选题原则名词解释

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-10
什么是课题界定

课题界定就是课题题目的解释。
所谓课题,指要研究、解决的问题,所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义,等等。
课题包括:市级课题、省级课题、国家级课题等。

扩展资料:
科学研究课题的选择决定着科研工作的主攻方向、奋斗目标,规定着应采取的方法和途径。而选题应当遵循一定的原则。
1.课题的涵义(要简洁明了)
2.课题的内容(要简洁明了)
3.课题研究的范围(要把握好度)
4.课题研究的对象(要明确,不能泛指。如“中学生”就不能泛称为“学生”)
5.课题研究的方法
6.课题题目的名词解释必须规范、正确。
参考资料:百度百科-课题

需要从三大方面理解:

1、对发展性课堂教学的理解

教育的历史使命是培养人才推动社会的发展,教育的本质功能是促进人的发展,核心是发展人认识世界和改造世界的能力。课堂教学是教育的主渠道,发展性课堂教学就是以学生为主体,通过教师优质的教学活动和学生主动的学习活动,促进学生积极、主动、有效发展的一种教学思想和教学方式。发展性课堂教学关注师生发展的主动性和自主性,强调师生主动参与的积极内化作用,关注学生发展的个性差异性,关注学生的活动过程自身探索体验和感悟。重视全体学生全面的发展,即不仅注重知识技能的增长,更关注其情感态度价值观和一般能力的发展。发展性课堂教学不是指某种具体的教学方法,而是一种教学理念,既是我们研究的目标,也是我们研究的过程。

2、对发展性课堂教学手段的理解

(1)教学手段:是指为达到教学目的,在教学过程中采用的方式和措施。

(2)发展性课堂教学手段:是指在课堂教学活动中,依据认知特点和学科规律,借助媒体、设备或工具,传递教学信息,达到促使师生信息交流实现发展性教学目标而采用的方式和措施。即师生在课堂教学中借助媒体、设备或工具,传递信息,为实现教学目标,促进学生有效发展而采用的方式和措施。

3、教学手段的分类,主要可分为两类:

(1)非物质化的手段:是教师凭借个人身体器官就可采用的方式和措施。包括听、说、模拟、要求等方式,如:形体、动作、服饰、语言、表情、声调、语气、个性等非物质化的手段。

(2)物质化的手段:是教师必须借助于自身以外的物品才可采用的方式和措施。既包括读、写、演示、展示等方式,如文字与书籍:粉笔、黑板、文物模型、历史标本、历史照片、历史图片、历史地图等物质化的手段;还包括借助于自身以外的设备才可采用的方式和措施,如:幻灯、唱片、录音、录像、电视、电影、教学机器、投影仪、互联网络、计算机、实验室、交互式电子白板等。

选题原则
科研选题必须遵循的原则,包括必要性原则、科学性原则、创造性原则和可能性原则。要面向实际,以科学的理论为根据,确定含有新颖的实质性内容,并能满足现实可能性,达到预期目标的课题,按需选择。
补充
选题结构五个种类中,刘先银先生依据选择科研课题首先要遵守需要与可能相结合的总原则进行,总结出遵循以下四个基本原则:(1)科学性原则。选题有严谨的科学理论和鲜明的客观事实作依据。只有进行理论思维.才能把握事物的本质和规律,才能"入木三分"地说明问题;(2)价值性原则。选题不仅要有学术价值,而且还要有社会效益和经济效益;(3)创造性原则。前人没有解决或没有完全解决的问题,是有别于他人的方法和路线.或是否定或发展了前人的工作,(4)可行性原则。选题时要充分份估计到完成本课题的必要条件(仪器、设备、实验对象、时间、经费等)是否具备。

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