读李镇西《自己培养自己》有感（五）——浅论语文老师的综合素养
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
一堂好的语文课，首先要对孩子们有吸引力。如何能让孩子们感兴趣呢？这便是语文老师综合素养的体现。今晚读镇西老师《我追求成为这样的语文老师》，才了解到，语文老师的综合素养体现在以下六点：有学问，有思想，有情趣，有才气，有胸襟。
古人称老师为“夫子”“先生”，教师最大的魅力就是学识的魅力，“腹有诗书气自华”。一个有学问的老师，在课堂上旁征博引，信手拈来，出口成章，俯看古今，这样的课堂，能打开学生的视野，激发他们的思考。反之，如果老师，肚子空空，离开教材教参就不会上课，那么他的课堂上必定捉襟见肘。
三年站稳讲台，五年崭露头角，十年小有成就，一个“腹有诗书气自华”的老师成就绝不是一蹴而就！一个“有学识”的老师，他的阅读必不会少。之前自己读书的范围比较窄，专业读物比较多，但镇西老师建议文史哲不分家，人文类的读物都可以。受启发，最近我的得到听书架上，既有《中国姓名史》也有《枪炮、细菌、钢铁》，既有《万历十五年》也有《父母的语言》，很杂，很多。每天利用碎片时间听本书，脑子里充斥着新的知识碎片，虽不能完全消化，但量变引起质变。遇到好的书目，听过之后再去读原书，挺好！
“思想”百度里给出的释义：通过思维活动，反映在人的意识中的客观存在所产生的结果。我个人更赞同镇西老师在文中提出的有思想，是能够独立思考，并形成自己独到的见解。
我一直和孩子们说，语文是一门神奇的学科，它的答案丰富多彩，我们可以从多角度去理解解释。精彩的课堂，其主角一定是孩子们，他们的思考，讨论，碰撞……这些课堂的生成，才是这节课的闪光点。
培养学生独立思考的能力，其老师必定是一个独立思考的人，与其教给学生现成的思想，不如教给他们思考的习惯。这句话真的让人振聋发聩，我们现在的课堂有多少人，能做到教给学生思考的习惯呢？
一节重点突出，条理清晰，知识准确，的课，从理论来说，这是一节好课。可我们课堂的主体是学生，再好的课堂，也要看学生学了多少，掌握了多少？不能吸引学生的课堂，是不成功的，任你理论知识再高，专业素养再优秀，也要考虑学情。所以小学的的课堂和大学的课堂不一样，小学一年级的课堂和六年级的课堂又不一样。通俗的理解，一节好课，既要有效，又要有趣。
有效的课堂，老师能完成任务，学生能有所收获。有趣的课堂，学生身心愉悦的接受知识的洗礼，在这样兴趣盎然的课堂学习，孩子们是幸福的。
既然课堂的情趣来源于老师的情趣，那我们便要修炼内功，一个热爱生活，爱好广泛，激情澎湃，诙谐幽默，妙趣横生的课堂一定是精彩的，那就自我修炼，自我培养，做一个有情趣的老师，让我的一亩三分地生动起来！
镇西老师说，出色的写作水平，高超的讲述能力是语文老师的标配。自我对比后，惭愧不已！自小，我便深有觉悟，自己不是一个善于表达的人。只是童年时期那位刘老师，对我的关爱实在太多。至今小学毕业已24年，我却一直记得他，整个小学阶段陪伴我5年的那位刘祖权老师！内心希望自己以后也能成长和他一样的人！孩子们向师性的力量实在是强大啊！当老师是我的第一选择，即使自己笨嘴拙舌，依然向往教师这个职业！
高超的讲述能力，这条路我真的要继续慢慢修炼，不求早日达到大师的水平，只愿课堂呈现的那些知识，以及那些隐藏在知识后面的责任，使命，理想，真善美品质，通过一个讲故事的高手深入浅出的表达出来。
出色的写作水平，我更是需要大量的阅读实践去积淀。镇西老师特别强调写作，他曾说写作，它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。要想有出色的写作水平，阅读便是它的基础，所谓多读才能多思，多思才能多写，多写才有有所收获啊！任重道远！
胸襟是一种气度，一种尊重、平等、宽容的气度。教师是否能有这种气度，关键看他能否尊重学生心灵的自由。
尊重学生心灵，就要破除学生长期以来对教师、名家、“权威”“多数人”的迷信。让学生在课堂上畅所欲言，无论教师和学生，学生和学生，教师、学生和作者之间平等对话。
尊重学生的思想自由，心灵自由，感情自由，创造自由。
谈谈职业认同感
答： 读了李镇西老师《自己培养自己》之中《和教育恋爱，并结婚 》，我不由感慨：一个人对于职业的认同感非常重要。 回顾从教以来走过的路程，从开始的满怀憧憬，热情的投入工作，到工作中遇到的重重问题，有点泄气到重拾信心，一路走来，最重要的还是...
在寒假教师读书交流群第三次读书分享会上的点评汇报发言
答： 普利辉老师在分享中首先提到了李镇西老师的“四个不停”：不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作。这“四个不停”，李镇西老师在他的作品《自己培养自己》中曾提到过，这不仅是李镇西老师自己成长的经验，更是我们今后努力的一个方向。普利辉老师的分享有两点让...
欲求教好书 先做读书人
答：首先，刘园园老师为我们介绍了自己喜爱的书籍《自己培养自己》。刘老师对作者李镇西简单介绍后，向我们分享了自己的感悟，并共享了经典的段落。文章主要告诉我们，每一个教师的心中都有一个愿望，希望成为一名好教师，在服务学生成长的过程中，也让自己获得更好的成长，成就不一样的自己。 但成长是一种自觉...
读《做最好的教师》有感
答：读《做最好的教师》有感1 在骨干教师培训班中我有幸读到了教育名家李镇西老师写的《做最好的教师》一书,书中讲述怎样的教师是最好的,怎样做才算是最好的,让我耳目一新,茅塞顿开。 做最好的老师,首先要做最好的自己,做最好的我!你也许不是最美丽的,但你可以最可敬;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;...
李镇西《自己培养自己》有感(六)——唤醒每一颗想要开花的种子_百度知 ...
答：所以，“生长”全看自身，教师的成长，就是自己培养自己的结果。 今天周一，早上第一节是照例不上课的。经过一个周末，孩子们松散的心需要收一收，上周的知识点需要回顾，更为要紧的是，我想通过这种不是以学习知识为任务的聊天，来知晓孩子们的状态。 &#...
用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”——读后琐记
答：今日读书，读到李镇西老师的成长故事，我发现了自己的鄙陋。李老师说，每一个教师的成长，都是自己培养自己的结果。作为教师，我们的初衷是什么？“通过职业除了获得相对比较体面的物质生活条件，更赢得精神上的价值实现感。”自己的庸俗就在于，总怀着浮躁的心去计较每一次得失，功利心重了些。读完书中“...
未来可期-读未来教育有感
答：最近读的一本书，朱永新老师的，在看李镇西校长自己培养自己这本书里听说过朱永新老师，真正捧起这本著作才算是认识这个人吧，朱老师有着非常前言的教育观，敢想，敢思考，敢质疑，他研究了大量文献，并在未来教育这一块深入了解，借由书本跟大家分享他对未来教育的一些想法，打破了我们对学校的固有...
读《做最好的老师》有感汇总
答：读《做最好的老师》有感【篇1】 读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书以后,我深深的被书中的伟大感染了,只要我们用爱无私的例文,不但的.学习,我们就是一位优秀的老师。 书中“最好的老师”指的是老师自己和自身阶段上的生长与反思相比!也就是今天的我自身和昨天的我自身比——我今天备课是不是比昨天...
《自己培养自己》书摘
答：2.干干净净地做人，简简单单地教书。3.内心的宁静可以抵御外在的任何风暴。4.不停地实践，不停地思考、不停地阅读、不停地写作。5.从某种意义上来说，所谓“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我 ”，而这个“寻找”的过程是没有止境的。6.只要你想干事，就专心致志地...
二年级如何进行共读共写
答：好在我是幸运的，我遇见了新网师。选修了《教育写作》课程，在这个课程里我遇到了很多和我一个年级的老师，他们用自己的文字记录班级的一切，给了我启发。于是我开始重新审视自己的读写，通过阅读《爱心与教育》《自己培养自己》《给教师的建议》等书籍，开启了心平气和的二年级。李镇西老师提倡四个不停...
古人称老师为“夫子”“先生”，教师最大的魅力就是学识的魅力，“腹有诗书气自华”。一个有学问的老师，在课堂上旁征博引，信手拈来，出口成章，俯看古今，这样的课堂，能打开学生的视野，激发他们的思考。反之，如果老师，肚子空空，离开教材教参就不会上课，那么他的课堂上必定捉襟见肘。
三年站稳讲台，五年崭露头角，十年小有成就，一个“腹有诗书气自华”的老师成就绝不是一蹴而就！一个“有学识”的老师，他的阅读必不会少。之前自己读书的范围比较窄，专业读物比较多，但镇西老师建议文史哲不分家，人文类的读物都可以。受启发，最近我的得到听书架上，既有《中国姓名史》也有《枪炮、细菌、钢铁》，既有《万历十五年》也有《父母的语言》，很杂，很多。每天利用碎片时间听本书，脑子里充斥着新的知识碎片，虽不能完全消化，但量变引起质变。遇到好的书目，听过之后再去读原书，挺好！
“思想”百度里给出的释义：通过思维活动，反映在人的意识中的客观存在所产生的结果。我个人更赞同镇西老师在文中提出的有思想，是能够独立思考，并形成自己独到的见解。
我一直和孩子们说，语文是一门神奇的学科，它的答案丰富多彩，我们可以从多角度去理解解释。精彩的课堂，其主角一定是孩子们，他们的思考，讨论，碰撞……这些课堂的生成，才是这节课的闪光点。
培养学生独立思考的能力，其老师必定是一个独立思考的人，与其教给学生现成的思想，不如教给他们思考的习惯。这句话真的让人振聋发聩，我们现在的课堂有多少人，能做到教给学生思考的习惯呢？
一节重点突出，条理清晰，知识准确，的课，从理论来说，这是一节好课。可我们课堂的主体是学生，再好的课堂，也要看学生学了多少，掌握了多少？不能吸引学生的课堂，是不成功的，任你理论知识再高，专业素养再优秀，也要考虑学情。所以小学的的课堂和大学的课堂不一样，小学一年级的课堂和六年级的课堂又不一样。通俗的理解，一节好课，既要有效，又要有趣。
有效的课堂，老师能完成任务，学生能有所收获。有趣的课堂，学生身心愉悦的接受知识的洗礼，在这样兴趣盎然的课堂学习，孩子们是幸福的。
既然课堂的情趣来源于老师的情趣，那我们便要修炼内功，一个热爱生活，爱好广泛，激情澎湃，诙谐幽默，妙趣横生的课堂一定是精彩的，那就自我修炼，自我培养，做一个有情趣的老师，让我的一亩三分地生动起来！
镇西老师说，出色的写作水平，高超的讲述能力是语文老师的标配。自我对比后，惭愧不已！自小，我便深有觉悟，自己不是一个善于表达的人。只是童年时期那位刘老师，对我的关爱实在太多。至今小学毕业已24年，我却一直记得他，整个小学阶段陪伴我5年的那位刘祖权老师！内心希望自己以后也能成长和他一样的人！孩子们向师性的力量实在是强大啊！当老师是我的第一选择，即使自己笨嘴拙舌，依然向往教师这个职业！
高超的讲述能力，这条路我真的要继续慢慢修炼，不求早日达到大师的水平，只愿课堂呈现的那些知识，以及那些隐藏在知识后面的责任，使命，理想，真善美品质，通过一个讲故事的高手深入浅出的表达出来。
出色的写作水平，我更是需要大量的阅读实践去积淀。镇西老师特别强调写作，他曾说写作，它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。要想有出色的写作水平，阅读便是它的基础，所谓多读才能多思，多思才能多写，多写才有有所收获啊！任重道远！
胸襟是一种气度，一种尊重、平等、宽容的气度。教师是否能有这种气度，关键看他能否尊重学生心灵的自由。
尊重学生心灵，就要破除学生长期以来对教师、名家、“权威”“多数人”的迷信。让学生在课堂上畅所欲言，无论教师和学生，学生和学生，教师、学生和作者之间平等对话。
尊重学生的思想自由，心灵自由，感情自由，创造自由。
答： 读了李镇西老师《自己培养自己》之中《和教育恋爱，并结婚 》，我不由感慨：一个人对于职业的认同感非常重要。 回顾从教以来走过的路程，从开始的满怀憧憬，热情的投入工作，到工作中遇到的重重问题，有点泄气到重拾信心，一路走来，最重要的还是...
答： 普利辉老师在分享中首先提到了李镇西老师的“四个不停”：不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作。这“四个不停”，李镇西老师在他的作品《自己培养自己》中曾提到过，这不仅是李镇西老师自己成长的经验，更是我们今后努力的一个方向。普利辉老师的分享有两点让...
答：首先，刘园园老师为我们介绍了自己喜爱的书籍《自己培养自己》。刘老师对作者李镇西简单介绍后，向我们分享了自己的感悟，并共享了经典的段落。文章主要告诉我们，每一个教师的心中都有一个愿望，希望成为一名好教师，在服务学生成长的过程中，也让自己获得更好的成长，成就不一样的自己。 但成长是一种自觉...
答：读《做最好的教师》有感1 在骨干教师培训班中我有幸读到了教育名家李镇西老师写的《做最好的教师》一书,书中讲述怎样的教师是最好的,怎样做才算是最好的,让我耳目一新,茅塞顿开。 做最好的老师,首先要做最好的自己,做最好的我!你也许不是最美丽的,但你可以最可敬;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;...
答：所以，“生长”全看自身，教师的成长，就是自己培养自己的结果。 今天周一，早上第一节是照例不上课的。经过一个周末，孩子们松散的心需要收一收，上周的知识点需要回顾，更为要紧的是，我想通过这种不是以学习知识为任务的聊天，来知晓孩子们的状态。 &#...
答：今日读书，读到李镇西老师的成长故事，我发现了自己的鄙陋。李老师说，每一个教师的成长，都是自己培养自己的结果。作为教师，我们的初衷是什么？“通过职业除了获得相对比较体面的物质生活条件，更赢得精神上的价值实现感。”自己的庸俗就在于，总怀着浮躁的心去计较每一次得失，功利心重了些。读完书中“...
答：最近读的一本书，朱永新老师的，在看李镇西校长自己培养自己这本书里听说过朱永新老师，真正捧起这本著作才算是认识这个人吧，朱老师有着非常前言的教育观，敢想，敢思考，敢质疑，他研究了大量文献，并在未来教育这一块深入了解，借由书本跟大家分享他对未来教育的一些想法，打破了我们对学校的固有...
答：读《做最好的老师》有感【篇1】 读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书以后,我深深的被书中的伟大感染了,只要我们用爱无私的例文,不但的.学习,我们就是一位优秀的老师。 书中“最好的老师”指的是老师自己和自身阶段上的生长与反思相比!也就是今天的我自身和昨天的我自身比——我今天备课是不是比昨天...
答：2.干干净净地做人，简简单单地教书。3.内心的宁静可以抵御外在的任何风暴。4.不停地实践，不停地思考、不停地阅读、不停地写作。5.从某种意义上来说，所谓“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我 ”，而这个“寻找”的过程是没有止境的。6.只要你想干事，就专心致志地...
答：好在我是幸运的，我遇见了新网师。选修了《教育写作》课程，在这个课程里我遇到了很多和我一个年级的老师，他们用自己的文字记录班级的一切，给了我启发。于是我开始重新审视自己的读写，通过阅读《爱心与教育》《自己培养自己》《给教师的建议》等书籍，开启了心平气和的二年级。李镇西老师提倡四个不停...
