西方教育的发展有何影响
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
教育主张对西方教育的发展有何影响
一、蒙台梭利学前教育思想改变了人们传统的学前教育观念
时代在不断地进步,改革传统教育模式的呼声也越来越高,蒙台梭利学前教育思想就是在这样的背景下被我国引进的。传统的教育模式中人们往往认为儿童的心智发展规律没有任何的规律可循,儿童缺乏自主性,只有通过成人的指导下才能够得以发展。这种否定儿童能力的观点,不重视儿童个性的理念导致了一些不良的后果,如:成人们往往把自己的观点或者认识强加到孩子身上等。传统的教育模式就是灌输和指挥儿童的心智发展,并且往往不顾儿童的兴趣爱好和接受能力,将一些固定的知识传递给儿童,这样就阻碍了儿童正常的心智发展,束缚了儿童的一些思维方式。蒙台梭利学前教育思想正是打破了这一现象。
蒙台梭利经过对学前儿童不断的研究中发现:儿童存在着与生俱来的“内在生命力”。儿童的这种内在的生命力,是一种活动的、积极地、并且有着我们无法想象的无穷的力量。所以,蒙台梭利把学前教育的任务归纳为“激发和促进儿童的内在潜力,并且要按照儿童自身的规律,使其获得自由的发展。”蒙台梭利在其编着的《蒙台梭利幼儿教育科学方法》中提到:“儿童不是成人和教师进行灌注的容器,也不是任意可以塑造的蜡或泥,也不是任意刻画的木块,不是父母和教师培植的花木或饲养的动物,而是一个具有生命力的、能动的、发展着的一个活生生的人。”这一句话打破了传统的学前教育模式观念。蒙台梭利学前教育思想就是要让我们明白这样一个道理:“应该相信儿童,让儿童在自然、自由的活动中得到全方面的成长。”
蒙台梭利学前教育思想让我们重新审读幼儿教师的角色,作为幼儿教育工作者要从课堂上的主导地位转变成内心的辅导者。教师要愉快的工作,要让儿童通过自由选择来达到有效教学的目的。
二、蒙台梭利学前教育思想为我国学前教育改革提供了可借鉴的模式
我国的传统教育理论一直受赫尔巴特的教育理论所影响。传统的教育教学方法采用的是自上而下的传授法,强调的是灌输式的教育,并且认为教学活动就是教师和学生两个因素组成的。这样的教育模式把儿童当成了贮备知识的容器,儿童在学习的过程中常常处于被动以及消极的地位。而且教学内容空泛缺乏新意,教学的程序是严格按照五步教学法进行的,作为主角的儿童只能作为被动的服从者。在这样的学习氛围中,儿童的个性和能力被埋没,无法得以展现。所以,人们呼吁教学的改革,蒙台梭利学前教育思想在中国的传播也是时代的要求。
蒙台梭利学前教育思想为我国学前教育改革提供了可借鉴的模式,表现形式是多方面的。首先,蒙台梭利学前教育思想的引入丰富了学前教育的内容。传统的学前教育的课程主要以唱歌、游戏、手工、谈话为主。而蒙台梭利的教学内容就十分丰富,它包括感观教育、生活练习、语言教育、数学教育和文化教育。蒙台梭利学前教育思想注重日常生活练习,日常生活练习有助于促进儿童健全的人格。其次,蒙台梭利学前教育思想的引入改进了学前教育教学方法。传统的教学方法就是自上而下的传授法。这种教学的方法忽视了儿童的个性特点,有碍于儿童的身心正常发展规律。蒙台梭利把科学的观察与研究儿童作为教师首要的任务,给儿童提供环境和工作材料,重视环境的创设,使儿童通过自我教育得到发展。再次,丰富了教学组织形式。在我国以往的教学形式上是采用同龄编班的形式,而蒙台梭利显着的特点就是混龄编班。现阶段,我国大部分中小城市的家庭中绝大多数是独生子女,儿童缺少兄弟姐妹,这样不利于儿童社会性发展。混龄编班促进了儿童的社会性发展。
三、蒙台梭利学前教育思想推动了我国学前教育改革的进程
国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,确定了国家教育体制改革试点的主要任务和试点单位,在这次国家教育体制改革试点的十项任务中,学前教育改革力度最大,试点动作也是最快的,因为我国学前教育相对薄弱,群众反映的问题也比较突出,学前教育成为这次国家要着力解决的问题。现阶段,蒙台梭利学前教育思想已经深入到了基层,蒙台梭利教育机构从大城市发展到小城市,从国办园发展到私立园,已经遍及到了全国各地。很多幼儿园将蒙台梭利学前教育思想引入幼儿园,纷纷设立了蒙氏课程。蒙台梭利学前教育思想也已经开始走入到普通家庭,很多孩子的家长都认同蒙台梭利学前教育思想。在这样的影响下逐渐的改变了原有的教育观念,很多教育学家也开始探索新的教育模式,蒙台梭利学前教育思想有效地推动了我国学前教育改革的进程。
近代西方学前教育思想有哪些影响?
答：导致教育实践中的偏差。总的来说，近代西方学前教育思想对我国教育产生了积极的影响，推动了我国学前教育的改革和发展。然而，在引进和实践过程中，我们也需要保持理性和审慎的态度，结合我国的实际情况和文化传统，进行合理的吸收和创新。
西方近现代教育思想的主旨及其当代影响
答：。2、历史影响 （1）丰富了教育理论和教育实践，推动教育理论科学化；（2）主张解放儿童天性，具有划时代意义；（3）反封建反宗教。促进教育现代化。3.自然主义教育思潮的发展阶段 （1）萌芽：最早萌芽于希腊的教育思想，亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则。主张在教育过程中注意儿童的心理发展的...
西方音乐教育对我国近代音乐教育的影响
答：关于西方音乐教育对我国近代音乐教育的影响如下：教育在国家的发展中占有重要的地位‚一个国 家的科技是否发达‚国力是否强盛‚都与教育息息相 关。音乐教育作为一种正在兴起和形成的新兴学 科‚在素质教育中的地位日益显著。可以说没有艺 术的教育是不完整的教育‚缺乏...
西方文化对教育的影响
答：第二 学校的模式本来就是西方的东西嘛 第三 学校教育说白了是统治者的教育，为统治阶级服务的，到处都一样，只有小部分是针对个人发展的 1、对孩子的喂养讲究科学喂养，像喂猪一样，什么什么多少比例几许，科学喂养，麦当劳肯德基等等垃圾食品对饮食文化都有影响啊。价值观还都是往钱看吧，大部分人都以...
中世纪欧洲大学教育与西方近代教育的意义
答：这使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来和十字军战役的促使，使西方重新出现了古代的文明，并传入了东方的文化和教育，这为大学充实了学习的内容。世俗政权与教皇之间的斗争，使大学在这种二元政治中有了立足之地。经院哲学内部蕴含着怀疑信仰而崇尚理性的新思潮。在这种种因素的影响之下，中世纪大学...
试析近代西方自然主义教育思想的历史意义与局限
答：2、推动教育发展：教育思想的发展是推动教育事业发展的重要因素之一。先进的教育思想能够促进教育改革和创新，推动教育事业的发展，提高教育质量和水平。3、培养人才：教育思想对于培养人才也具有重要意义。不同的教育思想对于人才的培养有着不同的影响。先进的教育思想能够更好地适应时代的需求，培养出更多具有...
古罗马教育对西方教育有什么影响
答：古罗马的教育方式影响了整个西方文明。在短短的几个世纪里，罗马从一个非正式的教育系统中，既知识是通过父母传授给儿童，演变成为拥有专门学校，并进行分层系统管理的系统，并不断从古希腊的教育实践获取灵感。教育是当时崛起成为世界大国的罗马给与保证各省的统治的基础之一。
古希腊教育对西方教育的贡献
答：古希腊教育对西方教育的贡献如下：在各古代文明当中，罗马的文明更加直接、广泛、深远地影响了后世西方的社会历史以及文化教育的发展。正如恩格斯所言：“没有百希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”虽然说西方社会文明在渊源上可以追溯到古代的希腊时期，但它却是通过罗马所传承保留下来...
斯宾塞和赫胥黎对西方科学教育的发展有何贡献
答：…普及科学知识,发展和组织科学教育。”斯宾塞与赫青黎虽为近代西方科学教育运动的杰出人物,但二者的科学教育思想却同中见异,本文试对二者的科学教育思想作一比较,以期有一全面认识。斯宾塞与赫青黎二人的科学教育思想有其相似点或共同之处。 都批判传统的古典主义教育、.19世纪中期,尽管英国的工业产量已...
诺贝尔奖获得者杨振宁先生曾预言，二十一世纪的中国科技发展将会突飞猛进，这取决于四个有利因素：经济实力的强大、决策者的决心、大量的青年人才、良好的传统。在传统方面，杨振宁极为看重由孔子开创的儒家思想在教育方面的深远影响。众所周知，孔子非常重视教育，提出了许多重要的教育思想：因材施教、教学相长、学思结合、重视实践、学仕结合……其中的一些观点今天看来更显卓越。比如，他的富民而教的主张，几乎就是我国普及教育、提高民族素质，以实现“科教兴国”政策的古代版本。再如，在兴起于西方的现代教育中，技术教育、职业教育是最重要的内容，道德教育、人格教育则普遍被忽视，其结果是人的工具化、物化，一孔子德才兼备、德智并重的教育思想在一定程度上可补其偏。
柏拉图的教育思想丰富和发展了希腊的教育思想，对西方后世的教育家产生了巨大的影响和启迪，推动了西方教育的改革和发展。但柏拉图提出人的天赋存在差异，不同天赋的人接受不同教育的观点为西方国家统治阶级建立等级社会提供了理论依据；他过于强调通过回忆和思考来获取知识，成了中世纪经院学派教育理论的理论基础，对西方教育的发展产生了较大的消极影响。
一、蒙台梭利学前教育思想改变了人们传统的学前教育观念
时代在不断地进步,改革传统教育模式的呼声也越来越高,蒙台梭利学前教育思想就是在这样的背景下被我国引进的。传统的教育模式中人们往往认为儿童的心智发展规律没有任何的规律可循,儿童缺乏自主性,只有通过成人的指导下才能够得以发展。这种否定儿童能力的观点,不重视儿童个性的理念导致了一些不良的后果,如:成人们往往把自己的观点或者认识强加到孩子身上等。传统的教育模式就是灌输和指挥儿童的心智发展,并且往往不顾儿童的兴趣爱好和接受能力,将一些固定的知识传递给儿童,这样就阻碍了儿童正常的心智发展,束缚了儿童的一些思维方式。蒙台梭利学前教育思想正是打破了这一现象。
蒙台梭利经过对学前儿童不断的研究中发现:儿童存在着与生俱来的“内在生命力”。儿童的这种内在的生命力,是一种活动的、积极地、并且有着我们无法想象的无穷的力量。所以,蒙台梭利把学前教育的任务归纳为“激发和促进儿童的内在潜力,并且要按照儿童自身的规律,使其获得自由的发展。”蒙台梭利在其编着的《蒙台梭利幼儿教育科学方法》中提到:“儿童不是成人和教师进行灌注的容器,也不是任意可以塑造的蜡或泥,也不是任意刻画的木块,不是父母和教师培植的花木或饲养的动物,而是一个具有生命力的、能动的、发展着的一个活生生的人。”这一句话打破了传统的学前教育模式观念。蒙台梭利学前教育思想就是要让我们明白这样一个道理:“应该相信儿童,让儿童在自然、自由的活动中得到全方面的成长。”
蒙台梭利学前教育思想让我们重新审读幼儿教师的角色,作为幼儿教育工作者要从课堂上的主导地位转变成内心的辅导者。教师要愉快的工作,要让儿童通过自由选择来达到有效教学的目的。
二、蒙台梭利学前教育思想为我国学前教育改革提供了可借鉴的模式
我国的传统教育理论一直受赫尔巴特的教育理论所影响。传统的教育教学方法采用的是自上而下的传授法,强调的是灌输式的教育,并且认为教学活动就是教师和学生两个因素组成的。这样的教育模式把儿童当成了贮备知识的容器,儿童在学习的过程中常常处于被动以及消极的地位。而且教学内容空泛缺乏新意,教学的程序是严格按照五步教学法进行的,作为主角的儿童只能作为被动的服从者。在这样的学习氛围中,儿童的个性和能力被埋没,无法得以展现。所以,人们呼吁教学的改革,蒙台梭利学前教育思想在中国的传播也是时代的要求。
蒙台梭利学前教育思想为我国学前教育改革提供了可借鉴的模式,表现形式是多方面的。首先,蒙台梭利学前教育思想的引入丰富了学前教育的内容。传统的学前教育的课程主要以唱歌、游戏、手工、谈话为主。而蒙台梭利的教学内容就十分丰富,它包括感观教育、生活练习、语言教育、数学教育和文化教育。蒙台梭利学前教育思想注重日常生活练习,日常生活练习有助于促进儿童健全的人格。其次,蒙台梭利学前教育思想的引入改进了学前教育教学方法。传统的教学方法就是自上而下的传授法。这种教学的方法忽视了儿童的个性特点,有碍于儿童的身心正常发展规律。蒙台梭利把科学的观察与研究儿童作为教师首要的任务,给儿童提供环境和工作材料,重视环境的创设,使儿童通过自我教育得到发展。再次,丰富了教学组织形式。在我国以往的教学形式上是采用同龄编班的形式,而蒙台梭利显着的特点就是混龄编班。现阶段,我国大部分中小城市的家庭中绝大多数是独生子女,儿童缺少兄弟姐妹,这样不利于儿童社会性发展。混龄编班促进了儿童的社会性发展。
三、蒙台梭利学前教育思想推动了我国学前教育改革的进程
国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,确定了国家教育体制改革试点的主要任务和试点单位,在这次国家教育体制改革试点的十项任务中,学前教育改革力度最大,试点动作也是最快的,因为我国学前教育相对薄弱,群众反映的问题也比较突出,学前教育成为这次国家要着力解决的问题。现阶段,蒙台梭利学前教育思想已经深入到了基层,蒙台梭利教育机构从大城市发展到小城市,从国办园发展到私立园,已经遍及到了全国各地。很多幼儿园将蒙台梭利学前教育思想引入幼儿园,纷纷设立了蒙氏课程。蒙台梭利学前教育思想也已经开始走入到普通家庭,很多孩子的家长都认同蒙台梭利学前教育思想。在这样的影响下逐渐的改变了原有的教育观念,很多教育学家也开始探索新的教育模式,蒙台梭利学前教育思想有效地推动了我国学前教育改革的进程。
答：导致教育实践中的偏差。总的来说，近代西方学前教育思想对我国教育产生了积极的影响，推动了我国学前教育的改革和发展。然而，在引进和实践过程中，我们也需要保持理性和审慎的态度，结合我国的实际情况和文化传统，进行合理的吸收和创新。
答：。2、历史影响 （1）丰富了教育理论和教育实践，推动教育理论科学化；（2）主张解放儿童天性，具有划时代意义；（3）反封建反宗教。促进教育现代化。3.自然主义教育思潮的发展阶段 （1）萌芽：最早萌芽于希腊的教育思想，亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则。主张在教育过程中注意儿童的心理发展的...
答：关于西方音乐教育对我国近代音乐教育的影响如下：教育在国家的发展中占有重要的地位‚一个国 家的科技是否发达‚国力是否强盛‚都与教育息息相 关。音乐教育作为一种正在兴起和形成的新兴学 科‚在素质教育中的地位日益显著。可以说没有艺 术的教育是不完整的教育‚缺乏...
答：第二 学校的模式本来就是西方的东西嘛 第三 学校教育说白了是统治者的教育，为统治阶级服务的，到处都一样，只有小部分是针对个人发展的 1、对孩子的喂养讲究科学喂养，像喂猪一样，什么什么多少比例几许，科学喂养，麦当劳肯德基等等垃圾食品对饮食文化都有影响啊。价值观还都是往钱看吧，大部分人都以...
答：这使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来和十字军战役的促使，使西方重新出现了古代的文明，并传入了东方的文化和教育，这为大学充实了学习的内容。世俗政权与教皇之间的斗争，使大学在这种二元政治中有了立足之地。经院哲学内部蕴含着怀疑信仰而崇尚理性的新思潮。在这种种因素的影响之下，中世纪大学...
答：2、推动教育发展：教育思想的发展是推动教育事业发展的重要因素之一。先进的教育思想能够促进教育改革和创新，推动教育事业的发展，提高教育质量和水平。3、培养人才：教育思想对于培养人才也具有重要意义。不同的教育思想对于人才的培养有着不同的影响。先进的教育思想能够更好地适应时代的需求，培养出更多具有...
答：古罗马的教育方式影响了整个西方文明。在短短的几个世纪里，罗马从一个非正式的教育系统中，既知识是通过父母传授给儿童，演变成为拥有专门学校，并进行分层系统管理的系统，并不断从古希腊的教育实践获取灵感。教育是当时崛起成为世界大国的罗马给与保证各省的统治的基础之一。
答：古希腊教育对西方教育的贡献如下：在各古代文明当中，罗马的文明更加直接、广泛、深远地影响了后世西方的社会历史以及文化教育的发展。正如恩格斯所言：“没有百希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”虽然说西方社会文明在渊源上可以追溯到古代的希腊时期，但它却是通过罗马所传承保留下来...
答：…普及科学知识,发展和组织科学教育。”斯宾塞与赫青黎虽为近代西方科学教育运动的杰出人物,但二者的科学教育思想却同中见异,本文试对二者的科学教育思想作一比较,以期有一全面认识。斯宾塞与赫青黎二人的科学教育思想有其相似点或共同之处。 都批判传统的古典主义教育、.19世纪中期,尽管英国的工业产量已...
