2000年到2021年期间，报考人数超过1000万的年份主要包括2007至2009年...
答：1353万。根据查询中国教育局官网信息显示，2024年全国高考人数1353万，比2023年多出62万人，再次创下历史新高，其中，复读生人数为413万，占报考总人数的三分之一。普通高等学校招生全国统一考试（NationwideUnifiedExaminationforAdmissionstoGeneralUniversitiesandColleges），简称“普通高考”或“高考”，是合格...
答：2024高考考生人数总共1353万人。根据网上公布的数据显示：2024年全国高考报名人数为1353万，比2023年多出62万人，再次创下历史新高！ 而2024年的本科院校录取人数，仅有450万人，这也意味着将有903万的高考学子将从残酷的竞争中落榜，无缘本科院校。高考在现代化的大城市里面可能只是一场考试，孩子们还...
答：2024年四川高考人数有多少如下：2024四川高考报名人数预计是85万人。四川历年高考人数汇总 2023年全国高考报名人数为1291万人，四川高考报名人数为80万人；2022年全国高考报名人数为1193万人，四川高考报名人数为77万人；2021年全国高考报名人数为1078万人，四川高考报名人数为70万人；2020年全国高考报名人数为1071...
答：2024年高考人数1257万人 2023年全国高考报名人数直逼1200万？2023年全国高考时间已经定了，各省高考报名也基本结束，相信有很多人开始关心2023年全国高考报名人数。2022年，全国高考报名人数达到了1193万人。作为对比，2021年全国高考报名人数为1078万人。由此可见，2022年高考报名人数呈现明显上涨趋势。其中，1193...
答：2024年高考考生大约有1353万人。2024年高考人数：2021年高一招生人数为904.95万人，比上一年增增28万余人，测算出2024高考考生将再增加近70万人，当年高考人数将高达1350万人，在高校招生名额不显著增加的背景下，高考的竞争压力将更大。历年高考人数：2019年，全国高考报名人数达到1031万；2020年创出报考...
答：2024年高考报名人数已达1351万人，创历史最高纪录。预计本科录取人数在450万人左右。1、2024年高考报名时间 2024年高考报名时间约为2023年11月至12月。2024年高考各省报名时间将略有不同，部分省份可能在11-12月开始报名，不过，部分省份可能已经在9月份开始登记，也有部分省份10月报名。2、2024年高考日期...
答：2024年浙江省高考人数大概预估三十多万。1、往年数据。2023年高考，浙江省总报名人数是39.09万人；2022浙江高考报名人数为36万人。2021年，浙江高考报名33.3万余人。据统计，浙江2020年高考报名总人数与去年相比持稳，其中普通高考有26.81万人，单独考试招生5.76万人。以上数据来源于浙江省教育考试院。2...
答：依照历史数据和预测模型，2024年江苏高考人数预计会继续增加，但具体数字还存在一定变化的不确定性。江苏是一个人口众多的省份，也是高等教育比较发达的地区，因此高考报名人数一直相对较高。同时，随着经济发展和教育普及程度的提高，大学入学率也在不断提升，预计2024年江苏高考人数将超过2019年的约65万人。...
答：2024年高考人数不足1000万左右。大概在800到900万左右。南都大数据研究院梳理发现，近10年全国高考报名人数整体呈增长态势。2019年至今，全国高考报名人数逐年增长，连续5年保持在1000万人以上。据教育部公布的最新数据，2023年全国高考报名人数再创新高，达1291万人，较2022年增长近百万。此外，多个省份披露...
