小学语文阅读教学方法

小学语文阅读教学方法是刺激引发同学阅读兴趣、教育同学阅读本领。

阅读教学

阅读教学法是语文教学法的组成部分。研究阅读教学的目的、任务、原理和方法。阅读教学是语文教学的基本环节，识字的重要途径，作文的基础。目的是培养学生的阅读能力和阅读习惯。

阅读教学一般要处理好以下三个关系：语言文字训练与思想教育的关系。语言文字训练与思想教育要统一在阅读教学过程之中。传授知识与发展智力、培养能力的关系。

知识是智力和能力的基础，在发展智力、培养能力的过程中，又能加深对知识的理解。教学的纵向联系与横向联系。如低年级、中年级与高年级之间的联系，读、听、说、写之间的联系，课内阅读与课外阅读的联系。

知识拓展：

方法要灵活多样，讲求实效，对不同课文采用不同的方法，要考虑到儿童的年龄特点。处理好课文的部分与整体的关系。一般可按整体到部分再到整体的顺序教学。如在低年级要指导学生通过理解词句，初步理解课文内容。

中、高年级，要帮助学生理解课文中句与句、段与段、段与篇之间的关系，抓表现中心思想的词句和段落，理清课文的层次结构。要培养学生的自学能力，独立思考能力，在阅读实践中逐步掌握阅读方法。

阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。