确立教育目的的重要依据是（　） 　　A．生产力 　　B．政治制度 　　C．生产方式 　　D．生产关系

确定教育目的的客观依据是( )。 A.哲学观念 B.人性假设 C.理想人格 D.生产力和科技发展

应选D。
前三个都是主观依据。
好好学习天天向上

直接决定教育目的的因素还是生产力。教育是为生产服务的。

确立教育目的的重要依据是政治制度。

政治，经济制度决定教育的性质。

①政治，经济制度决定教育的领导权。

②决定着受教育者的权利。

③决定着教育目的的性质和思想品德教育内容。 

扩展资料：

政治教育的主要内容：

1、进行共产主义理想和新时期总目标、总任务的教育，广泛开展"五讲四美三热爱"和"四有三讲两不怕"活动，在两个文明建设中发挥骨干带头作用，进行民兵、预备役部队的性质、任务和履行兵役义务的教育以及爱国主义、革命英雄主义教育，增强国防观念和服预备役的光荣感、责任感。

2、进行政策法令教育，增强法纪观念，保持部队的稳定和集中统一。

3、进行科学自动化知识教育，培养军地两用人才。政治教育的形式，基层一般每季上好一课，也可以穿插采取函授教育、函授考核、笔谈赛、征答赛、广播、学习交流、书评影评等形式。要充分利用青年民兵之家、工人之家等阵地，与工、青、妇、人武等部门密切配合，注重实效地开展政治教育。

参考资料来源：百度百科－政治教育

参考资料来源：百度百科－教学目的

参考资料来源：百度百科－经济制度

B．政治制度

制定小学教育目的的详细依据是：
1.特定的社会政治、经济、文化背景
不同的社会发展阶段有不同的教育目的。
不同的社会政治制度有不同的教育目的。
不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。
2.少年儿童身心发展的规律
制定小学教育目的，要充分考虑到小学生的身心发展水平，要注意小学生年龄发展的阶段特征，尊重他们的兴趣与需要;在考虑小学生身心发展特征的共性时，还要注意到所存在的发展的差异性。
3.人们的教育理想
马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，是我国制定教育目的的理论基础。

是政治经济制度
政治，经济制度决定教育的性质。①政治，经济制度决定教育的领导权；②决定着受教育者的权利；③决定着教育目的的性质和思想品德教育内容。
社会生产力水平决定教育规模和速度
科学技术影响教育质量和教育者数量 教育观念 内容和技术

答案要准确，防止误人考试。
选c。

C