观察物体写作文200多个字

1. 观察其他物品的作文二百字

轻轻地睁开双眸，春风俏皮地拨动着我的眼眉，并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾，我的心跟着风儿起舞，春意就这样一点一点在心中荡漾开来

春天的雨有着醉人的缠绵，淅淅沥沥的小雨，把路边的野花装扮得分外清秀，把睡得正酣的树枝轻轻淋醒，把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予，把大地的盛装轻轻洗礼一番。想起了古人的诗：“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无，最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来”……，给这个春天带来了一种灵动的泉涌，站在雨中，一不小心就能捡起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事。

春日迟迟，卉木萋萋；仓庚喈喈，采蘩祁祁。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边。来吧，亲爱的朋友，就请与我一起走进春天，在花儿与绿叶的山丛中，扑进春天的最深处，独自去品味着春天与自然的絮语，他们窃窃私语也好，默默相看也罢，且不论谁是谁的听者，谁又是谁的倾诉者，你什么也不要想，什么也不要做，做一个聆听者，听他们倾诉情怀。

2. 观察其他物品的作文二百字

就请与我一起走进春天，在花儿与绿叶的山丛中：“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无，亲爱的朋友，扑进春天的最深处，独自去品味着春天与自然的絮语，把路边的野花装扮得分外清秀，一不小心就能捡起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事。

春日迟迟，卉木萋萋，最是一年春好处，把睡得正酣的树枝轻轻淋醒，把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予，把大地的盛装轻轻洗礼一番，并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾，他们窃窃私语也好，默默相看也罢，谁又是谁的倾诉者，你什么也不要想，什么也不要做，吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡， 绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨，小船撑出绿荫来”……，给这个春天带来了一种灵动的泉涌，站在雨中，且不论谁是谁的听者，我的心跟着风儿起舞。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边。

来吧 轻轻地睁开双眸，春风俏皮地拨动着我的眼眉；仓庚喈喈，采蘩祁祁，淅淅沥沥的小雨。想起了古人的诗，春意就这样一点一点在心中荡漾开来春天的雨有着醉人的缠绵。

3. 观察一件事物的作文300个字

1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程，使文章具体生动。

2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。既然是观察，学生之间肯定存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度，基于此我增加了“变换角度，增加层次”的环节，目的是让学生发展个性，激活文章的个性宽度。

3、精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。所以巧妙运用修辞可以达到，运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。因而在环节中我总结了“运用修辞，画其神韵”的方法。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。

4、我想：细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣，也让他们找到了打开话匣子的钥匙，在细节描写的训练中，肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。激发学生写作兴趣，是提高学生写作水平的行之有效的方法。

4. 观察事物作文300字

观察蚂蚁

今天，我预习了科学课文第二单元——动物之后，知道了蝗虫、蜗牛的特征和它们的生活习性。我想到实地去观察小蚂蚁的生活。

我准备了一根香肠、一颗奶糖、一个小玻璃瓶。冒着炎热，来到了桂花树的树丛里，因为蚂蚁都喜欢在潮湿的地方生活，我蹲下来，小心翼翼的将糖果放在蚂蚁经常出没的地方。

突然，我发现一只大蚂蚁，欣喜若狂，又把香肠抛给它吃，而这只大蚂蚁对这些美味佳肴视而不见，理也不理，只顾自己爬行，我心里急了，一边骂它：“活该！这么好吃的东西你不吃。”一边用小棒截住它的去路，不管我怎么截怎么拦，蚂蚁它总是排除一切困难，向前爬行，决不回头，我更急了，索性用双手捉住了这只大蚂蚁，把它放到手掌上，看你怎么逃！这时，我忽然发现蚂蚁的身体与蝗虫很相似，也有头、胸、腹三个部分组成，头部有一对触角，用它来辨别方向，触角上还有两个小黑点——眼睛，用来跟同伴打招呼，还有锋利的小嘴巴。胸部有三对足。腹部像纺锤一样的、大大的。有一条细线跟胸部连在一起。

爷爷说：“观察活动中，我们不要伤害小蚂蚁，也不要去干扰它们的生活。”我听了爷爷的这些话，我就轻轻地把小蚂蚁放回原地，我躲在树后面耐心的等着，一分钟、十分钟、半年小时、一小时……一个整齐的队伍浩浩荡荡地向糖果、香肠开来，不一会儿，扛的扛，背的背，托的托……非常的壮观。

噢！原来这只蚂蚁是观察员，它把观察到的东西报告给“军队”。

爷爷说：“蚂蚁很守纪律，分工很明确，很团结，很勤劳，为了保护家园，敢跟很厉害的对手打架。”

我要学习蚂蚁勤劳、团结合作的精神。

5. 留心观察事物的作文15o字

古人说：“巧媳妇难为无米之炊”。的确，再好的厨师，没有丰富多样的菜和调料，也做不成一桌令人满意的酒席。写习作也同样，我们必须解决好写作的内容，即材料的问题，才能从根本上提高写作水平和能力。

积累写作素材，是一项艰苦而又长期的工作。作为小学生，积累写作素材的一个十分重要的途径和方法就是养成观察周围事物的习惯。然而日常生活中，视而不见，充而不闻的现象随处可见。我们学校曾经做过这样的一次行为规范执行情况的考试：在同学们从学校大门到教室的路上，有意识地安放了几个十分明显的违章物品，如：扫把头、一张纸、一块抹布、倒掉的凳子……，

然后让同学一个一个地走过去。经过测试，只有不到五分之一的学生能够做到将这些物品进行正确处理。

6. 观察东西有什么特点作文200字作文

星期五，老师给我们布置了一个作业是——泡黄豆，写作文.我回到家迫不及待的拿了16颗黄豆，再拿一个小瓶，接了水，开始泡黄豆.

过了一会，黄豆皱巴巴的，皱纹慢慢舒展开来.后来，黄豆渐渐胖鼓鼓的.妈妈走过来说：‘‘明天早上就会变的有月亮一样的嫩芽.”我给黄豆换换水就睡了，第二天我早早的起来了，看我的黄豆，呀！可爱极了！果然像妈妈说的一样，弯的像小月亮一样.它长的小芽是几毫米长，一毫米粗.我观察：中间有一个小小的长条条，可爱极了！黄豆上的一层皮慢慢地掉了下来，好象小豆芽在脱一层衣服，脱掉后身上比以前光了许多.我明天要继续观察这美丽可爱的小黄豆.

今天是星期天，早上我看见我泡的小黄豆有的脱了一层皮，有的拖了一条白线，有的弯成半圆型，有的像镰刀一样.我给它换了换水，黄豆好象都在喝水一样，一个一个都埋着头，我又摸了摸它们，呀！它们一个一个都这么滑.小嫩芽有的几毫米，有的已经一厘米长，就像一条毛毛虫一样.如果把它分开，就会看见一条深深的白线.妈妈走过来看见小黄豆说：“再过几天，小嫩芽就变成叶子了.” 前天是刚泡胀，脱了一层皮.昨天是长成了一颗大黄豆.今天离变成豆芽的距离不远了.黄豆上的小芽芽根是嫩绿色的，有一些豆芽弯弯曲曲，像蛇、像毛毛虫.小朋友你们是不是想知道为什么我养的豆芽长的那么快呢？那是因为我先用温水来泡它们，然后拿一个软绵绵的毛巾盖上去.三个小时后，打开看，黄豆就会长大一些.、

又过了一天，呀！小黄豆怎么变成了一个个细长细长的小豆芽了.小黄豆变成了小豆芽，真有意思.我仔细观察，有一些小豆芽头上已经有一层黑黑的皮.阳光下，小豆芽会长得更快.

7. 培养良好的学习习惯,留心观察事物写一篇文章200字

生活中的发现，细小微略的往事.这种偶尔往往是微妙的.往往产生于生活的偶尔，也孕育在生活的偶尔中，杉树林的快乐，夹翼在生活中的发现，火烧云的奇妙闪现在生活中的发现.以至于，牛奶加茶，也晃在生活的发现.但却总是存在于偶尔中.即使你挖空脑袋去想，也未必能发现什么.其实，这也是生活的多彩.

所谓大千世界，无奇不有.提起重大的发现，大家可能会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离.但是，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象.

为了证实这个问题，我开始留心观察了：偶然中，我发现在冬天，高高的电线总是绷得很紧；而到夏天，电线就会耷拉下来.这是为什么呢？于是我怀着一颗炙热的好奇心，上网查了资料.原来呀，这是因为热胀冷缩的原因.最有趣的一次——我在家里画画，没过多久便画了大半.最后，只剩下用油笔勾线了.可是不听使唤得手不小心把笔掉到了衣服上.于是我想到用清水洗.没想到却越洗越脏.心急如焚的我想到用纸巾擦，用开水泡.却还是消灭不掉可恶的污迹.我不知不觉走进了厨房.一眼望过去，看到了那瓶白醋.我马上想到：油笔的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉！于是我在衣服上脏的地方滴了几滴白醋.等它干了以后，再放到加了醋的水里面.我又搓又洗过了一会儿，那油污竟然没有了！那又磋又洗又泡都洗不掉的油污，竟被几滴白醋消灭了.还有一次，我不小心把200毫升油倒进了水里面.我心想：这下可惨了，妈妈非得骂我了.过了一会儿，油竟然浮在了水面上！原来啊，油的比重是比水轻的.真是塞翁失马，焉祸得福

8. 写一篇四年级观察物体250字的数学周记

聪明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠发现了八个小正方体，就对聪明兔说：“聪明兔，你这么聪明，我能考考你吗？”聪明兔说：“好呀，请出题吧。”

跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体，上下两层，每层四个，然后问道：“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形吗？”“四个”聪明兔的答案脱口而出，“啊，不对不对，是八个……也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑，这时候，山羊老师走了过来，捻捻胡须笑眯眯的对聪明兔说：“观察物体要细心、全面，不然很容易答错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来，它绕着这堆正方体慢慢转了一圈，认真观察后恍然大悟的说：“我知道了，最多能同时看到三个面的正方形，一共十二个！”山羊老师点点头露出了赞许的笑容，跳跳鼠也对聪明兔伸出了大拇指，小朋友们，你们是怎么观察物体的呢？。

9. 写一篇四年级观察物体250字的数学周记

聪明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠发现了八个小正方体，就对聪明兔说：“聪明兔，你这么聪明，我能考考你吗？”聪明兔说：“好呀，请出题吧。”

跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体，上下两层，每层四个，然后问道：“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形吗？”“四个”聪明兔的答案脱口而出，“啊，不对不对，是八个……也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑，这时候，山羊老师走了过来，捻捻胡须笑眯眯的对聪明兔说：“观察物体要细心、全面，不然很容易答错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来，它绕着这堆正方体慢慢转了一圈，认真观察后恍然大悟的说：“我知道了，最多能同时看到三个面的正方形，一共十二个！”山羊老师点点头露出了赞许的笑容，跳跳鼠也对聪明兔伸出了大拇指，小朋友们，你们是怎么观察物体的呢？。