如何恰当处理小学生之间的异性交往

“男生与女生”为主题“如何恰当处理异性之间的朦胧情感”？

进入青春期，对异性产生好感，是正常而美丽的事情，但是我们要正确对待男女同学之间的情感问题，要慎重对待、理智处理．要学会调控心理冲动。树立牢固的道德和法制观念，把精力用到学习上，与异性建立正常友谊，抵制不良诱惑。当出现心理冲动时可采用脑、体、心的全方位转移。 还可以不可以通过参加活动克服烦恼，如读一些自然科学等有益书籍，参加科技、文体活动和社会公益活动及其他社会实践活动等

1
、对症下药，了解自我

我在校内大胆地把
《青少年性健康教育读本》
拿到科技课上来上。
为了避免男女生在一起学
习的尴尬，我们来到校园一角的草坪上，男孩、女孩分开学习。刚开始，男孩、女孩们总不
自觉地流露出好奇和羞涩，
脸儿涨得通红，
低着头，
不敢正视老师的眼睛。
郑×和张×头低
得更低，双手一直在摆弄衣角。渐渐地，他们发现老师并不是针对谁来“作文章”
，而是在
认真地讲课，他们才放松了警惕，和老师一起像学习别的课程一样，认真学习。

2
、创设情境，增强友谊。

在说话课上，我们的活动就是“毕业话别”
。我们共同回忆这六年来的相处，这六年中的喜
怒哀乐，
有的同学伤感地哭了。
同学们互相话别，
多数是对同学的不舍和对未来的祝福，
“私
情”显然被友情征服了。

3
、直面爱情，提高警惕。

我们一起分析了一段苦涩的爱情故事。让他们自己说出早恋的原因和早恋导致的不良后果。
让他们在别人的“青苹果”故事里得到启示，认识自己的错误所在，自己进行心理调节。

五、喜悦

经过一段时间的引导，
张×和郑×发生了很大变化。
他们恢复了往日的开朗和活力。
郑×仍
然是篮球队中最优秀的一员，
张×在看球赛时，
不再只为郑×加油了，
也会为别人的成功欢
呼雀跃了。
随着心理上的健康发展，
他们这两颗未成熟的青苹果没有成为苹果园的
“逃兵”
。

六、启示

1
、孩子们渴望得到教师的爱和理解。

教师在教育过程中要运用教育者的人格感染力，
通过科学的教育方法，
使学生认识自我，
了
解自我，又感觉到教师的亲切与善意。这样，不自觉中，他就会接受你的观点，并愿意听从
你的要求，
“信其师，才能学其道”嘛！

2
、呵护孩子的情感

教师高度宽容孩子心中这份捉摸不透的情感，
在他们的眼中是很珍贵的，
作为教师千万别用
富有伤害性的语言来亵渎它。
那样很容激起孩子的逆反心理，
结果会很糟。
孩子总归是孩子，
教师要以一颗宽容的心来对待他们的错误。
当他们意识到错了时，
教师不妨把改正错误的机
会留给他们自己。让他们自己去处理问题，教师只要结果。

3
、充分尊重。

面对早恋的孩子，
多数家长和教师往往采用
“堵”
的办法，
运用强制手段迫使他们放弃有关

求采纳

我小学的时候就和男生打打闹闹的🙄(￣^￣゜)现在感觉自己太low啦，现在的小孩好早熟