如何做一名优秀的初中班主任
班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者。班主任老师担负着特殊的职责,不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生做人的道理。下面是我整理的如何做一名优秀的初中班主任,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、以身作则,做好学生的表率
在学校里,学生打交道最多的除了自己的同学,就是班主任老师,所以班主任的一言一行学生都看在眼里,记在心上。班主任要时时刻刻注意自己的言行举止,为学生做好表率。班主任能够以身作则,潜移默化,对学生会产生深刻的影响。要求学生讲究卫生,班主任首先就要着装整洁;要求学生不能迟到,班主任自己就要提前到教室;要求学生文明礼貌,班主任首先就要文明礼貌,文明对待学生;要求学生按时完成作业,班主任首先要兢兢业业,将本职工作做好。在这种无声的感染中,班主任的德与能才能让学生信服,学生才能乐于接受班主任的教导,一个班集体才会有一个稳固的基础。
二、细节入手,培养好的班风
初中生年龄还小,有的学生集体意识、卫生意识不强。班主任老师应常到教室和学生自由学习与活动的场所查看,才能对学生的习惯有比较深入了解。教室良好的卫生、学生的自觉认真的学习习惯、学生良好的个人卫生和精神风貌,都需要班主任在日常学习生活中及时予以要求和提醒,时间长了,就会形成习惯。
要从细节入手,如要求学生勤洗手、定期洗澡、着装干净大方,同学之间用礼貌用语,班级卫生三洒两扫等,可以以“讲究卫生”“文明礼貌”等为主题进行班会讨论,加强学生的自觉意识。要坚决杜绝学生的不良言行,如打架、破坏公共财物、上网、吸烟等现象,一旦发现,必须严肃对待。班主任可在班会中组织学生就一些不文明现象进行讨论,通过一些鲜活的'事例让学生明白不能沾染坏习气的道理。针对个别已经有不良倾向的学生,要耐心开导,真诚劝诫,严格要求,动之以情,晓之以礼,敲响警钟,让他们在共鸣中放弃不良倾向。
三、真挚师爱,赢得学生信任
真挚的师爱是能感化一切的力量,师爱体现在尊重与信任学生,体现在真诚而宽容地对待学生,也体现在对学生的严格要求等方面。每个教师和班主任都有自己独特的教育方法,但是都应该将热爱学生、热爱教育事业作为一个统领全局的大前提。在一个班集体中,学生的家庭背景和个性思想都是不一样的,师爱的表现自然也要因人而异。
对待性格内向、性情温顺甚至有点懦弱的学生,教师要充分发挥自己慈善的一面;而对于一些自制力差、性格顽皮的学生,就应该严格要求;对于性格倔强、感情脆弱、承受能力差的学生,则应该循循善诱,似宽实严,必要时恩威并加,才能取得好的效果。教师对学生的爱是多种方式的,但只要有爱,学生就会感受到,他们的叛逆的心理、脆弱的情感、心理的压抑、自暴自弃的言行就会在师爱的感化下得到消减和化解。
四、因材施教,鼓励学生个性
现代教育要求以人为本,充分尊重学生的个性,维护学生的独立人格和个人价值。初中的学生正值朝气蓬勃的少年时期,他们活泼好动,个性正在形成中。班主任要帮助学生树立自信、自尊、自强的心理,要将班级创造成为一个利于学生发扬个性的场所,让学生在自信、快乐的氛围中健康成长。班主任对待学生要一视同仁,要发现每个学生身上的独特的部分,予以肯定,给予帮助,尤其不能忽视一些平时学习成绩落后的学生的个性亮点,让他们重新认识自己,肯定自己,也能够树立起自信。每个学生身上都有自己独有的闪光点,有的学生爱好书法,有的学生喜欢音乐,有的学生热爱写作,有的学生精通电脑……班主任要不断寻找机遇、创造契机,让这些学生在各种场合充分发挥自己特长,展示自我,必将极大地增强学生的自信心。
五、宽严相济,善待问题学生
初中生年龄尚小,身心发展尚不完全,是非善恶观念还不完全成熟,因此他们对一些问题和现象存有不正确的甚至错误的看法或做法,这些都是难免的。但是问题学生不一定肯定就是坏学生,因为他们的所谓“问题”,多是心理问题,而非道德问题。班主任不能把犯错误的学生当作是坏学生,因为学生的动机常常是纯真的,有时候无非就是好奇心和表现欲有所夸张而所导致的行为问题,和道德品质问题有着本质的不同。犯了错误的学生也非常渴望能够得到老师和同学的宽容和理解,因此班主任帮助学生改正错误的方法,就不能仅仅是简单粗暴的批评和惩罚,而是让他们吸取教训,在错误中成长。
六、善抓契机,增强教育效果
教育的契机是指在一些特殊的、能够帮助教育学生的时间、地点和场合。在这个契机还没有到来时,班主任需要等待,当这个时机来临的时候,抓住契机对学生进行教育,既容易被学生接受,也能取得较好的教育效果。
比如,在升国旗后举行爱国主义讲演,在“五一”劳动节教育学生热爱劳动,在西方的感恩节、母亲节、父亲节等教育学生感恩父母养育之恩,在教师节培养学生对老师的爱等等。初中的班主任要充分做好学生的情况调查,自然而主动地接近学生,抓住每一个学生身上的闪光点,因人制宜,积极鼓励学生,真诚帮助学生,让班主任的每一次鼓励和帮助都转化为学生争取进步的实际行动。
答:这给初中的班级管理带来一定的难度,使班主任工作更具复杂性。我从事初中班主任工作以来,感受颇深,其中体会最深的是觉得如今的学生比过去成熟得早了,他们有自己的思想,能根据自己的需要来判断、选择并开始大胆地表达出来。学生变了,那如何做好班主任工作呢?下面我从几个方面来谈谈我的初中班主任工作的...
答:作为一名班主任,因为更了解学生,所以更能够对学生做出更加科学而准确的评价。教育家陶行知先生曾说过:你的'教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。每个学生家庭、性格、爱好、学习成绩不同,所表现出的外在情形也相应不同,对班主任而言,如何做好后进生工作,是对班主任工作能力最好的...
答:7. 高效组织和管理班级:制定清晰的时间表和计划,做好班级管理工作,确保课堂秩序井然有序。8
答:导语:班主任既是班级集体的组织者和教育者,也是管理者。班主任工作的成功与失败,关键在班主任。班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。怎样做好一名初中班主任 一、完善班级管理体制 通过民主选举班委、团支部人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团...
答:初中学习是一个阶段全新的开始,需要快速转变以前的一些学习方法。对此,班主任工作应该把它放在首位,可以利用班会课和学生探讨如何合理安排各科学习时间,请“学习标兵”来谈谈经验,开展一些学习小组让学生参加并相互监督。对一些学习退步的`学生要找他谈心,提醒他注意学习的方法。及时根据学科的...
答:当好初中班主任要怎么做 一、爱心是最好的教育 “爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”,教育的最有效手段就是“爱的教育”。陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生,教育学生的情感魅力。尊重,信任是爱,严格...
答:6.加强家校联系:班主任要加强与家长的沟通,定期向家长反馈学生的学习和生活情况,共同关心学生的成长。同时,也要听取家长的意见和建议,共同促进学生的全面发展。总之,初中班主任要全面关注学生的成长,注重德育与智育的结合,努力营造一个和谐、有序、充满活力的班级氛围,为学生的健康成长创造良好的条件...
答:这种现状的存在,必然从根本上阻碍班主任工作的有效开展。师生关系是学校关系的基础与核心。从一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学和教育质量的高低。因此,班主任教师更新观念、与时俱进以及努力构建适应时代的民主、平等、和谐的新型师生关系已刻不容缓。切实做到了解和相信每一个学生,尊重和关爱每一个...
答:导语:班级管理是一门教育艺术,班主任作为班级的带头人,需要掌握并熟练运用这门技艺,做好班级轮船的掌舵人,做好班级前进的向导师。初中班主任怎样做好班级工作 一、班主任要加强自身建设,树立威信 班主任首先应该是一名出色的任课教师,给人一滴水,自己要有一桶水,所以,作为班主任对所教学科要有...
答:导语:班主任工作是连接学校与学生的枢纽,是具体负责管理学生和班级的责任人。做好班主任工作,要以身作则,抓好班风,热爱学生,鼓励学生的个性发展,还应该关爱问题学生,善于抓住良好的契机对学生进行教育。如何做一名优秀班主任 一、理解尊重信任学生 作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实...