小学生英语教案范文三篇
小学生英语教案范文篇一
教学目标：
1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you？ Yes, I can. No, I cant.
重点难点：
学习交际用语的表达Can you？ Yes, I can. No, I cant.
教学准备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身（Warm-up）
1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习（Preview）
1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现（Presentation）
A Look listen and repeat
教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练
1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you？
Yes, I can./ No, I cant.
小学生英语教案范文篇二
一、教学目标：
1、能够介绍自己会做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.
2、能够询问别人会做什么家务劳动，如：What can you do? I can…Can you set the table? Yes, I can. / No, I can’t.
3、掌握有关家务劳动的短语: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.
4、掌握情态动词can的用法。
5、养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
二、教学重难点：
1、教学重点：
（1）句型What can you do? I can… Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
（2）有关家务劳动的短语: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.
2、教学难点：
（1）在实际情景中运用以上句型。
（2）情态动词can的用法。
三、课前准备：
1、课件
2、单词图片
3、练习
四、教学过程：
Step 1 Warm-up / Preview
1、Free talk
T: How are you, boys and girls?
S: I’m fine. Thank you.
T: Can you sing a song?
S: Yes, I can.
T: Let’s sing a song
2、Sing a song: I Can Help（五年级上册Unit 4 P26）
（设计目的：此环节通过歌曲演唱，营造轻松愉快的课堂气氛，集中学生注意力，同时让学生重温了有关家务劳动的短语和句型：I can…）
Step 2 Presentation / Practice
1、“头脑风暴”复习家务短语：
（课件呈现动画片“喜羊羊”的人物形象）
T: New Year is coming. The goats are going to do the cleaning. They’re all very helpful. Guess! What can they do?
小学生英语教案范文篇三
一、内容：
四年级we love animals
二、教学目标
1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片，能根据图片说出单词：bear squirrel pig mouse bird elephant.
2、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。
3、培养学生与同伴合作的学习精神。
三 教学重点：
让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。
四、教学难点：
模仿动物的动作，单词：squirrel elephant的发音。
五、教学准备：
1、六种小动物的头饰。
2、六种小动物的图片和单词卡片。
3、学生自带的相关的动物图玩具。
六、学情分析
1、学生情况分析
本课时所执教的对象是本校四年级一班的学生，虽然是四年级，但是由于地区的特殊性，他们和三年级的学生一样都是刚接触英语课，对英语有强烈的好奇心和学习热情，但孩子们的兴趣持续不了多久，因此，就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引他们的注意力，让孩子们的兴趣能持之以恒。
这个班由58名学生组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数学生学习积极性比较高，能积极的参与到课堂活动中来，他们善于表演，乐于模仿，接受能力也比较强，每节课所要求学会的内容也都能够掌握，但三名学困生在知识掌握方面有一定的难度。
2、教材分析
本课时是动物这个话题B部分的第二课时，因动物是学生比较熟悉和感兴趣的事物，而学生在上一课时中也已经学过一些关于动物的单词，因此，学生在学习时应该是不太困难，本课时的主要目的是要求学生对六个单词能听、说、认、读。并能作简单的表演。
七、教学设计思路
1、Revision
①、日常用语会话:what’s your name? How are you ? Good
morning等，其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话。
②、复习第一课时中学过的几种动物，要求学生用“I have a …”的句型说出来。
2、presentation
通过动物头饰，动物图片进及单词卡片导入新课，让学生产生浓厚的好奇心，产生想学的*，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点、突破难点。
3、practice
采用Guess animals Do as I say Find frinds 的游戏来操练几个单词，让学生在表演中、游戏中获取新知。
八、 教学过程
(一)warm up Revision
1、师生问候导入
T:Good morning ,boys and girls .
Ss:Good morning ,Miss wang
T: How are you?
Ss:I’m fine ,thank you ,how aye you ?
T:very well,thanks!
2、Now,boys and girls ,let’s sing a song,ok?播放歌曲“old Macdonald”，学生边唱边表演。
3、Now ,let’s act do the dialogue,表演B部分let’s talk 的对话内容。
(二)Presentation
1、Guess ,what’s in my hand?让学生猜老师手里拿的什么动物卡片，当学生用汉语说出老师手里的动物时，教师拿出卡片说：“Look ,I have a pig , read after me :pig pig pig .引导学生反复练习这个单词。
2、拿出小猫的头饰说：“Look , this is a cat .who wants to be cat ,put you hand up please.让一个学生戴上小猫的头饰问：“what would you like ?”教师提醒学生用汉语回答：小猫喜欢吃老鼠，引出“mouse”这个单词，同时出示老鼠的图片，引导学生跟读单词。
3、Which animals nose is the longest in the world ?学生回答是大象，引出单词“elenphant”出示图片，Look ,this is elenphant,read after me :elenphant.
4、教师戴上小松鼠的头饰，跟学生打招呼：hello , I’m a squirrel ，Nice to meet you .教读单词“squirrel”.
5、Now ,boys and girls ,let’s sing a song ,ok ? 师生共唱歌曲“Teddy bear ”
教师出示玩具熊： Look ,this is bear 教读单词： bear.
6、做小鸟飞的动作让学生说说是什么动物，引出“bird”, 教读单词:bird
7、以TPR教学法教 Let’s do 中表示动作的单词:Hunt walk climb fly jump 然后学生起立，听let’s do 的录音做动作。反复练习几遍。
(三)practice
Now .let’s play games ,ok ?
Game one :Guess animals
教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物，猜得最快的同学到前面来戴上头饰说：“hello, I’m pig .”其他同学回答：“Hi ,pig ,nice to meet you!” 以此类推操练其他单词。
Game two :do as I say
教师发指令，全班同学做动作，做错的同学随时坐下，最后哪一组站着的同学最多，哪一组就获胜。
Game three: Find friends
教师先把动物 的头饰发给几个同学，到黑板前面站好，再把单词卡片和图片发给其他的同学，由站在前面的同学“where are my friends?”拿着相应图片的同学就回答：“I’m here!”然后跑到戴头饰的同学旁边。
答：小学英语四年级下教案篇2 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
答：教三年级英语的教案设计5篇 英语老师要继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,让学生取得更大进步。每一个三年级英语老师都要知道三年级英语教案的写法,三年级英语教案能让他们得到许多益处。你是否在找正准备撰写“教三年级英语的教案设计”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 教三年级英语的教案设计篇1...
答：小学英语教案2 作为一个小学英语教师,尤其是四年级的英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的...
答：3.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。 4.听Story time中的故事并跟读。 小学四年级英语教案范文三:介绍自己的学校 1、教学设计学科名称 介绍自己的学校 2、所在班级情况,学生特点分析 本班学生共31人,男生17,年龄均在10岁左右。学生活泼好动,注意力不易集中。受传统观念的影响,学生对英语的学习不太重视,...
答：作为一名小学三年级的英语教师,我们要负起责任来,三年级是人生中第一次接触英语,我们要为学生们打好基础,下面是由我为大家整理的“小学三年级英语教案详案范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学三年级英语教案详案范文【一】 教学目标 1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 2.掌握名...
答：【篇一】小学四年级英语教学设计 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅...
答：英语教学其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,是他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。以下是我整理的小学一年级英语教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级英语教案范文一:MyFamily 一、给学生交流的空间 小学生活泼好动...
答：三年级英语上册英语教案篇3 一、课标对本册教材的教学要求: 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培...
答：一年级上册英语教案模板范文2020 小学英语新课程标准要求,合理地设计教案,在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动,能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。以下是我整理的一年级上册英语教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 一年级上册英语教案范文一:Myfamily 1.能听懂、会说、会...
答：3、对于高年级的学生而言,英语思维的发展重要性逐步凸显出来。我们应该力图通过不同形式、不同层次的活动,跳出机械认读的学习方式,激活学生的思维,学生思维发展是一个长期训练的过程。 精选六年级下册英语教案及教学反思(五) 一、靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养...
