写两句对钟南山的敬佩之清20字左右？
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
答：描写中国钟南山爷爷外貌的句子如下：1、钟南山爷爷的外貌特点一个字帅。朴素的一身白大褂，手微微上扬，天庭饱满地阔方圆，眉宇间藏三分才气，消瘦的脸上有几分疲惫，相信他的年纪摆在这里，而且他的外貌和他的年龄完全不相符，相信他的锻炼让他坚持有这样的精神面貌。2、朴素的一身白大褂，手微微上扬...
答：英雄人物钟南山手抄报内容例句如下：1、钟南山院士是一位备受尊敬的医学专家，他的勇气和奉献精神令人敬佩。2、在抗击非典疫情中，钟南山院士积极投身一线，为疫情防控做出了重要贡献。3、钟南山院士的学术成就和医学贡献是无可争议的，他的研究成果对于提高医疗水平具有重要意义。4、在新冠疫情爆发后，钟...
答： 对于我们一代而言，在此次事件发生前很少有人知道谁是钟南山院士，但武汉危机让我们对他产生了由衷的敬佩。 2003年，非典肆虐。67岁的他说:把最重的病人送到我这来。2020年，武汉有事。84岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己登上去武汉的高铁，挂帅出征。几句...
答：在说这话时，钟南山院士声音梗咽，双唇紧闭，热泪盈眶。我想这个眼泪是有多珍贵啊，眼泪里有对武汉人民唱国歌的感动，有对他们行为的欣慰。视频旁还有钟南山院士在前往武汉的车站休息照片，要知道武汉此时的情况，在这种情况下钟南山院士还选择前往，是多么的勇敢，多么的让人敬佩。以及许多的医护人员也...
答：因此，钟南山院士当得起全国乃至全世界的偶像，更是真真正正的国士无双！在这之后，我们了解到了院士在疫情中的作息和在非典时的英雄之举。当时非典来势汹汹，钟南山曾经在连续工作38小时之后发烧病倒，然而他提起这惊险一刻时只是轻描淡写，因为怕自己的生病造成恐慌。在新冠病毒期间，钟南山的作息表被...
答：节目中，钟惟德带来了一段他录制的视频，是自己的母亲打篮球的一个视频。他解释到，自己的父亲一心钻研，回家经常会晚，于是母亲李少芬经常就打篮球等着父亲回家吃饭。钟南山院士正是为大家，舍小家。对于像这样的民族英雄，比起那些在舞台上扭来扭去的小鲜肉，更值得我们敬佩。钟南山院士在非典时期，就...
答：如果叫你写一个英文作文的话，写身边最敬佩的一个人，当然可以写钟南山爷爷，虽然它不是我们身边的人，但是他的精神和他的影响在我们身边，无处不在，没有，终南山爷爷就没有现在的中国，也没有现在的和平世界，不管是当年的萨斯病毒，还是现在的新冠病毒，终南山爷爷为中国做出了不可磨灭，不可否认...
答：对于我们一代而言,在此次事件发生前很少有人知道谁是钟南山院士,但武汉危机让我们对他产生了由衷的敬佩。 2003年,非典肆虐。67岁的他说:把最重的病人送到我这来。20__年,武汉有事。__岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”,一边自己登上去武汉的高铁,挂帅出征。几句话语轻描淡写,一张图片颇为动人,这位“...
答：当然可以！ 作文开头可以直接开门见山，写我最欣赏的人是钟南山，接着中间可以写钟南山的事迹，结尾抒发情感
答：他以诚信做骨架，以大爱为经纬，为天地立心，为生民立命，完美诠释了院士的职责，战士的勇猛，国士的担当。现在提起钟老，我脑海的画面是那张在高铁上小憩的照片，还有那张钟老满含泪水的照片，很心疼钟老，但也很佩服敬佩钟老，生命的卫士国士钟南山当之无愧。
