仿写作文燕子专利列

1. 三年级下册6燕子专列仿写

有一年春天，燕子从南方飞往北方。经过了瑞士，那里正好气温骤降，风雪不止。几乎所有昆虫都冻死了。

瑞士 *** 知道了这件事，于是瑞士的人们立即寻找燕子，然后把燕子送到火车站。我和爸爸妈妈听到广播后，赶紧拿了件破棉衣和面包渣，然后去找燕子了。

我们出门了，我想：山上是最冷的地方，燕子可能会在山上落下来的。我把想法对爸爸妈妈说了一遍，爸爸妈妈听了觉得很有道理。于是，我们就决定上山上寻找燕子。

外面下着鹅毛大雪，北风呼呼的刮着，我们还是决定出发。我们一步一滑的走着。忽然，我们隐隐约约的看见一只小燕子。我飞快的跑过去，搬开两块石头，然后把燕子轻轻的抱在怀里。过了一会儿，它慢慢地苏醒了。在叽叽喳喳的叫着，好像在说：“谢谢你，谢谢你。”我们又继续往前走了走，发现一个山洞。山洞里只有五只燕子，其中一只已经一命呜呼了。我赶紧把其余四只燕子给妈妈，让妈妈抱在怀里。我和爸爸把那一只燕子埋了起来。它们都苏醒了以后，我把面包渣平均分给了它们，它们吃饱了。我把它们平安无恙的送到火车站。

2. 3年级作文燕子仿写,300字

春天来了，小燕子从南方飞来了。

有一天，我到外婆家吃饭，发现有两只小燕子在外婆家的屋檐下飞来飞去。我想：这些燕子肯定要在外婆家的屋檐下做巢。没过几天，我果然看见屋檐下有一个巢。又过了很多天，我又发现巢上伸出几个毛绒绒的小头，这时我在明白老燕子的“儿女”以经出世了。

自从小燕子出世以后，我看见老燕子整天忙个不停。通过观察，我发现老燕子是在捉虫给小燕子吃。每次老燕子飞到巢边小燕子就叽叽的叫好象在等老燕子来喂它。又过几天小燕子的翅膀的羽毛长长了，背上的毛也长了出来。小燕子的羽毛长得很快，不几天就长齐了。小燕子开始学飞了。

3. 仿写 的作文

姥姥家的小狗“宝宝”

四条强壮有力的短腿，一身雪白雪白的毛，一对迷人的眼睛，（明妈：“迷人”写出了明儿对小狗的喜爱，用的好）加上来回摆动的尾巴，拼出来一只活泼可爱的小狗。

这只小狗名叫宝宝，被养在姥姥家。这只小狗记忆力非常好，几乎成了一只神狗了（明妈：的确，小狗的辨别能力让我们吃惊，只要听到我们停车说话的声音，它就旺旺叫，通知家人我们的到来，应该算是小狗对我们最热情的欢迎吧）。每当我们回姥姥家时，都会带点狗粮给它。所以，宝宝一听见车声就“旺旺”，还不停地摇着尾巴，等着自己的美食。宝宝喜欢表现自己，（明妈：其实只是出于本能的表现，也许是在引起大家的注意吧）。每当你吩咐它做事时，它都会全心全意地去做，而且尽量做到最好。

宝宝还是个看门的好帮手呢！它连一只麻雀都不放过！那是一天上午，一只麻雀飞到了院子里。宝宝见了，急忙扑过去，吓得麻雀到处乱飞。宝宝还是不放过，最后麻雀只好飞出了院子。，（明妈：分析不够详细，应该写小狗晚上如何看门，比如晚上赶走野猫了，听见陌生的走路声就叫了等等。但是小狗赶走麻雀也是明儿细心观察的一个细节，值得表扬哟，如果把小狗如何赶走麻雀的动作再描述的细微一些就完美了。）

宝宝真可爱！

明妈有话：这是语文老师周末布置的一篇作文，让学生仿照语文三年级下册《燕子》，写写自己喜欢的一种小动物，于是明儿就写了姥姥家养的小狗“宝宝”。

4. 写作文我是一只小燕子根据三年级下学期的第六课燕子专列来写

我是一只无忧无虑的燕子，在森林中快乐地生活着。

清晨，我伸了个懒腰，离开了温暖的小巢，去森林中觅食，顺便看看我的好朋友们。我在一片芬芳的花香中边觅食边跳着优美的舞蹈，跳着跳着，我防不胜防，撞上了大树爷爷，我摸摸头，赶紧向大树爷爷道歉：“对不起，爷爷，我打扰到您了，请您原谅！”大树爷爷看我知错能改，亲切的摸摸我的头：“没事，孩子，你爷爷我健壮着呢，倒是你，以后得小心点儿啊！”说着，他笑了笑。我告别了大树爷爷，继续向前飞，忽然，我看见下方红彤彤的一片，往下一飞，才知道这是一片果园，主人是小刺猬弟弟，我向他问声好，就往果园中飞去。啊！多么诱人的果子啊！我摘了个尝了尝，真甜！我得拿一点与朋友们一起分享，我让刺猬弟弟将果子装起来，拿着这一袋果实，来到一片绿油油，带着繁星般小花的草地，号召朋友们一起来聚餐，我们在草地上面欢快地奔跑、玩耍，一起品尝着甜甜的果实与分享的喜悦。最后，我们举行了篝火晚会，我们手牵着手，围成一个大圆圈绕着火堆，边唱边跳，直到火熄灭了，才向告而别，回到了各自家中。

不知过了多少天，多少时间，冬天也即将来临了，我也该到南方温暖的地方去了，这次，森林中举行了告别晚宴，我们倾诉着各种往事，也品尝了离别的伤心，最后，我们共同度过了最后一个快乐、美好的夜晚。

我走了，我会思念这片草地和这里似亲人般的朋友们，我们的友谊是长久的，到明年的春天，我将会再回到这片乐土。

5. 仿照第一课燕子来描写春景的作文

描写燕子的作文

燕子喜欢停在电线杆上，一双深灰色的爪子，紧紧的抓住电线。它的羽毛特别黑像一件黑皮大衣，腹部的羽毛雪白雪白像一件白衬衫，它还有小巧机灵的眼睛尖尖的小嘴。

燕子的飞行本领特别高。它常爱贴着地面飞，一眨眼就直上高处。俗话说：“燕子不吃落地的食。”它要是想吃饱肚子飞行本领就必须特别高；燕子的嘴特别尖 ，有时飞虫躲在草丛中燕子贴着地皮飞，飞虫受到惊吓就飞了起来，恰好燕子就吃到了飞虫。

燕子是勤劳的候鸟。燕子要是在城里生活，就会把窝建在了楼房的墙角处，在建窝的期间，燕子会不辞辛苦地飞到池塘边衔泥和树枝搭窝。

每当燕子停在我家门口的电线杆子上，我多希望它能多停留一会儿啊，让我好好看看它。它是春天的天使，勤劳的象征！

6. 写燕子作文的列提纲

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活.总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些. 第二，要认真推敲、修改.列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改.自己满意了，才可以动笔行文. 第三，一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四.因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法. 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文.平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.。

7. 三年级下册第六课燕子列车怎么写作文

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士 *** 知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是， *** 通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。