小学阶段要养成哪些学习态度和学习习惯
一、给文具贴标签: 养成爱护文具的习惯
在小学低年级的教室里,老师们每天都能捡到一大把铅笔,却没有人来认领,因为孩子们也认不出这些看上去长得差不多的铅笔到底是谁的。
家长们应该帮助孩子在铅笔、书皮上,贴上写有名字的标签。同时可以给孩子购置专属的小书桌,培养“自己的小天地”的意识,鼓励孩子自己打理课本、文具。
“要养成爱护、管理文具的好习惯,一般学习好的孩子都是爱护文具的孩子,通过文具可以看出他们对学习认真的态度。另外,不要买太花哨的文具,防止文具变玩具。
二、催孩子看时间: 养成早睡早起的习惯
由于小学到校时间比幼儿园要早得多,为了避免迟到,以及保证学习精力,建议家长开学一两周就开始调整孩子的作息时间。
孩子早上7点起床、晚上8:30上床比较合适,如果孩子一开始不肯入睡,家长可以陪着孩子上床,读几个故事,帮助孩子进入休息的状态。
三、给孩子做饭: 养成吃早餐的习惯
幼儿园里一般都有安排点心时间,所以许多偷懒的父母常常早上不做饭,把孩子往幼儿园一送,等着吃点心就行。
孩子进入小学,就没有这个待遇了,如果没吃早餐,在学校饿着肚子,哪里还能集中精力上课呢?因此建议家长们首先改变自己的作息习惯,早起为孩子做好早餐,或者买好早餐,让孩子从容地在家填饱肚子,再精神十足地上学去。
四、督促孩子上厕所: 养成定时排泄的习惯
由于小学一堂课是40分钟,中途不能随意走动,所以,孩子上厕所时间若不定时,很容易遭遇尴尬。一些低年级的老师提醒我们：要给孩子养成定时排泄的好习惯，由于刚入学一些孩子由于“内急”又不好意思开口,把大小便拉在了裤子上的事情会时有发生。“让孩子养成早起上厕所的习惯,这样不耽误上课,也让孩子的一天神清气爽。下课不要贪玩,该上厕所的赶紧上。”
五、给孩子当“陪读”: 养成良好的学习习惯
老师建议:入学初家长可“陪读”，“小学高年级不赞成陪读,但是小学低年级,尤其是一年级第一学期,我个人观点,家长陪读很重要。”这个时候陪读,可以及时感知并弥补孩子的缺漏,纠正孩子的坐姿和握姿,培养正确的学习习惯,还可以增进亲子间的交流和感情。
六、别打扰孩子看书作画: 养成注意力持久的习惯
如果孩子不能养成持久的注意力,那么一堂课40分钟根本坐不住,也谈不上好好学习了。因此建议在入学前,我们可以给孩子布置一些任务,比如画一张画,读一本书,事先告诉孩子没有完成不能做其他的事情,家长中途也不要端茶送水打扰孩子。
“刚开始20分钟,加到30分钟,40分钟……培养孩子持久性的注意力。
以上几点家长们多加注意，及时培养好的习惯，我想孩子们入学后也会很快的适应学校的生活，做个快乐的小学生的！
喜欢我的回答可以采纳哦，谢谢！
家庭教育中，家长如何培养孩子良好的学习习惯？孩子能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。
家长要注重培养孩子预习的习惯。孩子可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，孩子可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。孩子的预习习惯是一定要养成，家长可以通过一定时间的训练，让孩子的预习养成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地在课前进行预习了。
家庭教育中，家长如何培养孩子良好的学习习惯？要让孩子学会坚持，哪怕是很小的事，一旦开始，就决不允许轻言放弃。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，孩子的习惯就自然形成了。
注重培养孩子收拾书本文具的习惯。收拾自己的书本文具看似一件小事，其实这对孩子的一辈子影响非常大。孩子长大以后，始终要融入这个社会，始终要独立面对或解决很多问题，如果父母从小什么都代替孩子做了，那么孩子就习惯了什么事情都依赖父母，可想而知，孩子是无法自立的。因此，父母如果是真正爱孩子，就应该培养孩子自己能做的事情自己做。
家庭教育中，家长如何培养孩子良好的学习习惯？要激发孩子的学习兴趣。兴趣是求知的内在动力。孩子的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。 激发兴趣就是要把孩子已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。
注重培养孩子认真听讲的习惯。要想让孩子学习成绩优秀，关键是要注意培养孩子认真听讲的习惯，但要培养孩子认真听讲的习惯，也不能靠单纯地说教。家长要培养孩子克服困难、战胜自己的坚强的意志力，努力把精力集中在听课上，努力学习。
家庭教育中，家长如何培养孩子良好的学习习惯？培养孩子的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。对孩子的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。
家庭教育中，家长如何培养孩子良好的学习习惯？好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要靠长期不懈地坚持反复训练和强化，才能养成。
学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。所以，作为教师就认识到小学生养成正确的学习态度的重要性。比如，自己就亲身感受到学习态度端正的学生能够按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，专心听讲，积极思考和回答问题，能够按时完成作业，认真复习考试不作弊等，但还有一部分朋友不知道什么叫遵守课堂纪律，随便说话、不按时完成作业的现象比比皆是，这无疑会对我们的课堂教学带来很大的影响。所以，刚入学教师就要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习知识、掌握技能。
要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，就要严格对小学生进行训练和管理。那么如何进行严格的训练和管理呢？
1、加强学生的课堂常规训练。比如小学生在课前要认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候就必须安静。如：请小朋友们打开书，翻到第10页，再拿出笔。一定要学生在听清、听完要求之后再行动。否则学生将一盘散洒，无法进行有效的课堂教学。又如请小朋友们讨论一下某个问题。讨论结束后，教师在组织教学时说：“一二停”学生就必须停下，并马上坐好，准备交流。
其次，课前要求学生带齐学习用具，教师上课时就要检查学生带学具的情况，对于存在的问题要及时提醒，并转告家长督促孩子按照课表整理书包，每天带齐学具。
2、.加强读书习惯的训练。由于小学生在小学阶段识字量不是太多，所以不管是哪一科目，都要让学生养成良好的阅读习惯，并且带领学生养成良好的审题习惯。这其中就必须要让学生在审题时做到手不离书，眼不离书，并与书本保持一尺距离。看到捧书读时眼离书本不是过远，就是太近的学生，我们应该及时提醒学生正确的姿势。
3、加强学生的注意力的训练。小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。这就要求教师有驾驭课堂稳定学生注意力的能力。可以针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，把课堂教“活”（活而不乱，放而能收）；或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，“拍一拍”、“拨一拨”、“点一点”等；如不便走下讲台，可用“稍停法”（暂时停止讲授），“注视法”、“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力；在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。
4、加强学生的听、说、动手能力夫人训练。让学生学会倾听别人的意见，每当有学生站起来回答问题时，要告诉学生认真听，可以让学生听完之后，教师叫个别学生抽查听到了什么，引起学生的注意。
中国有句古话“无规矩不成方圆”，所以要培养学生正确的习惯，常规训练，对于孩子的成长至关重要。首先，教师要做到心中有数，主要是从学习习惯、生活习惯、行为习惯是三个方面展开，并且抓住小事进行训练，让学生一点一滴地感受成功的喜悦。在反复的成功体验中，孩子们逐渐向我期待的目标前进，养成了良好的习惯，形成自理、自立的能力。
从行为习惯来说，与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家，学生以及父母老师都参与。让孩子自己说：我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定目标，一个一个的培养。
从生活习惯来说，可以从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手，鼓励学生互帮互助，互相监督，采取小组竞赛与个人竞赛相结合的方式训练。学生不仅提高了自理能力，同时也树立了集体观念。比如在教室卫生方面，我次进教室可以先看地面，表扬保持干净的同学，提醒桌子周围有纸屑的同学把纸屑捡起来，渐渐地，他们养成了见纸屑就捡的习惯。教室自然显得干净清爽。其次，让学生树立时间观念，从准时下课入手，让学生准确把握作息时间。
从学习习惯而言，首先可以从每天的早读训练学生，督促孩子们认真读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，朗读能力强的孩子担任小老师或值日干部。这样，早读时间当我还没进教室时，孩子们就在小干部的带领下能津津有味地读书了。其次，在课堂教学中，及时表扬大胆发表自己观点的学生，对于说错的学生，我也不会打断他们，等他说完后再帮他纠正，以增强孩子的兴趣和信心。最后，由于学生的学习能力不一样，通常会出现书写速度慢和书写质量不高，这时可以适当表扬写的好的学生来促进写得慢得学生，对于不自觉或是边写边玩的学生，可以让他们在讲台前完成。
总之，良好的学习态度和习惯的养成不是一蹴而就的事情，是教师每天持之以恒地在学生旁边督促他们，从一点一滴的小事做起；同时家长的配合也是非常重要的，只有多方面的双管齐下，学生才能能够养成良好的正确的学习态度和习惯。
1、专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、制定确实可行计划的习惯。学习中学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。
3、不断提升学习能力的习惯。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
4、整合知识点的习惯。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
5、做题反思的习惯。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
答：一、小学阶段应该要着重培养孩子的学习习惯对于处在小学阶段的孩子们来说，他们的自我约束意识比较弱，也很少容易受到周围环境的影响，会养成一些不好的习惯，比如有的孩子总喜欢把书本或者笔乱丢乱放，或者是做作业的时候非常拖沓，不如按时完成作业，课后没有认真复习，这些都是因为孩子在个人学习习惯上...
答：预习应从课前预习入手，逐步发展到单元预习和学期预习。通过这些预习可以扭转学习被动的局面，可以使阶段的学习顺利衔接。每个人都有惰性，如果学生能经常提醒自己、监督自己，并且长期坚持，就会养成良好的预习习惯。有些学生也知道要预习，但在预习时只是把书本随便翻翻，这样不但不能收到预习效果，反而会...
答：一、小学生应该养成哪些学习习惯呢 孩子从小养成学习上的好习惯，有利于孩子在今后的发展中更加的顺利。首先小学生要养成自主学习和主动预习的好习惯，当天上完学老师会布置作业，孩子回到家后要主动的去写作业和预习明天老师要讲的课程。而不是父母催促下进行学习；有很多孩子在写作业时不专心，做事情...
答：学习态度的情感因素是指伴随着学习态度的认知因素而产生的情绪情感，是学习对象、学习内容和学习结果的客观效价与学习者的主观需要之间关系的反映。凡是有利于满足学习者主观需要的学习对象、学习内容和学习结果，都能引起积极肯定的情绪情感，否则就会产生消极否定的情绪情感。学习对象、学习内容和学习结果能够...
答：首先要培养孩子良好作息，坚持早睡早起，这样才有精力学习；第二阅读，每天早起进行15到20分钟的大声朗读，有助于培养孩子阅读理解能力；第三，独立思考，独立完成作业，每天按时完成作业，然后自己进行检查；第四，准备一个错题本，平日对错题时常复习；还有一个重要的习惯，就是提前预习，对于语文来说，...
答：培养小学生良好的数学学习习惯见下。良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。1、培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。在预习时，把不懂的、不理解的记录下来，提出问题；课后复习是巩固...
答：小学需要培养孩子哪些学习习惯 ？对于这个小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，以下是一些可以培养小学生的学习习惯：1. 规划和组织：帮助孩子学会制定学习计划和组织学习资源，如制定每日学习时间表、整理学习材料等。2. 注意力集中：鼓励孩子养成专注于学习的习惯，减少分散注意力的因素，如关闭电子设...
答：每次学习之后反思总结经验，找出不足，从而优化学习方法，提高学习效率。总之，小学二年级的孩子需要有良好的学习态度、稳定的学习习惯、自主学习的意识以及正确的学习方法。家长可以通过引导和培养，让孩子从小就养成良好的学习习惯和学习方法，为他们未来的学习提供良好的基础。
答：一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在...
答：上课听讲认真；能做好复习、预习工作；做好作业会检查……
