高分悬赏 辩论赛准备材料
正规的辩论赛有很多个环节。
一辩立论环节，得准备三分钟的材料，记住，破题很重要。
然后是攻辩 ，由23辩来完成，注意时间的把握，当然，问题越犀利越好，这样才能把对方问倒。
接下来有一个攻辩小结，由一辩来完成，小结嘛，都懂！
再然后就是自由辩论了，这一环节都可以站起来说，四辩要尤其积极才行。
最后就是总结陈词阶段了，由四辩完成，共四分钟，记住，这一环节尤为重要，是决胜的关键。
辩论讲究的是团队配合，所以你们一定要多讨论，不仅要思考怎样向对方提问，还要想想怎样反击对方提出的一系列犀利的问题。
材料准备可以从多方面多渠道入手嘛，现在信息这么流畅，找材料不是难事吧。
不过不能硬套哈····
加油，统一着装会更好，祝你们成功。
1.考试不能代表全面的能力，只有一张考卷，就算所出的题目再有科学性，也不能面面俱到，何况科学里面代表了很多领域，光是物理里面就涵盖了很多门类，考试考不好，能证明个屁啦。爱因斯坦做手工小板凳的故事证明什么？做了一堆都是难看到恶心的程度，你能说人家是二等残疾吗？（注意，跟中国不同，美国的劳技课也是算学分的。。。也是正规考试）
2.考试是一个整体，数学不好，不代表语文不行，就算平均起来在班级排上后几名，也不见得没有出息。毛主席数学就不及格，怎么样？人家就是够强悍，你有意见吗？
3.科学是发展的，现在所学的东西虽然是基础，但是不一定就能代表未来，未来往往是需要那些有创新意识的人去开拓，谁知道今天音乐考试走调的人，是不是开创了说唱，RMB，什么的。。。你说周杰伦要是参加普通话考试会怎么样呢？可是还不是很多人学人家唱歌，虽然都听不清他唱什么？（要是在内地，按照正规的套路来，他吐字不清，青年歌手大赛，没出复赛就玩完了。。根本没机会）所以说，考试这种条条框框根本就是用来突破的。
4.往往是考试成绩不好的，才更有出息，考试时社会上给于人们跨越自身局限，获得社会认可的一种选拔机制，但是有人天生不适合考试，古代的很多人考了很多年，不中，后来起义了，比如洪秀全（好像是），你能说人家没有出息吗？正常的说，上学没上好的，王永庆，小学学历，怎么样，台湾首富，没出息？人家能把几万个学校都买下来。这就叫置于死地而后生，你们都觉得人家没有出息，人家反而更有出息。（这句要咆哮，镇住场子）
说了这些，我觉得你应该给我加分，你觉得呢？
安全生产是人类生存发展过程中永恒的主题。随着社会的进步和经济的发展，安全问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视。搞好安全生产工作，保证人民群众的生命和财产安全，是实现我国国民经济可持续发展的前提和保障，是提高人民群众的生活质量，促进社会稳定的基础。
而在企业的社会生产活动中，特别是建筑施工行业，安全就是形象，安全就是发展，安全就是需要，安全就是效益的观念，正在被广泛接纳，并更多的受到建筑施工企业的高度重视。
然而，在实际的工程施工当中，各类施工安全事故还是频频出现，给社会、给施工企业带来巨大的财产损失和人身伤害。如何有效地预防和减少这类伤害与损失，就成为我们需要急切解决的问题。对此，我们在施工安全管理的实践与探索中认识到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提与任务，就是要不断的提高施工管理人员和工程施工人员的安全防范意识。
意识是人脑的机能，是对客观现实的反映，它包括认识的感性阶段和理性阶段。从意识的能动性而言，它能够指导人们的行动，使人们的行动具有目的性、方向性和预见性。因此，意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进抑或阻碍作用。而在工程施工当中，各类安全隐患较多，事故的发生后果严重。所以，施工安全管理工作就必须以“预防为主、预防为上”的方针进行，即在事故发生之前，就需要及时发现、并采取解决措施、进行有效防范或制止，不能坐等事故的发生，再就事论事的进行认识、教育。
也就是说，在工程施工当中，是要先提高施工管理人员和工程施工人员的安全意识，才会有他们的安全行为；有了他们的安全行为，才能保证工程施工的安全进行。所以，在工程施工的安全管理当中，如何提高安全意识，使施工管理人员和工程施工人员都具有对施工安全的自觉能动性，就变的尤为重要所以说：安全生产，生产意识比生产技能更重要。
反方资料：
现在企业中出现的安全问题也不会是一成不变的！
只有熟悉技术才能解决安全中发生的问题
如在生产中出现不可预料的突发事件，就需要我们提高生产技能，增加理论与实践的知识储备 在学习中提高自己抵御安全生产中会出现得这样或者那样的问题的解决能力 以确保安全生产。
简单的想法，希望对楼主有帮助
今天我们讨论安全生产通过怎样的措施才能更有效的保障和执行，当然是希望能找出一种标本兼治而不是治标不治本的举措，这点上双方都是具有共识的。
那么我们仔细思考，究竟安全生产的本在哪里呢？我们说安全生产的主体是谁呢？毫无疑问是广大职工。那么今天有的职工违能够做到安全生产有的则事故频频，主体上的差异源自何处呢？那些能够保持安全生产记录的职工所以兢兢业业恪守安全职责究竟是因为干的时间久手艺好呢还是天分搞业务技能进步快？都不是，那些在安全行为上表现完美的职工其实都是源自一颗心，一颗对安全生产负责任，对自己高标准严要求的心的作用，正是这种对工作，对自己，对同事，对领导，对人民负责人的心使这些优秀的同志成为大家的楷模。反过来，那些发生事故的职工，之所以回出现安全事故大多数人（可以调查下数据）都是由于业务水平低么？显然也不是，原因不说大家都清楚，他们不用心不操心漫不经心。所以可以看出，加强生产技能培训固然能提高他们安全生产需要的技术水平，但真正从根本上解决还是要依靠通过加强职工责任感培养教育来提高其生产意识。俗语江山易改本性难移，一个人一生可以掌握许多种生产技能，但生产意识只有两种，负责何不负责。
1 、辩论双方通过抽签决定辨题的正反方，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料。 2 、辩论过程中要注意仪表语言，禁止出现攻击对对方辩手进行人身攻击的情况，一旦出现即取消其参赛资格，对方选手直接进入下一轮比赛。 3 、辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辨题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神。 4 、要求所有参赛队统一着装，做到衣着得体、大方，体现当代大学生的良好形象。 （四）活动程序： 1 、选手出场： 15 秒（ 15 秒 /4 人 /2 方 =2 分钟） 2 、开篇立论（一辩）： 3 分钟 (3 分钟 /2 方 =6 分钟 ) 3 、攻辩阶段（二辩、三辩）： 1.5 分钟 (1.5 分钟 /2 人 /2 方 =6 分钟 ) 4 、自由辩论： 5 分钟 (5 分钟 /2 方 =10 分钟 ) 5 、观众提问：每方 2 个问题，每个问题 15 秒 (15 秒 /2 个 /2 方 =1 分钟 ) 回答问题：每个 1 分钟 (1 分钟 /2 个 /2 方 =4 分钟 ) （注：其中一个问题必须由四辩回答） 6 、总结陈词（四辩）： 3 分钟 (3 分钟 /2 方 =6 分钟 ) （五）其 它 1 、主席：每场比赛设主席一名。 2 、裁判团：第一轮比赛裁判团邀请各院系学生会主要干部担任；第二、三轮比赛裁判团邀请各院系团总支老师担任；决赛裁判团（一般为 5 — 7 人）邀请校知名老师担任。 各院系于 # 月 # 日前将裁判成员名单（团总支老师和主要学生干部各一人）报 ## 系团总支办公室 ## 房间。 3 、奖励：本次比赛将决出冠、亚军和最佳辩手若干及六个优胜组织单位进行表彰奖励。
