谁是教育学之父？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的,他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献。
教育学之父是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”。
人物生平：1776年，赫尔巴特出生在奥尔登堡的一个司法官家庭。在耶拿师从费希特学习哲学，1805年在哥廷根开始讲授哲学，1809年去柯尼斯堡接任该校康德哲学教席，在那里他创办了实验学校。1833年他回到哥廷根担任哲学教授直到去世。
被称为近代教育学之父。他认为教育学应该奠基于心理学以及伦理学。主要思想：统觉论是新的知识必须建立在旧的经验上。
夸美纽斯的观点。扬·阿姆斯·夸美纽斯的观点：“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。夸美纽斯捷克伟大民主主义教育家，近代教育学之父，代表作《大教学论》。
生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。
答：【答案】：D 1632年，捷克教育家夸美纽斯撰写了近代最早的一部教育学论著《大教学论》，被誉为“教育学之父”，，赫尔巴特是完整教育学体系的创立者，被称为“现代教育学之父”，1806年出版的《普通教育学》是现代第一部系统的教育学专著，标志着教育学成为一门独立的学科。
答：【答案】：A 本题考查考生对赫尔巴特的了解和掌 握情况。赫尔巴特是德国哲学家、心理学家、教 育家。他提出的许多具体的意见，如关于教学 阶段、教学方法、教育性教学原则、兴趣的论述 等都具有一定的价值。赫尔巴特被称为"教育 学之父”。
答：【答案】：D 夸美纽斯被称为“教育学之父”，他于1632年发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点是：第一，教育要适应自然；第二，系统论述了班级授课制及教学的原则、方法；第三，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出把一切事物教给一切人类的艺术。
答：作为教育学之父、近代教育学之父，夸美纽斯在教育史上有着无人企及的地位，他的教育思想有：1、“泛智”教育：夸美纽斯的泛智教育是以“泛智论”和“教育适应自然”为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不...
答：【答案】：C 本题考查的是教育学的相关知识。夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部教育学著作，标志着教育学开始成为一门独立学科。C项正确。A项：杜威的《民主主义与教育》为干扰项。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范、独立教育学的诞生，也标志着教育学真正成为一门独立...
答：教育学之父是夸美纽斯。
答：夸美纽斯在教育方面的研究和贡献涉及到教育的许多领域，主要代表作有：(1)《大教学论》，1632年写成，在书中夸美纽斯站在新兴资产阶级的立场上，全面而深刻地论述了诸如教育的目的、任务、作用；教育的根本原理；教学原则、内容、方法；德育；体育及学制等教育学的基本内容，构成一个比较完整的教育理论...
答：教育学之父是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”。人物生平：1776年，赫尔巴特出生...
答：教育学之父是夸美纽斯。夸美纽斯的泛智教育是以泛智论和教育适应自然为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱，人人都要接受教育，体现了平等全面教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的...
答：1、教育学之父：夸美纽斯；2、裴斯泰洛齐：慈爱的儿童之父；3、赫尔巴特：现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育学之父；4、晏阳初：平民教育之父；5、黄炎培：职业教育之父；6、杜威：实用主义哲学之父；7、苏格拉底：启发式教育之父。
