一个人的自律性，来自他的自尊水平
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-28
关于教育，陶行知先生曾说过，教育的本质不是为了教，而是为了有一天不再需要教。
换句话说，我们约束孩子也不是为了约束而约束，而是为了有一天他们可以自律，不再需要他律。
一个人的人格是否独立，是否不再依附于他人的重要标志就是，他是否可以自律。
作为父母，我们是否完成了父母角色所担负的任务，就是看是否为孩子建立起完整的自律体系。
而不至于使孩子一旦脱离了某种约束，就涣散不成型。
而一个人的自律水平取决于他的自尊水平。
建立孩子的自律体系=建立孩子的自尊体系
一个自尊自爱的人，是不会去干什么让遭别人鄙视、唾弃、谩骂的事的。
而自尊，源于最初父母当初把我们当做什么样的人看待。
一个自我评价很低的人，很难做到自律。
而一个人的自我评价，最初来源于父母的评价。孩子是从父母的眼中，找到了对自我的认同。
一个被父母尊重过的孩子，才能实现自我尊重。
自尊是逐步建立起来的:
接下来，我们检视一下，我们是在建立孩子的自尊体系，还是在摧毁孩子的自尊体系。
当孩子第一次用肢体触碰其它小朋友的时候，是把握不好力度的。当我们看见了一些用力过大的动作，会脱口而出“你不要打弟弟！”
我们凭空贴了一个“打人”的标签给孩子。
更好一些的方法可能是，看到孩子用力过猛的动作，询问孩子“你是不是想和弟弟玩？那你轻轻地拍拍弟弟就可以了。用的力气大了，弟弟会疼。”
当孩子第一次把别人的东西据为自有，我们可能对孩子咆哮 : 你怎么能偷别人的东西？
我们又把“偷”的标签贴在孩子身上。
更好一些的方法可能是，告诉孩子，这个东西不是你的，如果想要可以询问他的主人是否可以送给你，或者告诉爸爸妈妈能不能给你买同样的。
当我们发现孩子之间有表达爱慕之情，我们便企图将它扼杀在萌芽状态“不许早恋！”
这样，把“早恋”的标签又贴给了孩子。
更好一些的方法可能是，告诉孩子能被异性欣赏喜欢可喜可贺，能发现自己欣赏喜欢什么样的异性，也值得高兴。但你们现在都不定性，不管是被喜欢的自己和还是被自己喜欢的人，都还在发展变化之中，现在谈论这一切都为之过早。
面对孩子懵懂的行为，我们的对待方式，像是一次宣判，为孩子归了类。
孩子最终走向哪条路，常常取决于你当初将手指那轻轻一指。你强调的是哪条路，孩子辨认的就是哪条路。
当罗丹被问及如何能雕塑出大卫这样绝美的作品时，罗丹回答：“大卫就在这块巨石里，我只不过是用我的刻刀将他找出来而已。”
其实是，大卫就在罗丹心中，只是罗丹用刻刀一刀一刀将他显现出来而已。
我们塑造出的孩子，正是我们心中认为的那个孩子。
而我们的语言就是那把锋利的刻刀。
我们认为孩子不行，就会常常说孩子“你就不行。”
我们认为孩子不行，就会常常担心害怕焦虑。
我们自己做不到事，常常认为孩子也做不到，我们到不了的远方，常常也认为孩子也无法到达。
对比下面的语言，想象一下，它们分别会塑造出什么样的孩子？
否定打击
对照一下，您经常使用的是哪种言语？
每个人的身体里有一个自尊自爱的自己，也有一个自轻自贱的自己，警惕自己说的每一个字，你的孩子正在被你雕刻。
我听到一个妈妈对着孩子喊：“你不尊重自己，就没有人尊重你！”
但这位妈妈却不知道，她不尊重孩子，孩子学不会尊重自己。
我们对约束一直有一种误解，以为约束就是禁止。
单看“约束”的字面意思，有“束成一束”的意思，就是不再乱七八糟，而是统一整齐，按照一个方向理成一束。
其实约束不是全面禁止，而是给出一定的方向。
所以，不管是自律还是他律，都不是只知道不要做什么，更需要知道要做什么。
所以，父母基本要做的有这几点：
这几点看似容易，实际做起来可能不是很顺利。
首先是一些父母自己就目光短浅、如坐井观天一般，自己就看不到多大一片天，又怎能给孩子提供多大的选择范围。
许多我们以为的固执己见，其实不是因为固执，而是因为他们根本看不到其它的路。
于是常常处在“山重水复疑无路”的焦虑中，惶惶不安。
跟一个怡然自得的人不需要谈自律，而跟一个坐卧不宁的人谈自律也没用。
很多注意力难以集中的孩子，是因为他们有一个动荡不安的家庭，孩子的一颗心无处安放，总是惴惴忐忑，不知道下一秒会爆发怎样的“战争”。
不敢安放在家的心灵，都处于“离家出走”的状态。每一个“出走”的心灵，都“惶惶如丧家之犬”。
如此境遇之下，对于孔老夫子那样强大的内心，想保全自己的自尊体系都不是一件易事，更何况对于孩子那稚嫩的心灵？
我们会追问孩子的学业如何，却忘记了“安居”才能“乐业”。
而另一些貌似太平的家庭下面却掩藏着绝对统治。
这些家庭只要求孩子继承父母，却不允许孩子发扬自己。
当我们要求的不是让孩子按照自己的意思做事，而是想让孩子按照我们的意思做事，这不叫自律，这叫顺从。
而自律和顺从完全是两回事。
自律，我是自己的国王
顺从，我是你的奴隶
让每个人都是自己庄严的国王，大概就是自律的最终目标了。
自律，建立在完整的自尊体系上，而强迫别人尊重自己，大概也是最不自重的表现了。
这样的家庭环境也很难交给孩子什么是自尊自爱。
看到他人与自己的边界，并能遵守自己和他人边界正是自尊自律的起点。
我们最容易践踏的就是孩子的边界。
我们最常说的一句就是“听话”或者“你给我听着”。
教给孩子自尊自律，就从停止践踏他们的边界开始。
教给他自尊，从尊重他，倾听他开始。
为什么得到父母的理解更多,孩子的自尊水平越高举个例子
答：因为得到认可会让孩子得到自信。一个人的自律性来源于他的自尊心水准。自尊心水准越高，他的自律性越强，相反自尊心水准越低，自律性越差。
为什么培养孩子形成自律的习惯之前要先提高他的自尊心?
答：母亲不断在孩子耳边唠叨，孩子的自尊水平不断下降。后来你会发现，孩子做什么事情都没有自律，一有时间就会玩手机，看电视。只有培养孩子的高自尊，孩子才能形成自律。一个人的自律来自于他的自尊水平。他的自尊越高，他的自律水平就越高。培养孩子自律的习惯，要尊重孩子的想法，给孩子适当的自由。
孩子自律小妙招孩子自律小妙招有什么
答：2、制定合理的家庭规则，并执行。凡事设一个合理的规则，是培养规则意识的重要开端。孩子是不会有“我只能看一会电视”或“糖果我只能吃一颗”这种想法的。孩子不是天生就会自律的，对于很多孩子来说，自律的前提是他律。3、给孩子足够的尊重。一个人的自律性来自于他的自尊水平。自尊水平越高，他的...
怎样让孩子自律
答：下面为您解答这个问题。首先来说家长需要帮孩子找到感兴趣的事。家长可以通过帮助孩子找到感兴趣的事，激发孩子的积极性和主动性，培养良好的自律。给孩子足够的尊重。一个人的自律性来自于他的自尊水平。自尊水平越高，他的自律性越强，相反，自尊水平越低，自律性越差。首先是坚持做好一件事自律的人...
培养孩子自律的八个方法
答：帮助孩子培养自律习惯的小窍门 帮孩子找到感兴趣的事。家长可以通过帮助孩子找到感兴趣的事，激发孩子的积极性和主动性，培养良好的自律。给孩子足够的尊重。一个人的自律性来自于他的自尊水平。自尊水平越高，他的自律性越强，相反，自尊水平越低，自律性越差。制定合理的家庭规则，并执行。凡事设一个...
正面管理:和善而坚定
答：父母跟孩子互动大致分三条路。第一条路叫作“严厉”。被严厉的方式控制的孩子，会有很多种反叛的方法。严厉的方法带来4个问题：愤恨、报复、反叛、退缩，这是显而易见的，深层问题则是责任感缺失、自律性差。一个人的自律性是来自他的自尊水平的，这种严厉的教育方式，大幅降低了孩子的自尊水平。第二...
自尊者人自重,自律者人自敬什么意思?
答：意思也就是说一个人有很强烈的自尊心，能够至尊至爱的话，人是非常之重的，自己有强烈的自律感的话，也是非常值得尊重的
自尊自知自信自律的理解
答：自尊为气节，自知为智慧，自制为修养。人具备了自知之明的胸臆和襟怀，其人格顶天立地，其行为不卑不亢，其品德上下称道，其事业左右逢源。在人生道路上，就能经常解剖自己，自勉自励，改正缺点，量知而思，量力而行，及时把握机遇，不断创造人生的辉煌。自省 一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，...
父母在哪些事情上越能忍,培养出的孩子就会越自律?
答：父母忍住唠叨，给孩子信任和理解，孩子会更容易养成自律。《恰如其分的自尊》一书中提到：一个人的自律性来自于他的自尊水平，一个人的自尊水平越高，他的自律性越强。当父母在教育孩子时，给予的信任和理解，帮助孩子建立自尊，孩子的自尊水平提高了，他的自律性也会提高。三、父母忍住包办。国内著名...
如何培养孩子自律
答：让孩子自己给出一个完成时间,告诉他在这个规定时间内做完后,剩下的时间就可以自由支配。 慢慢的孩子就会知道做事情要分清轻重缓急,学会合理安排时间。 4、给孩子足够的尊重 一个人的自律性来自于他的自尊水平。 自尊水平越高,他的自律性越强,相反自尊水平越低,自律性越差。 然而,有的父母会对孩子说: 殊不知...
换句话说，我们约束孩子也不是为了约束而约束，而是为了有一天他们可以自律，不再需要他律。
一个人的人格是否独立，是否不再依附于他人的重要标志就是，他是否可以自律。
作为父母，我们是否完成了父母角色所担负的任务，就是看是否为孩子建立起完整的自律体系。
而不至于使孩子一旦脱离了某种约束，就涣散不成型。
而一个人的自律水平取决于他的自尊水平。
建立孩子的自律体系=建立孩子的自尊体系
一个自尊自爱的人，是不会去干什么让遭别人鄙视、唾弃、谩骂的事的。
而自尊，源于最初父母当初把我们当做什么样的人看待。
一个自我评价很低的人，很难做到自律。
而一个人的自我评价，最初来源于父母的评价。孩子是从父母的眼中，找到了对自我的认同。
一个被父母尊重过的孩子，才能实现自我尊重。
自尊是逐步建立起来的:
接下来，我们检视一下，我们是在建立孩子的自尊体系，还是在摧毁孩子的自尊体系。
当孩子第一次用肢体触碰其它小朋友的时候，是把握不好力度的。当我们看见了一些用力过大的动作，会脱口而出“你不要打弟弟！”
我们凭空贴了一个“打人”的标签给孩子。
更好一些的方法可能是，看到孩子用力过猛的动作，询问孩子“你是不是想和弟弟玩？那你轻轻地拍拍弟弟就可以了。用的力气大了，弟弟会疼。”
当孩子第一次把别人的东西据为自有，我们可能对孩子咆哮 : 你怎么能偷别人的东西？
我们又把“偷”的标签贴在孩子身上。
更好一些的方法可能是，告诉孩子，这个东西不是你的，如果想要可以询问他的主人是否可以送给你，或者告诉爸爸妈妈能不能给你买同样的。
当我们发现孩子之间有表达爱慕之情，我们便企图将它扼杀在萌芽状态“不许早恋！”
这样，把“早恋”的标签又贴给了孩子。
更好一些的方法可能是，告诉孩子能被异性欣赏喜欢可喜可贺，能发现自己欣赏喜欢什么样的异性，也值得高兴。但你们现在都不定性，不管是被喜欢的自己和还是被自己喜欢的人，都还在发展变化之中，现在谈论这一切都为之过早。
面对孩子懵懂的行为，我们的对待方式，像是一次宣判，为孩子归了类。
孩子最终走向哪条路，常常取决于你当初将手指那轻轻一指。你强调的是哪条路，孩子辨认的就是哪条路。
当罗丹被问及如何能雕塑出大卫这样绝美的作品时，罗丹回答：“大卫就在这块巨石里，我只不过是用我的刻刀将他找出来而已。”
其实是，大卫就在罗丹心中，只是罗丹用刻刀一刀一刀将他显现出来而已。
我们塑造出的孩子，正是我们心中认为的那个孩子。
而我们的语言就是那把锋利的刻刀。
我们认为孩子不行，就会常常说孩子“你就不行。”
我们认为孩子不行，就会常常担心害怕焦虑。
我们自己做不到事，常常认为孩子也做不到，我们到不了的远方，常常也认为孩子也无法到达。
对比下面的语言，想象一下，它们分别会塑造出什么样的孩子？
否定打击
对照一下，您经常使用的是哪种言语？
每个人的身体里有一个自尊自爱的自己，也有一个自轻自贱的自己，警惕自己说的每一个字，你的孩子正在被你雕刻。
我听到一个妈妈对着孩子喊：“你不尊重自己，就没有人尊重你！”
但这位妈妈却不知道，她不尊重孩子，孩子学不会尊重自己。
我们对约束一直有一种误解，以为约束就是禁止。
单看“约束”的字面意思，有“束成一束”的意思，就是不再乱七八糟，而是统一整齐，按照一个方向理成一束。
其实约束不是全面禁止，而是给出一定的方向。
所以，不管是自律还是他律，都不是只知道不要做什么，更需要知道要做什么。
所以，父母基本要做的有这几点：
这几点看似容易，实际做起来可能不是很顺利。
首先是一些父母自己就目光短浅、如坐井观天一般，自己就看不到多大一片天，又怎能给孩子提供多大的选择范围。
许多我们以为的固执己见，其实不是因为固执，而是因为他们根本看不到其它的路。
于是常常处在“山重水复疑无路”的焦虑中，惶惶不安。
跟一个怡然自得的人不需要谈自律，而跟一个坐卧不宁的人谈自律也没用。
很多注意力难以集中的孩子，是因为他们有一个动荡不安的家庭，孩子的一颗心无处安放，总是惴惴忐忑，不知道下一秒会爆发怎样的“战争”。
不敢安放在家的心灵，都处于“离家出走”的状态。每一个“出走”的心灵，都“惶惶如丧家之犬”。
如此境遇之下，对于孔老夫子那样强大的内心，想保全自己的自尊体系都不是一件易事，更何况对于孩子那稚嫩的心灵？
我们会追问孩子的学业如何，却忘记了“安居”才能“乐业”。
而另一些貌似太平的家庭下面却掩藏着绝对统治。
这些家庭只要求孩子继承父母，却不允许孩子发扬自己。
当我们要求的不是让孩子按照自己的意思做事，而是想让孩子按照我们的意思做事，这不叫自律，这叫顺从。
而自律和顺从完全是两回事。
自律，我是自己的国王
顺从，我是你的奴隶
让每个人都是自己庄严的国王，大概就是自律的最终目标了。
自律，建立在完整的自尊体系上，而强迫别人尊重自己，大概也是最不自重的表现了。
这样的家庭环境也很难交给孩子什么是自尊自爱。
看到他人与自己的边界，并能遵守自己和他人边界正是自尊自律的起点。
我们最容易践踏的就是孩子的边界。
我们最常说的一句就是“听话”或者“你给我听着”。
教给孩子自尊自律，就从停止践踏他们的边界开始。
教给他自尊，从尊重他，倾听他开始。
答：因为得到认可会让孩子得到自信。一个人的自律性来源于他的自尊心水准。自尊心水准越高，他的自律性越强，相反自尊心水准越低，自律性越差。
答：母亲不断在孩子耳边唠叨，孩子的自尊水平不断下降。后来你会发现，孩子做什么事情都没有自律，一有时间就会玩手机，看电视。只有培养孩子的高自尊，孩子才能形成自律。一个人的自律来自于他的自尊水平。他的自尊越高，他的自律水平就越高。培养孩子自律的习惯，要尊重孩子的想法，给孩子适当的自由。
答：2、制定合理的家庭规则，并执行。凡事设一个合理的规则，是培养规则意识的重要开端。孩子是不会有“我只能看一会电视”或“糖果我只能吃一颗”这种想法的。孩子不是天生就会自律的，对于很多孩子来说，自律的前提是他律。3、给孩子足够的尊重。一个人的自律性来自于他的自尊水平。自尊水平越高，他的...
答：下面为您解答这个问题。首先来说家长需要帮孩子找到感兴趣的事。家长可以通过帮助孩子找到感兴趣的事，激发孩子的积极性和主动性，培养良好的自律。给孩子足够的尊重。一个人的自律性来自于他的自尊水平。自尊水平越高，他的自律性越强，相反，自尊水平越低，自律性越差。首先是坚持做好一件事自律的人...
答：帮助孩子培养自律习惯的小窍门 帮孩子找到感兴趣的事。家长可以通过帮助孩子找到感兴趣的事，激发孩子的积极性和主动性，培养良好的自律。给孩子足够的尊重。一个人的自律性来自于他的自尊水平。自尊水平越高，他的自律性越强，相反，自尊水平越低，自律性越差。制定合理的家庭规则，并执行。凡事设一个...
答：父母跟孩子互动大致分三条路。第一条路叫作“严厉”。被严厉的方式控制的孩子，会有很多种反叛的方法。严厉的方法带来4个问题：愤恨、报复、反叛、退缩，这是显而易见的，深层问题则是责任感缺失、自律性差。一个人的自律性是来自他的自尊水平的，这种严厉的教育方式，大幅降低了孩子的自尊水平。第二...
答：意思也就是说一个人有很强烈的自尊心，能够至尊至爱的话，人是非常之重的，自己有强烈的自律感的话，也是非常值得尊重的
答：自尊为气节，自知为智慧，自制为修养。人具备了自知之明的胸臆和襟怀，其人格顶天立地，其行为不卑不亢，其品德上下称道，其事业左右逢源。在人生道路上，就能经常解剖自己，自勉自励，改正缺点，量知而思，量力而行，及时把握机遇，不断创造人生的辉煌。自省 一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，...
答：父母忍住唠叨，给孩子信任和理解，孩子会更容易养成自律。《恰如其分的自尊》一书中提到：一个人的自律性来自于他的自尊水平，一个人的自尊水平越高，他的自律性越强。当父母在教育孩子时，给予的信任和理解，帮助孩子建立自尊，孩子的自尊水平提高了，他的自律性也会提高。三、父母忍住包办。国内著名...
答：让孩子自己给出一个完成时间,告诉他在这个规定时间内做完后,剩下的时间就可以自由支配。 慢慢的孩子就会知道做事情要分清轻重缓急,学会合理安排时间。 4、给孩子足够的尊重 一个人的自律性来自于他的自尊水平。 自尊水平越高,他的自律性越强,相反自尊水平越低,自律性越差。 然而,有的父母会对孩子说: 殊不知...
