小学生学好书法的重要性
一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察——分析——书写” 的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。
二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。
当然，作为一个小学生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、欣赏美是有难度的。首先，在平时的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观；进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。
四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。
因为艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的东西。
有位画家曾经说过：“对待传统要以最大的功力打进去，又要以最大的勇气打出来！” 打进去，是去学别人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出来时将是一个全新的自我。一切的创新都始于模仿。所以，书法中的临摹只是学习和继承的手段，这种继承与借鉴就是为了创新。通过临摹，我们在大脑中积累了大量的、丰富的材料，为今后的创作做量的铺垫。每一次创作都是由量到质的飞跃。不管这次创作成功与否，多多少少都隐蕴着自己独特的风格。因此，在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。
五、也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。
现在的我书法的态度已和儿时大有区别。儿时是被逼练习，胸中充满怨气，草草了事，好出门玩，唯一的收获恐怕就是练习过后衣服上的斑斑墨迹；而今的我甘愿在闲暇时刻提笔练习，用毛笔那神奇、柔中带钢的笔触，来提升文学素养，充实生活内涵。
教师在书法教学中充分利用教材的优势，挖掘教材的潜能，力求以教材为基点，和学生一起去探究古人的造字方法。在平时的练习中，我们还穿插历代书法名家学书的故事，为学生树立榜样。这样，在激发学生学习兴趣的同时，还可以培养学生对民族文化的热爱。中国文字不仅积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。
因此，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。
总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的想像空间。
——摘自《小学生学习书法有什么好处？》，全文请自己百度文章标题。
培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2
开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3
提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4
提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5
促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
二、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
三、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
四、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
五、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．
书法，是汉文字特有的一门艺术。是融写字、养生、美学、生活等于一体的艺术。
古人以毛笔写字，每一幅字都是作品。现代人，用硬笔代替了毛笔，衍生出硬笔书法，当下，手机、电脑的普及，提倡办公自动化、无纸化，拿硬笔写字的机会也更少了。
凡事有弊有利，目前现状，更增加了书法的艺术性、神秘感。
终生练书法能陶冶人的情操，丰富人的内涵。书法家内外兼修、气闲笃定，普遍长寿，是不争的事实。
书法艺术的传承、发展，是时代要求，也是历史责任。也应从儿童抓起。许多学校和家长对孩子书法艺术的培养认识很到位。
但问题总归有的，一是孩子学习负担太重，要学的东西太多，不堪重负，爱好书法的孩子不能好好地学。二是一些不爱书法的孩子，被家长逼着学。
所以，如何更好地开展对孩子的书法教育，不能就事论事。而应该放到教育改革的大盘子里统筹考虑。
书法，是汉文字特有的一门艺术。是融写字、养生、美学、生活等于一体的艺术。
古人以毛笔写字，每一幅字都是作品。现代人，用硬笔代替了毛笔，衍生出硬笔书法，当下，手机、电脑的普及，提倡办公自动化、无纸化，拿硬笔写字的机会也更少了。
凡事有弊有利，目前现状，更增加了书法的艺术性、神秘感。
终生练书法能陶冶人的情操，丰富人的内涵。书法家内外兼修、气闲笃定，普遍长寿，是不争的事实。
书法艺术的传承、发展，是时代要求，也是历史责任。也应从儿童抓起。许多学校和家长对孩子书法艺术的培养认识很到位。
但问题总归有的，一是孩子学习负担太重，要学的东西太多，不堪重负，爱好书法的孩子不能好好地学。二是一些不爱书法的孩子，被家长逼着学。
所以，如何更好地开展对孩子的书法教育，不能就事论事。而应该放到教育改革的大盘子里统筹考虑。
答：凡事有弊有利，目前现状，更增加了书法的艺术性、神秘感。终生练书法能陶冶人的情操，丰富人的内涵。书法家内外兼修、气闲笃定，普遍长寿，是不争的事实。书法艺术的传承、发展，是时代要求，也是历史责任。也应从儿童抓起。许多学校和家长对孩子书法艺术的培养认识很到位。但问题总归有的，一是孩子学...
答：一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。
答：4、书法教育可以帮助小学生养成良好的习惯。学生在书法练习的过程中，不仅要进行简单的模仿，还需要学生在写作过程中积极调动思维和想象力，注意观察、记忆和分析，循序渐进地写作，使学生养成脚踏实地、认真观察和学习的好习惯，为将来着想对学生的发展有着非常重要的意义。书法描摹的教学方法：1、执笔姿势...
答：教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的想像空间。——摘自《小学生学习书法有什么好处？》，全文请自己百度文章标题。
答：耐心恒也，细心微也。老子说："天下大事，必作于细”，杜甫有诗日：“始知豪放在精微”。书法的起笔收笔处可培养学员精微的好习惯。3、书法养目，书法要心悟手出，耳濡目染，而观察最为重要。孙过庭在《书谱》中说：“察之者尚精，拟之者贵似”。我们尤其注重眼的观察能力。4、书法养美，学...
答：1、学习书法可以让人心静下来，培养恬静性格。2、书法可以让人们更深刻地了解我国民族文化和思想。3、书法是国粹，伟大的书画家都是我们学习的楷模，可以培养勤奋好学的精神。4、书法可以提高我们的学识和素养。5、学习书法的过程中，会促进我们的观察、思考和表达能力。6、学习书法让人们的意志力得到磨练...
答：一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体健康 孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商...
答：一、学习书法能够使孩子静心养气,有益于身体健康 孩子在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性,这些动作靠大脑指挥,经常有规律的训练,有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期,这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。
答：培养审美能力：书法是一种艺术形式，通过学习书法，小学生可以接触到各种优美的字体和笔画，从而提高自己的审美能力。在欣赏和模仿优秀的书法作品的过程中，孩子们会逐渐形成自己的审美观念，对美的追求也会更加明确。锻炼耐心和毅力：书法练习需要长时间的坚持和反复练习，这对于培养孩子的耐心和毅力非常有帮助...
答：易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全贯注，凝神静 气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜 移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品 质，对其他课程的学习乃至今后的发展...
