阅读步骤

阅读步骤如下：

我们在阅读的时候，要掌握阅读的四个层级和每个层级的任务要点，这样的阅读就会更轻松。就像跑50米、100米、400米和800米，对体力的考验是不一样的，要求的耐力和速度也不—样。

阅读是用眼睛看，从材料中获取信息的过程。看到的就是文字和图片，其中包括符号、公式、图表等。阅读分为四个层级，一层比一层难，也就意味着学会以后一层比一层的收获大。

第一层∶基础阅读。

要求∶读懂字、词、句子的意思。在小学低年级就有基础阅读能力的培养，通过增加识字量，进行组词、造句。可以一字一句地去阅读文章，加以理解。

第二层∶检视阅读。

要求∶提高阅读速度，形成框架或结构的概念。括粗浅地阅读，就是一字不落地多看几遍，在这个过程中不懂的东西越越少。还有系统地略读，就是首先看书名和序言，研究目录，检阅索引，了解作者;然后挑出你感兴趣的章节或主题进行阅读。

当然你还可以随手翻看一两段文章或者是连续的几页，借助框架笔记可以让你读得更轻松。框架笔记像地图，指引着方向，表明你现在所在的位置。

第三层∶分析阅读。

要求∶我们提炼中心思想、段落大意，理解多义词的意思就是一种分析阅读。如果说我们把阅读分为八个级别，我们通过学校的学习达到四级的能力，然后通过学习、阅读和经验的积累慢慢提升自己，我们的成就源于"正确的练习"!

分析阅读的四个步骤∶按计划速读、记录关键词笔记、做思维导图笔记、阅读理解。

第四层∶主题阅读。我们在学习过程中，需要建立自己的观点，多读书，找到同类主题的不同描述就可以丰富我们的知识和观点。

在以往的阅读中，我们更为关注书本知识的部分，忽略了作为阅读者的感受和能力的培养。当你被动地阅读，被知识包围，自然找不到阅读的乐趣。

最好的方法就是∶换一种思路，找到新的方法让阅读变得有趣。

阅读的能力不光是体现在语文课中，在每门学科中都适用。解数学题，你需要读懂题目;看历史书，你需要弄清时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）;考试的时候，你需要快速地读题和明白题目的主旨和含义。

思维导图阅读法是一种学习的能力。在学习前，建立一种新的学习思维，可以帮助你对学习形成新的认识和理解。当你带着探寻的目光去看一篇文章、一段话，并期望从中获得那些你不知道和不懂的东西的时候，你好像是一个寻宝人，在丛林里寻找那些你想要的宝藏。

步骤一浏览（预习）快速和随意地通读全文，形成基本的框架、难易程度和生疏比例的概念。步驱二时间计划学习制订阅读计划，按照时间长短划分，计划合适的阅读量。

建议阅读内容可以比现有程度和难度高一点点，这样通过努力可以轻松完成。保持愉悦的心情，有利于阅读能力和理解能力的提高。

步骤三5分钟笔记（复习）读懂主题和关键知识。注意力集中，激活视觉思维。通过5分钟笔记，了解主题，找到自己感兴趣的和新的知识。步骤四总结（回顾）明确主题。回顾内容的知识框架。获得新的知识，并与以往知识形成关联。