孩子的学习成绩不好，到底是家长的责任还是老师的责任
如果自己的孩子学习成绩不好，大家认为是谁的过错？
我想大部分家长会认为，孩子自己的过错最大，也有学校的过错。
大家有没有想过，自己作为家长，孩子成绩不好有没有过错呢？
虽然孩子是学习的主体，但是孩子成绩不好，其实主要的责任在于家长。
孩子的成绩不好，主要影响因素是什么？
孩子自身的原因占绝大部分，学校影响和家庭影响占一小部分。
孩子自身的原因有可以分为，认识问题，习惯问题和方法问题。
上面只是从表面上分析，孩子要为自己的学习成绩负绝大部分责任，但是从深层次上来分析呢？
孩子的认识问题：
大家都知道孩子如果对于学习有一个正确的认识，那么孩子的学习动力就会比较大，成绩自然也不会很差。关键是孩子对学习的认识，来源于什么？怎么才能够改变孩子对学习的认识？
其实，孩子对学习的认识，最主要的是受家庭环境的影响。自己作为父母，有没有帮孩子正确认识到学习的重要性，尤其是小的时候。
孩子的习惯问题：
大家都知道，一套好的学习习惯也是直接影响孩子的学习成绩的。自己的孩子学习成绩不好，那么孩子的习惯一般也不会很好，怎么才能够改掉坏的习惯，养成良好的习惯呢？
这个也是家长需要操心的，如果自己之前从小就培养出孩子良好的行为习惯，那么现在自然就没有问题了。即使现在孩子的学习习惯，也不能够顺其自然，需要帮助孩子去改掉坏的习惯，养成良好的习惯。
孩子的方法问题：
大家都知道，每个孩子都有自己的学习方法，但是自己孩子的学习方法是高效的吗？如果自己的孩子的学习方法是高效的，那么孩子的成绩自然不会有问题，孩子的成绩有问题，也说明了孩子的方法也有问题。
怎么才能够提高学习效率呢？孩子整天两点一线，根本没有时间去接触新的学习方法，这个时候就需要家长去操心了。家长要多学习，多接触，感觉不错的再推荐给孩子尝试。
有的家长说，好方法不一定适合自己的孩子。
真正的好方法是具有普遍性的，是适合大部分孩子的。
其实归根结底，孩子的学习成绩不好，最根本的原因还是家长的责任。
每个孩子从刚出生，都是一张白纸，至于孩子成为什么样的孩子，最关键是家长怎么去教育了。
只要你之前帮助孩子树立正确的观念，养成良好的习惯，帮助孩子找到更高效的学习方法，那么孩子就可以很轻松就把成绩学好，有时间有精力去发展自己的素质能力，培养情商。
如果之前自己该做的没做好，那么从现在开始去改变，现在不改变，孩子将来会受很大影响的。
家长，我理解你们的苦衷。看得出你是负责任的好家长，很愿意与你共同探讨。
要有效的开导上初中(长大未成人)的孩子，给他讲&uot;大道理&uot;——他会觉得是上课,效果未必好。一味地禁止&uot;玩电脑游戏&uot;,物极必反,势必会引起孩子的逆反,更不好.只有弄清楚孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因后，找准有针对性的开导孩子的话题,有的放矢对孩子进行&uot;顺势引导&uot;，才能收到实效。为此，我作如下建议：
&#;首先，找准造成孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因。
“喜欢玩电脑游戏”是表面现象,“学习成绩老不好”才是要解决的实质.
造成“学习成绩老不好”,可能有下面的原因:
——初一(起始阶段)学习带了“帐”，没有及时查漏补缺，造成现在学习跟不上，所以，不想学习。
因为，初一(起始阶段)学生学习知识量猛增〔主要的学科由语数两科猛增到7科（语数外政史地生）,初中学生的书包越来越沉，学习压力大大增大，初中学生有不能承受之重，当时没有引起家长的注意!
——初二(危险时期),面临生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。
随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让,11、12岁的孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。学生青春期的逆反,让家长束手无策。
——学习方法欠妥？知识有断层？受过老师或家长的批评,心中有委屈？有“假性早恋”苗头？或其他……
&#;解决的方法：
——一定要多与班主任沟通,有针对性地采取恰当的帮扶补救措施。
——结合&uot;生理卫生课&uot;,适时恰当进行青春期知识教育。要给他们树立一个最容易学习的身边的青春榜样。从远大理想、世界未来的需要、对社会、家庭、自己的责任感……上，鼓励他们学习榜样，确定近期的奋斗目标。向祖国、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！
——营造和谐环境,找准契机(如:外出旅游……)，与孩子作一次推心置腹的交谈.了解：过去，孩子身边有没有发生过可能导致孩子意志消沉的事情？或受到过什么（如：不公平的批评让心里感到压抑、考试该得分的没有得到很委屈、与同学相处受了委屈不敢告诉家长……）从此，在心中留下阴影？
也可将你上网求助的网页给他看,让孩子感到父母的真爱,同时,把你们的顾虑、希望……说出来，让孩子了解家长的内心深处,这样,能触发孩子产生心灵的强烈震动……
&#;第二，分担痛苦,帮助孩子摆脱&uot;学习不好&uot;的心理阴影。
其实，孩子是有苦衷的——越改越难的教材，重复繁多的作业，沉重的大书包……累啊；那次考试成绩不好，学校老师排队，在家家长嚷嚷……&uot;四面楚&uot;，苦啊！无形中，有一种巨大的精神压力，使他们感到自卑，失去自信，可怜啊!
只要你去当一天学生，做几次他们的考卷……你就会理解自己孩子为什么不喜欢念书了。这时，他们很需要朋友式的家长，能他们“扶一把”——哪怕是耐心听听他们“诉苦”，说一句“我们是同一条战壕的战友”之类的话……对他们也是一种增强自信力的鼓励，要永远给孩子心中保留一片蓝天！
如果孩子需要，也可以适当请家教，在专业教师的指导下，有目标的查漏补缺，尽快缩短与同学的学习差距，增强孩子自信力。
&#;第三，注意改变自己的管理方式,提高家教的技巧。
下面是许多家长从走过的弯路中总结的有效经验:
——平时，不要总拿自己的孩子与别人孩子比；不要将“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某……”的话放在嘴边，本想以此来激励孩子，结果适得其反,让孩子反感逆反，长此下去,谈念书“变色”，导致孩子的执拗与敏感。
——考试后，与孩子一起认真考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中找出微乎其微的进步，发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？” 之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。
&#; 多多夸奖孩子的每一个进步。使孩子尝到进步的“甜头”，感受“成功”的喜悦。
&#; 注意发现孩子的潜在力和优势，帮助他发展个人兴趣爱好，坚信“天生我儿必有用”。
&#; &uot;喜欢玩电脑游戏&uot;不是坏事,但要注意巧妙（协商式，不能硬来）的适当控制,逐渐缩短孩子玩电脑的时间，或用另一种活动转移孩子玩电脑的注意力．
&#;第四，家长要走出“学习成绩好就是好学生”这个误区。
目前,把&uot;弦&uot;松一下吧。孩子不想读书,暂时不要强迫,要注意诱导觉悟。家长应该坚持把优良品德和强壮体魄的培养放在首位。有个比喻说形象：学习不好，是＂次品＂，品德不好，是＂废品＂。现在知识更新很快，学校的功能，不再只是给学生的简单的知识，应该是优秀品德，强壮体魄和学习能力，特别是终身学习能力。
每个孩子的特点不同，要改变“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的现状，没有现成的“公式”，需要细心摸索，家长必须有十足的耐心、信心、宽容心和好方法，找准适合你的孩子的方式,千万不能操之过急!家校步调一致，口径统一，共同教育孩子，效果才好。
但愿以上能对你有益,这么多朋友关注你,你一定会快快传来好消息!
以我的观点，孩子学习成绩不好，和孩子本身，家长，老师三者之间都有责任，但我觉得最大的责任还是家长的责任:
因为父母是孩子的第一任老师，孩子刚生下来他的脑子是一张纯洁的白纸，孩子在小的时候也会跟着父母牙牙学语，孩子同样的都是父母把他们养大到上学，但是家长在教育孩子这个方面出现了两极分化:有些家长脾气好，对孩子温和，教孩子学习，做事很有耐心，不会为了孩子管教不会就发脾气吼孩子，而有些家长急性子，脾气暴躁，孩子管教不会或者一犯点小错误就去凶孩子，不是骂孩子就是打孩子。反而给孩子心里带来了恐惧感，孩子会变得胆小怕事，还增加了孩子撒谎的表现，之所以孩子学习成绩不好，那是因为家长经常为了孩子学习着急上火，打孩子，骂孩子造成的，有些家长总是逼着孩子学习，从而孩子在学习上就会出现叛逆的心理，厌学，学不进去。家长经常在孩子学习方面上凶孩子，孩子撒谎（自欺欺人）的表现明显增加:每当孩子当天作业有不会的，或者有不懂的，孩子看到父母在他身边心里就会有种恐惧感，非常害怕他们凶孩子，家长就会问孩子今天老师讲课听没听懂，有没有不会的，孩子不得不撒谎说我会，其实孩子就是不懂装懂，根本不会，孩子怕家长打他骂他，才会说我会，家长越吼孩子孩子的成绩越不见效，知识是环环相扣的，如果有一个地方没学好，根没扎劳，以至于后面知识点越来越难，孩子不会的东西越压越多最终孩子对学习就会没兴趣，等孩子到了考试那天啥也不会最终考的一塌糊涂，孩子考不好家长就去怪孩子不要强，有些笨孩子已经尽力了，是因为他没有找对正确的学习方法，家长教孩子的方法孩子理解不了，所以导致一些类型题举一反三孩子就不易接受，如果家长教不明白孩子那可以找一个脾气好的，温和他家里人或者老师教孩子作业，他们脾气好，也有着不同的又简单好记的学习方法传授给孩子，孩子也喜欢和这样的老师还是其它脾气好的家人在一起交流学习，家长用这种方法可能老师他们还有比家长更简单的方法教孩子，可以通过孩子学习过程中遇到的盲点针对性归纳和讲解，不断的找简单又快的方法，这样孩子会一种方法可以解无数道题，孩子会一种类型题考试的时候能落掉很多名考生，只有这样不断的去鼓励孩子上进，孩子有不会的温柔的教孩子，有些孩子反应慢家长要有耐心，慢慢来孩子总会学会的，家长越着急孩子越着急就越难学会，所以针对家里的笨孩子，反应慢的孩子，千万不能去吼他们。
其次我说下老师的责任:
俗话说严师出高徒，越严格的老师教出来的学生就是越好的。一个成功的老师，每天上课讲过的东西第二天小考学生，设小分评级，不合格罚写或者什么时候会背什么时候干别的，第一天讲过的东西第二天就应该提问提问班里的差生，这样教出来的学生一个个才是出类拔萃的，学生就能知道应该学什么，老师第二天小考考什么，学生在学习上才会产生动力，还有老师讲作业的时候不允许学生动笔改作业，等老师课后讲完了学生再动笔改题，检验学生听课质量，作业改对了就在页码上打个对号证明作业合格了，这样学生才能知道自己哪里不会应该学什么，如果老师光顾着把答案直接告诉学生让学生边听老师讲边改题，那孩子还是一样不会，老师越对学生嘻嘻哈哈的越对他们宽容，有些熊孩子就不遵守课堂纪律，甚至多半孩子听不进重点，不知道学什么，最终老师讲的差导致孩子考不好那是必然的。
最后我说一下孩子的原因
孩子的原因就有很多，像有些熊孩子上课调皮捣蛋，影响课堂纪律，我初一的一名学生就是个例子，他初一上半年上课经常扰乱课堂纪律，老师讲课他能听进去，也能记得住，结果期中考试没考好在开家长会那天他的家长来了班级给他扇了两个巴掌，等期末考试考完成绩出来那天，这个熊孩子成绩和期中考试比较上升了年级100多名，这完全是家长打出来的功劳，这样的孩子值得打他，通过家长给这样的孩子扇两个耳光，孩子知道疼他才知道要强，才能努力学习，上课不再扰乱课堂纪律，熊孩子不能惯着，越不打孩子越不要强，就越耍小聪明不走正路。
成功是99%的努力和1%的天赋，付出多少回报多少，师傅领进门，修行在个人，如果孩子不努力，再好的老师也教不明白他，有的孩子不用心学习，把精力都沉迷于网络，手机游戏上，孩子学习就会心不在焉，上课就会经常走神，把精力都想在打游戏上，孩子经常沉迷于游戏，不但导致学习成绩差，还导致孩子经常做事马虎，别人说话他听不进去，记不住等现象，说明孩子的灵魂已经被游戏给吞噬掉了，从而就像染上了一种毒品一样，孩子就会上瘾，所以家长在孩子小的时候不要给孩子买电脑和手机，家长要对手机设置数字密码和指纹解锁，以免孩子把精力都用在玩上，有电脑要设置密码锁，还有家长也不要把大多数时间都用在看手机上，给孩子游戏戒掉了孩子才能认真学习。有必要的家长可以带孩子去哪个地方干活，让孩子体验一下大人工作的辛苦，挣钱的不容易，孩子只有亲自尝试他才会有所体会，孩子知道累了他下次就知道要好好学习，不好好学习将来就是出大累的料。这样孩子下次就知道用心学习了。
所以孩子成绩不好，1，平时家长对孩子太严厉，发脾气凶孩子导致孩子学习上胆小怕事，不敢问，知识越压越多造成的。2，老师讲课质量差劲，3，孩子不用心，不要强，没有上进心，过于沉迷网络，手机游戏导致经常走神，注意力不集中三大主要原因造成的，是谁的不对谁就应该好好反思一下。
答：我觉得孩子的成绩不好，不仅是老师的责任，更是家长的责任，因为教育孩子不仅仅是老师需要做的，也是父母要配合的，那儿有不少家长发现自己孩子成绩不理想，就责怪老师没有教好，我觉得这是一种错误的理念，作为一个合格的家长，应当多关注孩子的学习情况，在平常与孩子的老师进行多沟通，慢慢的把孩子的...
答：我们无法忽视社会大环境对孩子学习的影响。社会风气、价值观、文化氛围等都会对学生的学习产生影响。一个积极向上的社会环境有利于学生的成长，而一个消极颓废的社会环境可能会对学生产生负面影响。因此，整个社会都要关注教育事业，为孩子们创造一个良好的成长环境。综上所述，学生成绩差并非完全由家长的责...
答：首先，我们需要明确一个问题，那就是教育的目的。教育的目的并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格、态度和价值观。在这个过程中，家长和老师都有着不可推卸的责任。因此，我们不能简单地将学生成绩差的责任完全归咎于家长。一、家长的责任 1. 家庭环境：家长应该为孩子创造一个良好的学习环境...
答：至于学生成绩差是否完全是家长的责任，这个问题不能简单地用“是”或“否”来回答。学生的学习成绩受到多种因素的影响，包括家庭、学校、个人努力等。1. 家庭因素：家长作为孩子的第一任老师，他们的教育方式、家庭氛围、家庭教育观念等都会对孩子的学习成绩产生影响。家长应关注孩子的学习状况，为孩子提供...
答：学生成绩差不完全是家长的责任，它是多种因素综合作用的结果。家长在学业上扮演着重要的角色，但并不能完全归咎于他们。首先，学生成绩受到家庭环境的影响。家庭是孩子成长的第一课堂，它对孩子的学习态度、学习习惯以及学习环境有重要影响。优质的家庭环境能够培养孩子的学习兴趣，提供良好的学习氛围和资源...
答：有怎样的家长，就会有怎样的小孩。孩子学业成绩不太好，与家长有较大关联。小孩放学后进家，就了解玩乐，不去读书，更不做课外作业，家长对小孩漠不关心，小孩的学业成绩能好么？小孩到了读书的年纪，家长把小孩送去了院校，小孩一天绝大多数的时间全是校园内里享受的。有的小孩遵规守纪，热爱学习，...
答：评语“你是孤儿吗?”是不恰当的，不应该以学生是否是孤儿作为评价学生成绩差的依据。这种评语不仅没有教育意义，还可能给学生带来心理伤害和歧视感。学生成绩差的原因是多种多样的，可能涉及学习方法、兴趣、动机、家庭环境、教育资源等多个方面。家长在学生成绩差的情况下，确实有一定的责任和影响力，但...
答：都有责任。老师 父母 各有各的职责，父母不是说把孩子生出来就算了，老师不是说我把书上的东西给学生说一偏就算了。当然成绩不好一般的情况要先去看看老师有没有尽责，但是我个人认为不要去先去追究老师的责任，要先从父母的这方先追究。
答：对于学生学习成绩不好，有人认为是老师的责任，也有人认为是家长的责任，其实如果真的要深究起来，只能够说各打30大板，双方都有责任。从出于对问题解决的角度出发，那么不应该追究是谁的责任问题而是双方都要想办法去提升孩子的学习成绩，通过有效的手段或者通过有效的方式来解决孩子成绩不好的问题。如果...
答：除此之外，家庭环境和家长的教育方式也对学生成绩有影响。家长的态度和行为会影响孩子的认知和行为模式，如果家长缺乏教育经验、疏于关心或者对孩子要求过于严苛，都会给孩子的成长带来负面影响。因此，家长也需要认识到自身的问题并且适度调整教育方式。总的来说，学生成绩差不仅仅是家长的责任，还有多个因素...
