教学手段有哪几种?
教学方法有:以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。教学手段有:情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。
一、教学方法
1、以语言传递为主的教学方法
(1)、讲授法
定义:是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式:
讲述:教师运用具体生动的语言对教学内容做系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。一般在人文学科教学中运用得比较多。又分为科学性讲述和艺术性讲述。
讲解:教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。一般在自然学科教学中运用较多。
讲读:教师把讲述、讲解同阅读教材有机结合,讲、读、练、思相结合的一种讲授方式。一般用于语文、外语教学中,也可用于数理化学科教学。
讲演:以教师的学说或报告的形式在较长的时间里系统地讲授教材内容,条分缕析,广征博引,科学论证,从而得出科学结论的一种讲授方式。因为讲演时间长、知识面涉及广、难度大,主要运用于大学教学中,中小学中较少运用。
优缺点:能在短时间系统传授知识,但不利于学生主动性的发挥。
(2)、谈话法
谈话法,也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。运用谈话法,学生必须有一定的知识基础,这是谈话法的前提。
优点:能照顾每个学生的特点,有利于发展学生的语言表达能力,并通过谈话直接了解学生的学习程度,及时检验自己的教学效果。
缺点:学生需要有一定的知识基础,不能广泛使用。
(3)、讨论法
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。
优缺点:有利于学生集思广益,互相启发,加深理解,但是运用讨论法需要学生具备一定的基础,一定的理解力,因此在高年级运用较多。
(4)、读书指导法
定义:教师指导学生通过阅读教科书和参考书,培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法,教给学生读书的方法,组织学生交流心得,让他们学会自己按照方法来读懂课文,感受语言。
2、以直观感知为主的教学方法
(1)、演示法
定义:通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。运用演示法时要注意几个问题:根据学生的具体情况选择性地运用演示手段;控制演示时间,难度不宜太大;演示内容要贴近生活。
(2)、参观法
参观法是教师根据教学目的和要求,组织学生对实际实物进行实地观察、研究,从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。它可以分为三类:准备性参观、并行参观、总结性参观。
3、以实际训练为主的教学方法
(1)、练习法
练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法。练习的种类很多。按培养学生不同方面的能力分为:各种口头练习、书面练习、实际操作练习;按学生掌握技能、技巧的进程分为:模仿性练习、独立性练习、创造性练习。
(2)、实验法
实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。实验法不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。
(3)、实习作业法
实习作业法,又称实习法,是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位,如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
(4)、实践活动法
让学生参加社会实践活动,培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中,学生是中心,教师是学生的参谋或顾问,教师必须保证学生的主动参与。
二、教学手段
1、情景教学法,是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的PPT图画片,再加上生动的文学语言,并运用音乐的艺术感染力,再现情景现场,让学生如闻其声,如见其人,仿佛置身事内如临其境。
2、参与式教学法,是一种互动性的教学方法,通过互动过程让学生学习记忆,例如上化学课老师找同学一起做实验就是一种参与式教学方式。
3、案列教学法,案例学习就是通过具体案例去理解相关知识,这一点经常运用在法律条文的学习中。研讨式教学法,通过师生共同讨论学习,类似于头脑风暴法,让学生在参与中积极思考和理解问题。
4、启发式教学法,启发式教学经常运用在大学教学中,老师只勾勒出大致轮廓,而具体的内容需要学生自学填充。
5、项目驱动教学法,项目驱动常用于研究生、博士生的教育中,通过给定一定论题,学生下来自行论证,这种方法适用于成人。
答:常用的八种教学手段有示范,讲述,问答等。示范法:教师通过真实的行动或演示来展示所要教授的知识或技能,让学生通过观察和模仿来学习。这种方法可以直观地向学生展示预期结果,激发学生的学习兴趣。讲述法:教师通过口头讲解来传授知识,通常结合讲解材料、图表或多媒体等辅助工具,使学生更好地理解和接受所...
答:教学方法手段。1 讲授法 就是教师在讲台上讲课,这个就考验教师的讲课能力了,缺点就是很难激发学生的主动性,容易变成教师满堂灌知识的局面。2 讨论法 教师组织话题,让学生分小组讨论,教师作为引导角色,这个方法能够提高学生学习积极性,提高学生的专研精神。要注意几点:1、话题要有吸引力 2、教师要...
答:教学方式有一下几种:一、讲授法:教师口头语言、系统地传授知识。表现为讲述(人文)、讲解(自然学科)、讲读(文科)、讲演(课题)。要求: 1、讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性。2、讲究讲授的策略与方式3、讲究语言艺术4、恰当运用板书5、辅之以其他教学手段和方法,使之与...
答:教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展,教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。 现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育...
答:不足:种种因素制约,使用有限;学生只能了解现实的局部情况或局部过程。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展,教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。 现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。(1)先有了...
答:教学手段有多种,常见的有讲授、演示、实践、讨论、问题解决、合作学习等教学方式。1、讲授 传统的教学手段,教师通过讲解知识、原理、概念等内容来向学生传递信息和知识。2、演示 教师通过展示实物、操作过程、实验等形式,向学生展示具体的例子或实际应用,以便学生更好地理解和掌握知识。3、实践 通过实际...
答:信息化教学手段有多媒体教学手段、互联网教学手段、仿真模拟教学手段、数据库教学手段、个性化教学手段、智能辅助教学手段、虚拟现实教学手段、移动学习手段。1、多媒体教学手段 多媒体教学手段主要包括PPT、视频、音频等,通过多媒体教学手段可以丰富课堂内容,增强学生的视听感受,提高学习兴趣和效果。2、互联网...
答:电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。2、现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材,即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂,作为直观教具应用于各学科教学领域。
答:教学手段可分为常规教学手段和现代教学手段两大类。1、常规教学手段 常规教学手段指记载了教学材料的教科书、黑板以及为教学而特别设计的局限于机械学习的教具。相对于现代教学手段来说,它是一种基本静态的、功能较单一的,主要为直观教学服务的简单设备。传统的教学方式是教师运用语言、黑板、挂图、模型等...
答:教学手段是师生教学相互传递资讯的工具、媒体或装置。随着科学技术的发展,教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听装置和多媒体网路技术等五个使用阶段。,你清楚吗?下面由我讲解一下,大家一起来看看。1、 头脑风暴教学法: 就是教师引导学生就某一课题自由发表意见,并对其意见的正确 性...