作文《美好的
一、心态对人生命运和学生学习的意义
心态是一种持久而影响思维过程的情绪状态。心态形成心境后，人的情感往往由原来引起的事物迁移到同类的或毫无关系的其它事物上去。这就是心境的蔓延性和弥散性。通俗地说，心态就是平时我们所说的心情，如“他的心情很好”，这种心态就是积极心态；“他的心情不好”，这种心态就是消极心态。当一个人高兴的时候，会感到周围的一切都是那么美好，那么顺眼；而当一个人心头烦恼的时候，则周围的一切都变得让人沮丧、无聊。杜甫的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”就是对心态的生动描写。
心态影响着人生的命运。一个人活着，心态是否正确很重要。《红楼梦》里的林黛玉就是因为一年三百六十日，风刀雨剑长相逼，忧郁的心态给她带来了多愁善感的性格与悲剧式的命运。而七十高龄仍以“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的气慨横度长江、中流击水的一代伟人毛泽东，领导中国人民翻身作主、成就伟大事业，离不开他那“战天斗地”的积极心态、革命的乐观主义和大无畏的精神。
心态制约着学生的学习。积极的心态有助于唤起学生的学习兴趣、激发学习积极性、开发学习潜能、提高学习效率与成绩，促进学生较好地完成学业。而消极、低落的心态则容易使学生萎靡不振、不思进取、缺乏信心，造成学习上的心理障碍，不安于学习而影响完成学业。因此，要解决学生如何“学”的问题，首先必须帮助学生排除消极的学习心态，保持生机勃勃、振奋乐观的学习心态。这样，学生才能在学习中越走越远，才能使学习越来越有干劲，才能不断地品尝到更鲜美的学习果实，才能越学越有兴趣！
心理学家从实验中已得出结论“无论是动物还是人，情绪（心态）决定行动，而行动决定成败”。一个人如果能经常保持积极的心态，就会有利于预防、减少、遏制心理问题，开发生命潜能，提升生命效能和生命价值。2007年初，美国哈佛大学最受欢迎的积极心理学大师，被誉为“人生导师”的泰勒·本沙哈尔博士，应邀到北京清华大学作了“积极心理，快乐人生”的专题演讲，清华大学的学生报以多次轰动会场的掌声。这位博士在演讲时，特别强调积极心态的力量，他提出了一个著名的公式：成功＝正确目标＋积极心态。积极心态，是人生成功快乐幸福之源。积极的学习心态，是学生保持心情舒畅，实现快乐学习，提高学习效率，提高学习成绩，顺利完成学业的法宝。陕西文科状元谢尼在接受记者时也这样说：“我始终相信，快乐的情绪，是我取得成功的法宝！”
二、当前中学生的学习心态现状
当前中学生的学习心态普遍存在着以下几种状况：第一种是心理压力过重，学习处于极度紧张之中，从而引发精神过度紧张、脾气暴躁，焦虑、抑郁、很难静下心来学习，有时甚至出现抽烟、酗酒、骂人、打架等违规违纪行为。第二种是由于自身基础差且不重视科学的学习方法，在激烈的竟争中，觉得学习无望，对学习缺乏兴趣，厌学情绪严重，从而产生强烈的自卑感和消极懒散、意志薄弱、无心向学，如沉迷网巴、贪玩游戏、赌博、旷课、迟到、早退等。第三种是纯“放弃主义”，心理上只准备混到毕业证书，目光瞄准打工，把学校的学习生活视为“牢笼”，恨不得自己能快点“飞出去”，往往表现为逃课、学习心不在焉、考试经常作弊等。第四种是迫于家庭压力，走出家门或到学校寻求解脱，这部分学生往往表现为早恋、上学不上课，上课打手机、听MP3等，心里根本上不存在什么自主积极学习的概念。第五种是“坦然主义”他们对学习自觉积极、胸有成竹、能稳操胜券、对周围的事物也能坦然对待,表现为认真听课，学习用功，考试沉着应对的良好状态。
以上五种对待学习的心理状态在一定的条件下会发生转化，但不论如何变化，都归结为两大类型学习心态：即积极学习心态和消极学习心态。以上第一至四种属于消极学习心态，第五种属于积极学习心态。我们对学生进行学习心理辅导的目的就是要培养学生排除消极的学习心态,保持积极的学习心态，使学生在积极的学习心态中实现快乐学习，以提高学习效率和学习质量，顺利完成学业，走向成才、成功。
三、辅导学生保持积极心态学会快乐学习的策略
1.激发学生树立为实现自己人生价值而奋斗的远大理想。
理想是学生学习的动机和目的。有理想，奋斗才有目标，心态才会积极，学习才有动力。而立志奋斗则是实现理想的前提。苏联伟大作家高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的能力发展就越快，对社会就越有益”。我国革命先辈谢觉哉也曾经这样说：“一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气”。志不立，则如无舵之舟，无勒之马。志不立，天下无可成之事。有志者，事竟成！我们要激发学生思考未来的人生道路：将来要成为什么人，是政治家、军事家、经济家、文学家、企业家或是律师、教师、医生、记者、作家，等等，在自己青少年的时候，就要确立为实现自己人生价值而奋斗的远大理想，根据社会的实际需要和自己的个性特点，把个人的前途命运同国家的前途命运联系起来，选准自己人生的奋斗目标，坚定不移，坚韧不拔地走下去，就会走向成功。历史和现实上，在青少年时期，立志奋斗成材最终实现理想成功的人很多。如：“立志为人类谋幸福而奋斗”的马克思，“以天下为己任”的毛泽东，“为中华之崛起而读书”的周恩来，“挤时间偷着学习”的高尔基，“自学成才”的华罗庚，“身残志不残”的张海迪，等等。我们要引导学生以历史和现实的名人为榜样，从小树立为实现自己人生价值而奋斗的远大理想，将来成为一位大有作为、大有成就、大有出息的人！
2.引导学生保持理智乐观积极向上的人生态度
任何人在学习中都不可能事事顺利，总会遇到一定的困难与挫折，如考试不理想，父母唠唠叨叨，作业做不出来，与同学关系不协调，对新环境不适应、预期目标达不到等等。有一首校园歌曲，开头几句歌词是：“上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，睡得最迟的，最困最累的，是我是我还是我……”它反映出了学生学习生活的辛苦、劳累、困难。但是，我们要让学生懂得：“珍惜今天的幸福生活和上学读书的机会” 、“学生时代是艰苦的，但也是幸福的”。一个人的成长过程，有压力，才有动力，有动力才能转化为能力。人生充满磨难，没有经过艰苦磨炼的人，是无法成才成器的。玉不雕不成器，刀不磨不锋利，人不练没出息！在学习上、生活上碰到了一些困难和挫折，不应该怨天尤人，不应该消极悲观，而是应该勇敢地而对，客观地分析其原因，从挫折中总结经验教训，在失败中奋起，这才是正确的积极的我们应该具有的心态。对待学习、对待生活，对待人生，要保持理智乐观积极向上的态度，心胸豁达，志存高远，以海纳百川之胸怀，以壁立千仞之刚毅，不因非原则性的鸡毛蒜皮的小事而耿耿于怀，不让忧愁占据着自己的内心世界，不整天愁眉苦脸，凡事多向有利美好的方面想象，这样，才能从根本上保持积极的良好的心态。
3.指导学生学会调控心态实现快乐学习
要使学生经常保持积极心态，实现快乐地学习，就要指导其学会对心态的自我控制与调适。那么，如何指导呢？
⑴用“两面神的思维方法”让学生感悟“人的心态可以控制与调适”的原理。首先，让同学们思考如下问题：一位老大娘，有两个儿子，大儿子做卖雨伞的生意，二儿子做卖帽子的生意。这位老大娘，老是天天忧愁。晴天时，忧愁大儿子卖雨伞生意不好；下雨时，忧愁二儿子卖帽子生意不好。长期的忧愁和烦恼，折磨得老大娘睡不安宁，食不知味，身体瘦弱下去，精神也将要崩溃。请同学们想一想，能不能帮这位老大娘摆脱这种痛苦，使她变忧愁为快乐呢？（先让同学们说说，看看能否解答。不能解答才告诉学生。）其次，让学生自己体验人的心态是可以控制和调适的。一个人处于忧虑低沉的状态时，可利用自我暗示予以消解，不断提醒自己和告诫自己：不要过于计较小事！不要总是看到眼前不利的方面，象这位老大娘那样，如果整天都想着不利的方面，不向有利的方面想，那么就会永远地愁眉苦脸，经受着忧愁和烦恼的折磨！然后，引导学生认识：学习也一样，不要老是想学习很苦，学习很累，学习很无聊，学习很麻烦，学习很讨厌。而是要这样想，今天我有时间、有机会、能自自在在地学习很幸福、很快乐，学习是为了充实自己，丰富自己，发展自己，积累自己的生命本钱，使自己能干大事业，使自己能成为有用之材，使自己能够美梦成真！“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。一个人要获得财富，要拥有美好的东西，要过上幸福美满的生活，要为社会做出贡献，就要努力地读书、乐观地读书，使自己具有真知识、真才学、真本领！
⑵运用学习心理上的“期望效应”引发学生树立奋斗成材的自信心。美籍华裔物理学家钱致榕上中学时正值战乱时期，社会环境不好，许多学生无心学习，当时学校从三百多名学生中选了六十名，组成了一个“荣誉班”。钱先生为其中之一名，教师告诉该班学生之所以挑选他们是因为他们有前途。后来这个班的学生基本上考上了大学，大多数成了材。直到八十年代，钱先生才从当年的教师口中得知，这六十名学生当时是学校通过抽签决定编班的。通过随便抽签的形式编成的这个班的同学，原来成绩并不都是拔尖的，为什么能基本上考上了大学？就是因为这个班的同学在教师的语言鼓励下，内心里期盼着自己将来会很有前途，于是，就充满自信，充满乐观，自发地努力学习，最终走向成功。因此，在平时对学生进行个别谈心时，我们要善于用语言去诱导学生认为自己将来很有出息，让他们带着对自己的“期望”及所引发的积极心态去奋力拼搏。
⑶用“联想的方法”引导学生以积极乐观的心态对待学习。告诉学生当学习碰到困难时感到无聊时讨厌时，就要展开联想：如“喜欢才能做好！”“心情好才能学习好！”。学习好象一面镜子，你对它装着鬼脸，它也对你装着鬼脸；你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑；你对它讨厌，它也讨厌你。对待学习，你认为苦时心里就是苦的，你认为甜时心里就是甜的；你心态积极时，学习就是积极的；你心里快乐时，学习就是快乐的；看你如何控制和调适自己的心态！要使自己实现快乐地学习，就要学会化苦为乐、化艰辛为幸福，化无奈为有趣，就要让自己在学习的过程中，象饥饿的人扑在面包上那样，象口渴的人喝到矿泉水那样，象辛勤的蜜蜂专心地采花酿蜜那样，象旱地的禾苗喜逢甘雨那样，象你全神贯注地玩游戏那样，这样，就会自然而然地乐在其中！
⑷教给学生掌握控制与调适心态的方法。让学生懂得：当感觉到自己有一种过分紧张，或者一种焦虑、抑郁、烦躁、不安、恐惧等，长久的折磨着自己的心情时，就一定要想办法排除它。排除的方法可采用如下8种：
①目标适当法。比如，当自己老是天天为这次考试成绩差而烦恼，越烦恼越心绪慌乱，导致学习无法专心。这时，要告诉自己保持心境平静，叫自己不要胡思乱想，为自己确立一个适度的目标：即下次考试自己每科要达到多少分、总分要达到多少分、在班中或者年级名次中要上升几位。于是，自己就应该为实现这个目标而加信努力学习，朝着成绩好这方面去想，这时，就会渐渐地把自己的烦恼淡忘了。
②放松法。放松自己的具体技术是：姿势可以选择静坐、静卧或静立，一边做深呼吸，一边心理反复默念（时间10至15分钟，也可延长）：“全身放松、心平气和、顺其自然”这十二个字，这样，在自己身体放松的同时，也放松了自己的情绪。
③倾诉法。当自己感到心烦了、压抑了，被某些情绪折磨着、困扰着，就要想办法找到同学、家长、老师或朋友或你对他信任的人予以倾诉，这是不良情绪释放的一种办法。
④宣泄法。除了倾诉之外，还有其他释放的方式。比如，自己把一种情绪倾泻在日记本上，或者找个不会影响别人的地方大唱几首能释放自己某种情绪的歌曲。如果特别哀伤，特别难过的时候，也可以找个地方大哭一场，哭出来，也是一种解脱和帮助，总比憋在心理好。当然，这并不是在鼓励同学们哭，如果一个人动不动就哭鼻子、擦眼泪，那么就是心理脆弱的表现。不是说“男儿有泪不轻弹”吗？此外，也可通过参加社会活动、体育活动、文娱活动等释放自己的不良情绪。
⑤脱敏法。脱敏法有很多具体的实施技术。比如，一个人心理上有弱点，经常地紧张不安，过分地胆小，想去除这些毛病和这些障碍。那么，就先想一下自己有哪些弱点，写在纸上：如：我过分怯懦、胆小，我过分紧张，我自我折磨，我太焦虑，然后自己说，这些缺点我都不要！将写在纸上的缺点全部划上叉叉，再将它撕碎，抛弃在废纸箩里，用这种划叉，撕碎、抛弃的动作，完成一个带有象征意义的心理上的操作，这样来帮助你去除很多心理上的弱点。凡是不要的东西，自己一撕，一摔，告别了！人有时候在生活中要拒绝或者永远忘记曾经折磨过自己心理的一个人物，一段交往，也可以把记录这段交往的有关文字和照片狠狠的一撕，一摔，就产生了一种决裂感。
⑥自我分析法。当自己这么难过，成天愁眉不展，成天学习没有劲头，上课老是注意力不集中，忽而想东，忽而想西，这是为什么？就得想一想。其实有很多人处在一种心理上的不优良状态和不健康状态中，自己却不知道为什么。遇到这种学习老是精神分散、注意力不集中的心理状态，就要进行自我分析，想一想，近来是不是神经衰弱了，失眠了，是不是晚上睡不好了，或人为的熬夜上网体息不够了，或心理有其它放不下的心事、烦恼什么的。当通过自我分析，探究出导致心理疾病的原因后，就要运用适当的方法来排除自己的心理疾病，或通过看医生服药治疗以排除自己的疾病。
⑦自我暗示法。一般是用简单的语言文字对自己进行心理暗示。如果自己身体已经有些不健康了，就要自我意识自己通过疗理，很快就会变得健康的，生病只不过是人生的一种自然现象，没有什么可怕的！如果自己为一件事很忧愁、很忧郁，就要想“自古人生多风浪，何须愁白少年头”。我不是好好的吗？忧愁无益于自己的健康，要不得，把它抛到九霄云外去！同时，要尽量地让大脑去联想那些能使自己快乐起来的事。当自己在心中能够反复默念一句能排除心理疾病的口诀，或者把这个口诀写在墙上反复目睹，它就会对自己形成一种良性的自我暗示。在平时学习中，可以用这句口诀暗示自己：“只有让快乐伴随着自己学习，才能在学习中体会到真正的快乐！”
⑧听之任之法。对于有些心理障碍，当你用了上面一些方法克服，但还留一点尾巴时，你就要对这个尾巴不太在意，听之任之，顺其自然，过段时间它就会自行慢慢的消失。
贯彻落实新课程理念关于培养学生自主学习、合作学习、探究学习、创新意识、创新精神、创新能力的要求，必须以学生的积极学习心态为前提。我们在实施“让学生保持积极心态学会快乐学习”这个学习心理辅导策略时，既要进行有的放矢的团体辅导或个别辅导，又要同学校以及班级平时的思想道德教育、心理健康教育、前途理想教育等形式多样、内容丰富多彩、形象生动活泼，思想性、艺术性、趣味性较强的各项活动有机地结合起来，这样，才会获得更好的效果。我们一定要下大功夫教育辅导自己的学生，既然来到了人世间，就要负起做人的责任，就要为幸福生活和美好未来奋斗一生，为社会的公正和谐奋斗一生，为中华民族的伟大复兴奋斗一生，为人类的进步发展奋斗一生！让我们的学生以积极的心态“下定决心，排除万难，去争取胜利！”在学习中体会到增长美德、积累知识、启迪悟性、开发潜能、提升素质、获取成功的快乐！让我们的学生在快乐中学习，在快乐中锻炼，在快乐中成长成才！然后，带着积极进取的心态和德才，走向社会，建功立业，创造辉煌！这样，我们的教育才能真正担负起改善民生、建设和谐社会、实现民族伟大复兴的重任！
追求快乐，在每一个日出东山时,迎着你的笑脸！
追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！
有人说快乐离自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐！
要想拥有快乐，我们要与坦率为友；要想拥有快乐，我们要与真诚为伴；要想拥有快乐我们要用自己的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永永久久；要不然快乐就会我们越来越远；要不然我们就会苟且偷生！还谈何快乐？
一位年轻人生性好偷，经过多次做案他已成为百万富翁。可是他并不快乐，他每天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像人民警察。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的惩罚，还谈何快乐？年轻人后悔的说出——快乐，何时归？
这样的事情在生活中很多很多。当他们拥有快乐时不知珍惜，失去时才知道快乐的可贵！
在这短暂的一生我们都想拥有快乐，可如果不时时检点自己，快乐就会与我们擦肩而过！所以我们要时时检阅自己，警告自己——不要闷着良心做事，不要贪婪别人的财富。要与人为善，要真诚坦率，这样我们就会时时拥有快乐，快乐就会围绕在我们身边！
朋友啊！我相信你一定不想整天愁眉苦脸，你也想快乐的生活着。那么就让我们一起追求快乐吧，让快乐伴随我们一生！
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快乐是什么？
快乐是每一位母亲忙碌的身影。“母亲”是世界上最伟大的名词，她们为了孩子默默地辛劳，不知劳苦，母亲的脑海中永远只记得：孩子快乐了，我就快乐。正如叶倾城笔下《走在每一位母亲的情怀里》里的每一位不知姓名的母亲，为了孩子们的春游而排队买面包，手中还拎着大袋孩子们的零食，却又不敢搁放在一旁，生怕有所损坏。还记得四月的一天，我放学回家，母亲正在厨房里忙忙碌碌，我从厨房门口隔着玻璃上的一层水珠隐隐望去，餐桌上放着一个大蛋糕，周围是一盘又一盘的美味佳肴，盘子数是平时的三倍，母亲还在不停地忙碌。我轻轻推开门走进去，母亲正快乐地边哼着歌边炒菜，额头上却早已沁满了汗珠。今天是什么日子？我思索着正要开口，母亲见我进来了便兴奋道：“生日快乐！”天呢，今天竟然是我的生日！我已有两年没过的生日！想着，心中不觉涌起一股愉悦。“前两年因为‘非典’没法给你过生日，今天就一次给你全补了。”母亲笑吟吟道，额头上的汗珠显得那么耀眼。
快乐是什么？
快乐是每一位父亲斥责的声音。“父亲”是世界上最神圣的名词，他们为了孩子默默扮演着反派，不求理解，父亲的脑海中永远只记得：孩子懂得了，我就快乐。在我的记忆中，父亲总会为我试卷上与别人相差的一两分而斤斤计较。“又是一分！你要知道这一分在将来的升学考试中有多重要！”“为什么别人能进步，你却退步了呢？”……然而，父亲不厌其烦的重复的话语，却又深深印入了我的脑海，清楚地懂得了这些道理，我知道父亲的心在微笑。
快乐是什么？
快乐是每一位老师真心的称赞。“老师”是世界上最和蔼的名词，他们为了学生默默地奉献，不求回报，老师永远为学生着想——即使是斥责。人人都说：老师是辛勤的园丁，默默地耕耘；老师是伟大的红烛，燃烧自己照亮别人。然而我说，老师是学生的源泉，知识的源泉，快乐的源泉……听到老师的称赞，是学生最大快乐，学生的快乐更是每一位老师的快乐。
快乐是什么？快乐是我们生活中每件小事，是人与人相处中的点点滴滴，你快乐，我快乐，他也快乐。
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让快乐走进心灵
我是喜欢幻想的女孩，因为拥有美丽的幻想，我的生活便充满了快乐的源泉。我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受到高山的瑰丽，我用我的心窥探天空的深远。我虽微小，但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。
荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳舞动飞絮时的柔美与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情；也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味，但我很快乐，看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福，我会庆幸自己拥有美丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。
漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小的野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿；没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐。看着调皮的小星星围着月儿眨着眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受到了大自然无私的给予，我庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。�
放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟，我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我在阳光里嬉戏，在白云间掠过，黄昏来临还有属于自己的温馨的小窝，我为我能自由地活着而快乐。�
手捧清泉时，我时常想象，我就是山间小溪里的一条小鱼。我不羡慕鲸鱼的大气，不羡慕大河的源远，因为我可以与山林为伴，可以与细浪为友；可以在清澈的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。�
我很渺小，但我有我存在的价值。我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。
朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会像我一样，拥有无边的快乐与幸福。
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我们在生活中会遇到很多快乐的事，最让我快乐的，就是——写作文。
每当上作文课时，我的背就挺得笔直，两眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的样儿，活像一只骄傲的大公鸡。我可不是瞎高兴，因为我觉得写作文非常有趣，它能满足我的胡思乱想，还能让我成为自己作文里的主角！我是个想象力很丰富的人，上天入地，穿越时空，我什么都能写，什么都爱写；我还常会被自己的构思感动呢！虽然我在作文中幻想的人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它们是很真实的，真实得好像一伸手就能碰到一样。
我喜欢作文，我的作文成绩在班里很优秀，几乎每一次都被老师当作范文来读。我的很多同学都觉得奇怪，因为在他们看来，写作文实在是太让人头疼了。我想，其实那都是因为他们对写作文没有兴趣，如果像我一样，把写作文当作搭积木，是用文字去搭建一座美丽的城堡，他们就不会那么烦恼了。正因为写作文让我快乐，所以我平时很喜欢读书，一边读一边注意积累好词好句，还留心观察周围的事物，并把有趣的东西记录下来作素材用。每周不管老师留不留作文，我都会自觉地把这一周最有意思的事记录下来。我喜欢作文，作文也没有辜负我。几年来，我的作文多次在各种竞赛中获奖，还发表了不少呢！
现在，随着作文知识越学越多，我更喜欢写作文了。我总是不失时机地把自己看到的、想到的东西记在小本子上。当这些零碎的东西变成完整的作文脱稿的时候，我的心里总是乐滋滋的。我觉得这就是最大的快乐。
作文 快乐的一天
暑假虽然很漫长,但我过得很充实.因为妈妈替我们安排了一个非常特别的旅游计画---环台湾一周.记得有一次我们一起约定好要去九族文化村玩,一进九族文化村马上就听到原住民载歌载舞的音乐及节奏声,这些音乐带动我的思绪,使我的身子及手脚没经过我的同意就浑身起舞,经过这一番的热闹使我觉得不同的种族是不会影响到人跟人之间的交流,只要有心意一定可以成为一个无话不谈的大家庭.九族文化村里的设施很多,使我不知道要玩哪样,经我一下子的思考,决定了要去玩海盗船,再来就是玩马雅探险,超刺激超恐怖.玩了之后,使你魂飞魄散,中餐我们选择了一个超有气氛的小木屋,亲自下厨煮菜是多麼的乐趣呀!中餐我真是吃得津津有味,下午黄昏时,也是该回家的时刻了.在九族文化村我买了许多吊饰及纪念品,九族文化村使我在我的人生中点缀了许多色彩及儿时回忆,我们依依不舍的告别了多采多姿的九族文化村,踏在回家的路上.
在回家的路途中我们一起回忆著诉说刚刚的乐趣以及所有的喜怒哀乐,这一天就是我有生以来的最快乐的一天.
快乐的一天
清晨,我和爸爸妈妈一起开着车来到了怀柔的红螺寺.红螺寺的山门前有很多小摊,有的卖旅游纪念品,有的卖日用品,还有的卖玩具.
进了红螺寺,我一下子把爸爸的数码照像机抢了过来,连忙把"红螺寺"这三个大字照了下来.爸爸说:"照像机拿来给我看看…..",
爸爸看了说照得还真不错.就把照像机给了我,让我专门照像.走着走着,有一片小竹林,爸爸在这里给我照了很多像.出了竹林,只见两个非常大的红螺.旁边有一座桥,桥洞里有一个大铜钱,铜钱里面还有个铃铛,谁要是拿买来的铜钱砸中了铃铛,就会给谁带来好运.
走近红螺,我看见有一个门.进去一看,发现两个红螺是相通的.在里面还有很多洞,象迷宫似的.走出红螺,就看见了红螺寺.我第一眼看见红螺寺就感觉很古老,因为地上的砖都磨平了,红螺寺有很多殿,殿里有很多佛像.快出红螺寺的时候,我看见了一口大钟,撞出
来的声音在竹林里就能听到,我看见别人撞得那么响,我也想撞一下…….在撞的时候,爸爸还给我照了张像.
我听爸爸说红螺山大约有800多米高,但在爬山的时候,你会感觉到远远超出了800米.爬到了山顶,我和爸爸妈妈一起照了张像留做纪念,下山的时候我们走了另外一条路,感觉很轻松,非常快的就到了平地上.晚上,回到家里,我累得刚进门就躺在了床上.
这就是我快乐的一天!
快乐的一天
暑假中,我们一家人回到台中度假一星期,其中我觉得最快乐的一天,就是到丰原去玩的那天.
记得那天,天气非常炎热,我们开车到丰原姑妈家,姑妈带我们到高尔夫球场,看他们打高尔夫球的样子,好像个个都是高手呢!不过,姑妈和姑丈也打得很好.
球场上,种满了青草,放眼望望去,到处都是碧绿一片,好舒服,好美哦!而且空气又新鲜,也没有城市的污浊和噪音.我和表哥,表姊在草地上赛跑,打滚,翻筋斗,非常好玩.
在球场边的山坡上,长满了含羞草,我们只要用手轻轻一碰,它的叶子就会闭合起来,真是有趣.
我们一直逗留到夕阳西下,才依依不舍的踏上归途.
快乐的一天
今天,我和妈妈,阿姨们,表妹,表弟兴致勃勃地去海滨公园玩.
到了海滨公园,我们坐在草坪上.我望着清清的小湖,笑着.湖边两旁有一朵朵花儿,黄色,粉红色,红色,引来许多人的观赏,人们又说又笑的散步.
没有一会儿,我们一起去游乐场玩,我们先去玩小火车,当叔叔一开小火车,火车就嘀嘀的响了起来!开始跑了,到了一个黑乎乎的洞里面,我什么也看不到.我们一共转了两圈.我们再去玩野战追逐车,妹妹坐在前面,我坐在后面,火车一开起来,就向我追着妹妹一样.又转了两圈.我们下了车以后,我说:"妈妈,我们去玩太空飞车吧!"妈妈说:"好的!"到了太空飞车的门口,我们就坐上车,妈妈说:"扶紧栏杆!"车一开,就飞快地跑了起来,非常刺激.
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快乐，甜蜜的人生。向往。渴望的欢欣，然而欢欣最能渴望吗？
我知道，我解不开的一个迷，什么是快乐?w我苦苦追问。
当听到《快乐练习曲》我开窍了，快乐可以练习，既然快乐可以练习，那么人为什么会压抑呢？
古人说：“世上本无事，庸人自扰之”，成语云：“作茧自缚”，烦闷多半是自找的。
人常常自作聪明，对这不满，对那不服。无形的增加了心里压力。
生活中，有各种不平，道理崎岖，正考验着人。
对于不良行为，要抵制。对于罪恶，要斗争，可是不能气昏。
学会理智，学会宽容。才能开始，真正的快乐。
真善美，才能充实人生，让我们一起练习快乐，亲近快乐。
惭愧，找的资料很乱，因为不太明白你要找什么东西，关于快乐有许多可言，所以如有什么不满请回复我，我会继续为你回答。谢谢！
时光如溪水般缓缓流逝，一去而不复返，留下的美好回忆只是瞬间，可那时光老人却不知道，他虽偷走了美好的时光，可却偷不走美好的回忆。
“池塘边的榕树上，知鸟在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”随着歌中那欢快的旋律、那清脆悦耳的童音，我的脑海中不禁浮现出了那个场面——
那是个万物复苏的日子，鸟鸣声阵阵，儿时的我，总爱依偎在爸爸怀里，坐在大树下，透过树隙，半眯着眼，数着空中不断飞过的鸟儿。那天，总爱奇思妙想的我又缠着爸爸去钓鱼，爸爸也总是“顺从”我。爸爸拿出了鱼具，牵起我的小手，亲切地一笑，两人走在小路上。“那是什么花，好美呀！”那草丛中数不清的花中，那一抹红，最显现。“呵，那是玫瑰花。还有这个，这个是牵牛花。”爸爸轻轻地搞下一朵最小的牵牛花，放在了我的小手上，我咯咯地笑着……
一路欢笑，来到了小水塘边，已快疲倦的我，又一下子振奋了。“哇，黄色的蝴蝶，还有小蜻蛙！”我一下子放开牵着爸爸的手，在草地上奔跑起来，追赶着那不时飞过的蝴蝶，时不时又搞一朵小花，逗一会小鸟。玩累了，我又路回爸爸身边，看着鱼杆，忽地叫道：“呀！还没钓鱼呢！”
微风拂过，宽阔的草地上坐着一对父女。我学着爸爸的模样，一动不动地坐着，不一会儿，我渐渐地闭上了眼，半梦半醒中，我突然叫道：“哇！鱼！好多条大鱼！”这叫声惊动了爸爸，又惊醒了我。爸爸一愣，又一笑，似乎明白了什么，“鱼呢？”爸爸忍住笑，问道。看着那头空空的鱼钩，我也茫然了。爸爸终于忍不住了，“在梦里吧？”“梦？”我还是不清楚，但看着爸爸身边装满鱼的桶，也兴奋地笑了。
太阳渐渐西落，爸爸背起我，走在回家的小路上，清风柔和地抚摸着我，我渐渐熟睡……
这美好的一天，随着太阳西落，也渐渐流逝了，但这份美好与快乐却永远地留下了。对过去挥手，向未来示好，新的一天也会更美好。
美好的校园
家园，时光。世界
美好的时光
早餐
答：美好的回忆 湛蓝的天,怡人；清澈的泉,悦耳；和煦的风,惬意；苍翠的树,令人赏心悦目……也许你早已习惯了这醉人的美好景象,那么就请你把这份美好珍藏——当你失落时,回忆这份美好,前方就会充满希望.失落时需要回忆美好的画面.当你从星辰璀璨到黯淡无光,当你从腰缠万贯到囊空如洗,当你从年轻貌美到身...
答：在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的美好的片段优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。美好的片段优秀作文1 当春的笋芽染上夏的热烈的...
答：每当在东南西北门和四个角楼停下来休息时,我总有问不完的问题,中学生作文《美好的日子作文》。 “Hello! Hello!” 许多三三两两骑着自行车,晒得通红的老外也兴奋地招手冲我笑,我也“Hello! Hello!”,不期而遇的人们就好像在开Party。 “我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞……”我不由自主地边骑边唱起...
答：在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我为大家收集的美好的回忆优秀作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 美好的回忆优秀作文1 我喜欢风筝,可从小到大,手中仅仅牵过几根风筝的线,在我的记忆中有一个是让我永远难忘的...
答：美好的瞬间作文 在人生的长河中，总有一些美好的瞬间，它们如同闪耀的星辰，在记忆的天空中熠熠生辉。这些瞬间可能是大自然的馈赠，可能是人与人之间的真挚情感流露，也可能是个人成长的独特体验。一、大自然的馈赠 大自然的风景总能带给我们美好的瞬间。当站在山顶，俯瞰下方的美景，心灵会被壮阔的景致所...
答：在生活的织锦中，美好如同璀璨的珍珠，散落于每一个平凡而又不凡的瞬间。它不需刻意雕琢，也不必宏大壮丽，往往于细微处绽放，温暖人心，照亮前行的道路。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过窗棂，那是自然对世界最温柔的唤醒。窗外，鸟鸣声声，清脆悦耳，它们似乎在用自己独特的方式，讲述着关于新生与...
答：好的回忆 回忆是美好的，每当看到那些在动物园拍摄的照片，我就想起那美好的一天。那是一个星期天，爸爸带着我和弟弟去了郑州动物园。看到了美丽的鸟，可爱的猴子，熊猫，还有凶猛的老虎等等。而我最喜欢看的莫过于那些可爱的鸟儿了。我们走进鸟苑，就看到许许多多美丽，可爱的鸟儿。我先仔细的观察了...
答：3. 以“生活如此美好”为主题写600字作文 生活如此美好 有时候,常常会在窗口边,想着生活到底是怎样的,原来,生活其实很简单。 生活可以简单的像一杯水,不需再要些什么,只是这样简单的,清澈着人们的心。生活,无非是“舒服不过躺着,好吃不过饺子”。而中国人如今追求的不就是简简单单么?不过只是平凡的生活么? 你...
答：8. 四年级作文《美好的日子》 美好的日子 那些我曾经走过的日子,转眼间,已成过去。时间的沙漏在一点一点地静静流淌,岁月的痕迹在一笔一画地细细描绘。美好的回忆能带给我们许多温馨和感动。 在我的记忆中,美好的日子有很多,很多。但是令我记忆犹新的是…… 那天,是六一儿童节。是属于我们孩子自己的日子。我约了...
答：美好的回忆_美好的回忆作文5篇优秀精选 美好的回忆承载着我们回忆童年,童年的事情依旧历历在目,和朋友荡秋千的种种往事...今日我就为大家整理了关于美好的回忆作文,仅供参考学习,一起来看看吧! 美好的
