写一篇关于新闻的作文怎么写`例文

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-03
写一篇关于新闻的作文怎么写`例文450字左右

在我童年的生活中,有着许许多多的回忆:有趣的.可笑的.烦恼的.羞愧的.尴尬的……其中最让我记忆犹新的,是小学一年级时那件我至今想起来都要狂笑不止的事。
我上幼儿园的时候看见那些小学生带着红领巾兴致勃勃地从我家门前走过,我羡慕极了,嚷嚷说:“我要戴红领巾!我要上小学!”妈妈笑着说:“要想上小学,现在就必须学好知识,不久就能上小学了!”我似懂非懂地点了点头。
如今,我上了小学一年级,学会了不少字。一个星期天,我吃完饭后,便打开电视,津津有味地看少儿频道的节目来。正当我陶醉其中时,节目却结束了。我就随便按了个频道,只见屏幕的右下角写着“牛间新闻”四个黑色的小字,就大声喊:“‘牛间新闻’开始了,大家快来看呀!”刚刚说完,爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都疑惑地走过来,看看电视屏幕,都愣住了,妈妈还喃喃地说:“明明是‘午间新闻’,怎么会是‘牛间新闻’?难道是电视台弄错了?不可能呀!”这时,我们清清楚楚地听见播音员带着热情的语调说:“电视机前的观众朋友们,大家好!欢迎大家收看‘午间新闻’我是播音员……”
大伙儿更摸不着头脑了,奶奶干脆走到电视机前看个清楚。正当奶奶要靠近时,"牛"字上面的那一小竖忽然飞走了!我们顿时恍然大悟,原来是一只苍蝇惹的祸:它不偏不斜,不一不歪,正好歇在‘午’字上面,加了一小竖.
全家人都哈哈大笑起来,我还说:"蚊子呀蚊子,你歇在别的地方不好,偏偏歇在这儿,害得我闹大笑话!笑声更欢了,都盖过了播音员的说话声.
现在,只要一调到中央电视台,而且有"午间新闻",我都会打趣道:"'牛间新闻’开始了,大家快来看呀!"这时,家里总会传来一阵欢快的笑声.

新闻是新闻
作文是作文
题材本来貌似就不是同类型的(你的应该是属于新闻吧)
不过记得以前说过
新闻题材
正标题(要求突出关键字,吸引人眼球,简短)
副标题(要求利用一句话或更简短的句子说出大致的正文即下面的正文的中心句,可省略)
正文:只要以第一或第三人称客观描述事情情况及其经过即可
(新闻最后可能会有署名,作文不必)
我觉得你应该先看看例文,你这让说谁会知道你要写什么体裁的呢?

内容:先整体外观(别写个人感受了,直接切入正题比较好,最多开头你写个疑问句就够了),细写内部结构及其印象深刻或馆内独特介绍过的东西。
如果觉得没有尾巴不自然,那最后结尾你官腔说句啊~博物馆是多么的……或说大家不妨也去看看之类的(不过不是作文,我不建议你写)

一、首先打破新闻写作的神秘感。

反复向学生讲明新闻是新近发生的事实报道。新闻是让事实说话,只要把新近发生的有一定社会价值的事实用简明扼要的文字写出来就是新闻。新闻不仅记者能写,我们学生也能写。经过一段时间的训练掌握了新闻的写法,学生也能写出好新闻。另外,多读地方报纸的新闻,让学生感到这些新闻报道就是我们身边发生的人和事,新闻写作并不神秘,只不过暂时我们还没有掌握它的写法而已。

新闻写作的神秘感被打破之后,接着就是如何引导学生写的问题。

二、激发学生写新闻的兴趣。

教师可在班里组织新闻发布会,让学生说新闻,一句两句都行,只要是自己身边发生的新鲜事。新闻发布会开始后,学生发言积极,你一言我一语,讲自己的所见所闻。这时教师要留心学生的发言,善于捕捉有价值的新闻.其中一位学生的发言引起了我的注意。这位学生说:他们村有一位姑娘叫高芝娟,要出嫁,婆家送来四千元彩礼,开始姑娘说什么也不要,婆家坚持非给不可,姑娘只好收下。娘家也准备三千元给她买嫁妆,后来她说服两家人,把七千元拿到城里买了一部“奔牛”牌四轮拖拉机,将来为两家耕地打场,还能让丈夫跑运输。出嫁那天高芝娟就是坐着这部拖拉机去了婆家。我认为在农村姑娘出嫁要彩礼、摆阔气之风盛行之时,高芝娟的这一举动无疑是向世俗观念挑战。这件事在当时不仅新而且有一定的社会价值。放学后,我组织学生前去采访,回来让学生动手写。选择其中两篇写得比较好的进行修改。以彩礼+嫁妆=拖拉机、姑娘出嫁带“奔牛”为题分别寄给阜阳日报社和颍州晚报社。结果这两报都在第一版发表了这则消息,学生看到自己写的新闻在报纸上发表了,激动不已。这样做,极大地调动了学生写新闻的积极性。在作文训练中,有的学生写抗洪抢险的先进人物,有的写农村的丰收喜讯,有的写学校的新人新事……。

三、让学生作社会调查,在调查中发现“热点”。

不少学生在作文中写农村中有些年轻夫妇不孝敬父母,自己住新瓦房,让老人住草房老屋,把小孩推给父母养.有多子的老人为了给儿子娶亲欠了债,儿媳过门不认帐,老人为了还债去打工。关于这件事,我让学生作社会调查。在调查中发现了“热点”———目前农村儿媳不孝敬老人的为数不少,为还债外出打工的老人有之。让学生对调查的情况进行综合分析,由写作能力较好的学生执笔写了草房老屋住何人的报道,发表在阜阳日报社会观察与思考栏目里。

四、循序渐进,逐步提高。

学生写新闻由不敢写到敢于动手写,由罗列事实到综合概括,由内容到提炼主题需要一个训练过程。在这个过程中需要教师的热情关注和精心指导。尽管学生开始写得还不尽如人意,教师也要给予肯定和帮助。万事开头难,学生写新闻只要入了门就是成功的一半。至于学生的写作技巧和写作水平只有靠学生自己多读、多写、多积累、多观察,逐步提高。

根据自己的所见所闻,结合新闻所要得步骤去定夺

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