学校教育不可忽视，学校教育的特点有什么？
学校实施素质教育的措施，提高校长的思想认识和自身素质，全面推进素质教育，将对校长和教师素质提出更高的要求。校长和教师不仅要转变教育观念，还要在教育手段和方法上进行创新和突破，不断提高教学水平。做好教师队伍建设。教师是素质教育的直接组织者和实践者，是实施素质教育的主力军。素质教育的成败很大程度上取决于思想素质、职业道德、科学文化素质、身心素质以及教书育人的能力和水平。
教师要转变教育思想，树立正确的人才观、质量观、学生观和师生观。延伸信息：素质教育的本质：素质教育的目标是提高国民素质；应试教育的目标是为应试而教、为应试而学。在这一目标的指导下，即使一些学生的素质能够在客观上得到浅层次的发展，也只能是片面地，以牺牲其他方面的发展为代价。素质教育旨在提高国民素质，必须面向全体学生和每一个未来的国民；
应试教育把重点放在少数有望升学的学生身上，抛弃了大部分学生，甚至不惜将正常孩子贴上弱智的标签，让他们不被纳入分数统计。素质教育为了提高国民素质，强调教育者的创造精神，从学校实际出发设计和组织科学的教育教学活动，促进受教育者在自主活动中，把外部教育影响内化为自身稳定的身心素质。应试教育是教育者跟随考试指挥棒，其教学方法具有灌输、说教和被动接受的特点。
学校教育和家庭教育的区别，在于定义和位置的不同。具体如下：学校教育是一个人一生中最重要的教育部分。个人在学校教育中接受有计划的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德标准和价值观。从某种意义上说，学校教育决定着个体社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基础。知识经济时代，要求社会尊重教师，更加重视教育，学校教育在社会中发挥着重要作用。
1，职能的专门性
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。,
2，组织的严密性
教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构，还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。
3.作用的全面性
学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。
4，内容的系统性
适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。即使是有计划性的社会教育，也往往是阶段性，就其知识总体来说也具有片断性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。
,5，手段的有效性
学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。
6，形式的稳定性
学校教育形态比较稳定。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。稳定不是僵化，如果把相对稳定看作是墨守成规、僵死不变，那就必然要走向反面。
1，职能的专门性
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育，亲子教育对比，其不同点主要的就是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点具体表现在任务的专一。学校唯一的任务是培养人，别的任务全是紧紧围绕着培养人来完成的。学校教育有专门教育工作者--教师，她们全是经过了严苛选拨并经过了专门训练培养的。这样的教育工作者不但见识渊博，品格高尚，而且了解教育规律，掌握合理的教育理念。学校教育也有专门的教育教学器材，有着专门进行教育的手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。
2，组织的严密性
教育的特点在于对人影响的有目的，有组织，有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的针对性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是系统化的教育。学校教育具有严密的组织架构和规章制度。从宏观上说，学校有各级各类，多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导职务和教育科研组织，有专司观念，政冶，课堂教学工作，总务处后勤管理，文娱活动等专门组织机构，也有一系列的严密的教育科研规章制度，如此等等，是社会教育和亲子教育形状所不具备的。
3.作用的全面性
学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和亲子教育对人的发展影响多少都含有一定的偶然性，影响的范围也通常只偏重于在某些领域。而学校教育是全面培养人的活动，它不但要关心教育目标的专业知识和智力的提高，也要关心学生的思想道德形成，还需要照料受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会青年，是学校教育的特有岗位职责。而这一岗位职责也只有学校教育才可以承担起来。
4，内容的系统性
适应培养铸造全面完整社会青年的需要，学校教育内容尤其重视内在连续性和系统性。社会教育和亲子教育在教育内容上一般具有片断性。即便是有计划性的社会教育，也通常是分阶段，就其专业知识整体而言也具有片断性。学校教育既注意知识结构，又要符合认识规律，因此，教育是系统的，完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。
学校教育是一个集体活动，有统一的教学目标、教学计划，有统一的生活、学习方式，有统一的价值观文化。
学校教育的特点有公平、公正、透明、有组织性、内容系统、工作全面。
注重孩子的学习成绩，注重孩子的学习情况，帮助孩子解决问题，让孩子可以集中注意力，更好的进行学习。
学校教育是在学校中实施的教育。学校教育的基本特征有以下六个：职能的专门性，组织的严密性，作用的全面性，内容的系统性，手段的有效性，以及形式的稳定性。
答：学校教育的特点包括：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校教育的优点是：可以提供良好的学习环境和资源，使学生能够接受系统的知识教育，提高综合素质；可以培养学生的社交能力和团队合作精神；可以让学生更好地适应社会。而缺点则包括：学校教育过于...
答：①学校教育的对象主要是新生的一代②其任务是实现个体社会化③它是在受过专门职业训练的教师的指导下进行的④它是有组织、有计划、有目的的活动
答：学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。,5，手段的有效性 学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少...
答：现代学校教育的特征有哪些？1. 教育的终身化。终身教育思想强调职前教育与职后教育一体化，青少年教育与成年教育一体化，学校教育与社会教育一体化。2. 教育的全民化。全民教育就是让所有的人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。3. 教育的民主化。教育的民主化首先指教育机会...
答：学校教育的特点是有固定不动的场所，专业的老师和一定数目的学生，有一定的培养计划，管理方案和要求的课程内容。一般觉得，奴隶制度前期，由非专业教育组织慢慢演化为塑造人的关键场地。伴随着时代的发展和发展趋势，学校教育得到不断完善。学校按水准可分成初等学校，中等水平学校，高学校，按特性可分成一般...
答：当代学校教育的主要特点是什么：多元化、着重培养能力与素质、个性化教育等。当代学校教育具有以下从幼儿园开始，学生就需要遵循各种规定和制度，如按时到校、遵守课堂纪律等。这种趋势在中小学阶段更加明显，学生的日常生活和学习都被安排得井井有条。到了大学阶段，学生则需要按照学校的各种规定和制度完成学业...
答：专门的教师和专门的课程等原因，使得中小学学校教育具有专门性，而有别于一般的社会和家庭教育。C项正确。D项：学校教育是通过专门训练的教师来进行的，能有效地控制、影响学生发展的各种因素，对人的影响全面、系统而深刻，体现了学校教育的系统性。D项正确。故正确答案为ABCD。
答：这是一道多选题，答案是ABD。如回答帮助您解决了问题，请选为满意答案，谢谢！
答：4、国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。学校教育的特点：1、职能的专门性：学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。2、组织的严密性：教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校...
答：1.职能的专门性 2.组织的严密性 .3.作用的全面性 4.内容的系统性 5.手段的有效性 .6.形式的稳定性 。望采纳
