语文说课的基本步骤及注意事项介绍
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-16
语文说课区别于一般化的讲课，针对的对象不是课上的学生，而是听课的领导和老师。说课的步骤主要有说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等几个方面。说课的目的是使听课者明白你这一堂课的教学思路，以致能很好地对你的讲课做出中肯的评价。
针对说课的几个步骤，本文主要重点讲解教学目标、教学过程中应该注意的问题。目标的确立要统筹全文，从重点词语和重点段落、领会表达、感悟语言美等方面入手。确立目标时要注意关注训练点在本课的体现，结合课后练习题、本单元语文园地的练习要求而进行目标的设立。同时，教学目标的.确立不宜过大过广，否则不能很好地保证设立的目标能够完整实现，进而影响教学的质量。一般来说，确立的目标有其一套标准的模板，如：针对学生的心理认知特点、既有的知识水平，结合本篇教材的文体特点及课文的内容，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行目标的确定。在这里需要注意的是，设立目标时，三个维度不要割裂开来一一对应设定，而应当把它看作一个整体。针对教学过程，说课的时候，应当用自己的语言高度概括，而不应该把整个教学过程详细讲述出来，毕竟说课是有时间限制的。在说教学过程这一板块，要求说课者语言表述准确流畅、生动形象。说课的语言不仅要做到表述正确无误，而且做到用词恰当，通俗易懂。同时，要求说课者在熟悉文本的基础上，对教学过程能够有自己的独特见解，避免人云亦云。
说课的过程是一个教师根据相关教学理论，讲述教什么、怎样教和为什么这样教的叙述过程。如果教师像平时给学生上课一样来说课，显然是不妥当的。说课应当以讲述语言为主，如：在说教学程序设计的时候，由于说的是怎样教，为了让听者听清楚课堂教学是怎样一步一步实施的，有时候也需要置自己于课堂教学的情境之中。如说课者能在说课中根据说的材料的内容和所要反映的思想感情，恰当地运用陈述语言，就可以增加说课的感染力。
总而言之，每一次课说课的基本步骤都是如出一辙的，步骤不算太多，但需要注意的地方可谓不少，一堂说课要想引起听课领导的注意，首先你得具备自己的说课特色：脱稿、普通话标准、语调合适、感染性强、对说课的内容掌握牢固，思路清晰等等，这些都是你在说课中值得注意的问题，做得好的话，会使你在众多的参赛者中脱颖而出，也会为接下来的讲课加分。
求助语文说课的基本流程?
答：此类说课，通常的程序是：先由说课水平相对较高的一个或若干个教师在准备好说课讲稿的基础上，示范说课，再由听说课者谈听的感受、认识和收获，或向说课者当面请教一些有关说课的具体问题。最后归纳总结出带有规律性的说课经验，予以介绍推广。决定此类说课活动效果好坏的关键一是说课本身必须是规范的或较...
语文说课稿
答：语文说课稿 篇5 一、 学习内容及重点、难点 《月亮上的足迹》这篇课文选自人教版初中语文第二册第三单元。作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清楚楚。训练学生速读能力,准确地概括课文...
请问小学语文教师公招面试说课,要怎样说课?需要注意些什么呢?_百度知 ...
答：一、说课的内容说课的方法有多种，有四说法、五说法、六说法，但万变不离其中，总是要说清教材、目标、重点难点、过程、教法学法、理论依据以及板书练习。一说教材——明说教材一般说三句话——1、说课内容是什么教材的课文；2、本文的主要内容是什么；3、本课文有什么特色。如：...
小学语文说课稿都有哪些步骤
答：说教材（包括教材分析、教学目标、教学重点难点），说教法、学法，说教学设计，说板书设计。
如何写初中语文说课稿,有哪些需要注意的地方
答：说教学程序就是介绍教学过程设计,这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程通常要说清楚下面几个问题: (1) 说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括...
语文如何说课
答：这些现象都会严重影响说课的整体效果。说课的过程，就像弹奏一部乐曲，自始至终都要注意控制好节奏。说课前应根据说课规定的时间，对各部分内容所需的时间，大致作一个估算，以便心中有底。在具体的说课过程中，应尽量做到按计划时间说课，切忌脚踏西瓜皮，说到哪里算哪里。语速要前后一致，做到整个说课过程...
语文说课稿初中
答：语文说课稿初中 篇4 尊敬的各位评委专家: 你们好! 今天我说课的题目是《一厘米》,下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来对本课进行说明: 一、 说教材 第一点、教材地位及作用 《一厘米》是苏教版九年级语文下册第一单元 比较与辨微中的第四篇课文。文章讲述了一位艰辛的母亲为...
谁能告诉我小学语文的说课稿应该注意什么?
答：我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章***第*节***的***内容，此内容为本节的第*课时。我说课的程序主要有以下***等四个部分，分别为教材分析.说教法.说学法.教学过程。下面具体展开：一.说教材 阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。本课时内容主要包括***和***...
小学语文说课技巧经验
答：注意以下几个问题：1.突出“说”字 说课不等于备课，不能照教案读;说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一...
我想知道小学高年级语文说课要注意哪些问题,给你一篇陌生的课文,怎么把 ...
答：5、语文教学的重点不外两个方面：一是提高学生的“阅读理解”水平，一是提高学生的“语言表达”能力；6、至于“教学过程”如何开始，如何把学生引入教学过程，每个老师都可以根据课文本身的特点和所教学生的具体情况，做自身有创造性的发挥。总之，能够实现上述两个“提高”教学任务的教学过程，都是好的...
针对说课的几个步骤，本文主要重点讲解教学目标、教学过程中应该注意的问题。目标的确立要统筹全文，从重点词语和重点段落、领会表达、感悟语言美等方面入手。确立目标时要注意关注训练点在本课的体现，结合课后练习题、本单元语文园地的练习要求而进行目标的设立。同时，教学目标的.确立不宜过大过广，否则不能很好地保证设立的目标能够完整实现，进而影响教学的质量。一般来说，确立的目标有其一套标准的模板，如：针对学生的心理认知特点、既有的知识水平，结合本篇教材的文体特点及课文的内容，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行目标的确定。在这里需要注意的是，设立目标时，三个维度不要割裂开来一一对应设定，而应当把它看作一个整体。针对教学过程，说课的时候，应当用自己的语言高度概括，而不应该把整个教学过程详细讲述出来，毕竟说课是有时间限制的。在说教学过程这一板块，要求说课者语言表述准确流畅、生动形象。说课的语言不仅要做到表述正确无误，而且做到用词恰当，通俗易懂。同时，要求说课者在熟悉文本的基础上，对教学过程能够有自己的独特见解，避免人云亦云。
说课的过程是一个教师根据相关教学理论，讲述教什么、怎样教和为什么这样教的叙述过程。如果教师像平时给学生上课一样来说课，显然是不妥当的。说课应当以讲述语言为主，如：在说教学程序设计的时候，由于说的是怎样教，为了让听者听清楚课堂教学是怎样一步一步实施的，有时候也需要置自己于课堂教学的情境之中。如说课者能在说课中根据说的材料的内容和所要反映的思想感情，恰当地运用陈述语言，就可以增加说课的感染力。
总而言之，每一次课说课的基本步骤都是如出一辙的，步骤不算太多，但需要注意的地方可谓不少，一堂说课要想引起听课领导的注意，首先你得具备自己的说课特色：脱稿、普通话标准、语调合适、感染性强、对说课的内容掌握牢固，思路清晰等等，这些都是你在说课中值得注意的问题，做得好的话，会使你在众多的参赛者中脱颖而出，也会为接下来的讲课加分。
答：此类说课，通常的程序是：先由说课水平相对较高的一个或若干个教师在准备好说课讲稿的基础上，示范说课，再由听说课者谈听的感受、认识和收获，或向说课者当面请教一些有关说课的具体问题。最后归纳总结出带有规律性的说课经验，予以介绍推广。决定此类说课活动效果好坏的关键一是说课本身必须是规范的或较...
答：语文说课稿 篇5 一、 学习内容及重点、难点 《月亮上的足迹》这篇课文选自人教版初中语文第二册第三单元。作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清楚楚。训练学生速读能力,准确地概括课文...
答：一、说课的内容说课的方法有多种，有四说法、五说法、六说法，但万变不离其中，总是要说清教材、目标、重点难点、过程、教法学法、理论依据以及板书练习。一说教材——明说教材一般说三句话——1、说课内容是什么教材的课文；2、本文的主要内容是什么；3、本课文有什么特色。如：...
答：说教材（包括教材分析、教学目标、教学重点难点），说教法、学法，说教学设计，说板书设计。
答：说教学程序就是介绍教学过程设计,这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程通常要说清楚下面几个问题: (1) 说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括...
答：这些现象都会严重影响说课的整体效果。说课的过程，就像弹奏一部乐曲，自始至终都要注意控制好节奏。说课前应根据说课规定的时间，对各部分内容所需的时间，大致作一个估算，以便心中有底。在具体的说课过程中，应尽量做到按计划时间说课，切忌脚踏西瓜皮，说到哪里算哪里。语速要前后一致，做到整个说课过程...
答：语文说课稿初中 篇4 尊敬的各位评委专家: 你们好! 今天我说课的题目是《一厘米》,下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来对本课进行说明: 一、 说教材 第一点、教材地位及作用 《一厘米》是苏教版九年级语文下册第一单元 比较与辨微中的第四篇课文。文章讲述了一位艰辛的母亲为...
答：我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章***第*节***的***内容，此内容为本节的第*课时。我说课的程序主要有以下***等四个部分，分别为教材分析.说教法.说学法.教学过程。下面具体展开：一.说教材 阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。本课时内容主要包括***和***...
答：注意以下几个问题：1.突出“说”字 说课不等于备课，不能照教案读;说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一...
答：5、语文教学的重点不外两个方面：一是提高学生的“阅读理解”水平，一是提高学生的“语言表达”能力；6、至于“教学过程”如何开始，如何把学生引入教学过程，每个老师都可以根据课文本身的特点和所教学生的具体情况，做自身有创造性的发挥。总之，能够实现上述两个“提高”教学任务的教学过程，都是好的...
