大班健康活动《生气了，怎么办？》
建议给出孩子们几种生气后的发泄方法，让孩子们去选择自己是怎样做的。然后给孩子们分析这些做法的利与弊，引导孩子今后在遇到自己不愉快的事情时，学会正确地应对。如：生气之后哭闹、不吃饭、打家长、摔家中的玩具或其它家具……这些都是不可取的。因为它们的危害是……，有的小朋友生气之后自己跑到家长身边依偎在家长怀抱中，感觉一会就不生气了。这是好方法。再讲讲生气对身体的危害，建议再讲小朋友们想到自己生气家长心疼的同时，也会对家长的心情产生不好的影响。所以，今后遇到容易令人生气的事情时，要找到最棒的处理方法。每次处理得好，可以自己给自己的一朵小红花，并且可以到幼儿园讲给老师听，老师觉得好的话，就讲给大家听，要大家向他学习，并且在幼儿园也奖励一下。
一、 说学情
根据我的观察，五年级的学生正处于易怒易生气的时期，对家长、对同学动则发飙，盛气凌人，所以我选择“当我生气时”这个课题进行授课，和学生进行探究，让学生了解生气的危害，进而找到调节这种消极情绪的方法，帮助自己度过这段成长的焦躁期。
二、说教法
为了深入了解孩子生气的程度和生气的习惯，并且吸引孩子的注意力以增加其兴趣，我采用问卷调查法的方式导入本课；为了让孩子更能身临其境的感受到生气的危害，我采用讲故事法，让孩子们对生气的危害有了进一步的了解，并对其有种莫名的恐惧；于是我乘势让孩子们讨论，得出调整生气情绪的方法，并用这些方法来解决生活遇到的实际问题；最后让孩子们学会归纳，这样把学到的知识点整理并内化为自己生活的本领。
三、说教学过程
（一）说教学目标：
1、了解生气的原因及生气对人的危害；
2、引导学生增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的方法。保持健康快乐的心情。
（二）说教学重难点：初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法。
（三）说活动准备：课件、调查问卷
（四）说活动时间：一课时
(五)活动过程：分为五个环节
第一个环节：导入
师：同学们，请实事求是的填完自己手上的表格，怎么想的就怎么填。
视频出示调查表
（生填表格）请在适合你的选项后面打对勾。
算一算：生气=1分，不生气=0分，你的最后得分是（ ）分。
指名报自己的得分
师：分数高的说明你爱生气，分数低的说明你是个不爱生气的人。爱生气的同学不要觉得自己不好，上学期我们就知道了我们人的情绪分为两种，积极情绪和消极情绪，生气就是一种消极情绪，虽然是消极情绪，但是他是我们人的一种正常情绪反应。每个人都会因为不同的原因而生气。这两天你生气了吗？因为什么事情，你有什么表现，谁来说说。
学生介绍时，教师适当点评。
小结过渡：确实，在生活中，我们总会遇到一些不顺心的事情，遇到这些事情时难免会生气，这是很正常的。只是，如果在我们生气的时候，我们不注意调节这种消极情绪的话，就会影像自己的判断和思考，甚至伤害自己和他人。不信的话，让我们来听听这个历史上有名的故事：
第二个环节：生气的危害
1、故事《诸葛亮三气周瑜》
师讲故事。
师：听了这个故事，对于故事中的周瑜你有什么想说的吗? 学生讨论
2、故事：邓民生杀人事件
师：历史故事发生的年代已经离我们很久远了，现在张老师再为大家讲讲去年发生的一件让社会震惊的事情。
师：现在，你有什么想说的没有？
3、发生在身边的事
师：如果说南平事件离我们也太远的话，下面老师再给大家讲一个发生在我们学校的事情，让我们再来看看生气带给我们的危害。
师：现在，你又有什么想说的吗？
小结：确实，每个人经常都会碰到让自己不满意的事情，生气是难免的，也是正常的，但是如果在生气的时候不注意调节这种消极情绪的话，就会影像自己的判断和思考，甚至伤害自己和他人，甚至产生严重的后果。
4、专家的话：生气的危害
师：关于生气，我们来看看专家是怎么说的。
内容为：
A、生气使同学在交往中容易失去朋友，因为爱生气的人气量较小，往往多疑，这样就会把无中生有的事情强加于人，甚至把别人的好心当作恶意。
B、好生气的人烦恼多，造成注意力分散，注意的范围缩小，想象力不够丰富，思维不够灵敏，因而学习起来容易出错，最终学习成绩受到很大影响。
C、 生气（十分钟）会消耗大量的人体精力，其程度不亚于参加一次三千米的赛跑，生气时人体分泌出的许多物质是有毒性的，因此，爱生气的人表面上看也许很健康，但却很难长寿，有的人就是被气死的。
师：在我们博大精深的中医里就有这样的说法：
思伤肝，喜伤心，怒伤肝，优伤肺，恐伤肾。——中医常识
愤怒对别人有害，但愤怒时受伤害最深者乃是本人。——托尔斯泰
你现在有什么想法？( 谈生气的危害及了解到危害后的想法。)
师小结：确实，每个人经常都会碰到让自己不满意的事情，生气是难免的，也是正常的，但是如果在生气的时候不注意调节这种消极情绪的话，就会影像自己的判断和思考，甚至伤害自己和他人，甚至产生严重的后果。
那我们生气的时候该怎么调节这种消极情绪呢？
第三个环节：调节方法
1、生气虫的故事。
师：现在我为大家讲一个幼儿园小朋友听的故事《生气猪上天》。
师小结：虽然这是幼儿园小朋友听的故事，有点幼稚，但是它却告诉我们一个道理：当我们生气的时候，最好是去找自己最好的朋友或最喜欢的人，给他讲讲，让他来帮助你消气。当别人生气的时候，我们要想各种方法来让他消气，让他开心。
2、师：平时你是怎么让爸爸妈妈、同学消气的？
3、师：不仅要会帮别人消气，当我们自己生气的时候，更要学会自己调节，谁可以介绍自己的经验。
生回答，教师适当点评、板书。
师小结：在你生气的时候，如果你要讲话，先从一数到十；假如你非常愤怒，那就先数到一百，然后在开始讲话。¬——杰斐逊
第四个环节：检查效果
师：让我们再来重做一次刚才的测试，看看现在遇到上面所说的情况，你又会怎样？
让学生再一次完成开课时的测试。比较两次的得分。
师小结：分数减少了，说明你知道生气的坏处了，也会使用刚才我们总结的解气的方法了。
还有分数的，大家一起来帮他消气（时间充裕的情况下完成）。
指名还有分数的同学，念一念，其他同学一起想办法帮他消气。
第五个环节：总结与延伸。
师：看来大家都会运用我们所学的知识了，希望大家记住一句话：笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。 笑对人生，拥有晴空般明朗的心情，让我们的生活拥有更多的歌声与笑声。
四、说板书
本课的重难点就是初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法。因此为了醒目、易记，我将本课的板书设计为：
当我生气的时候
合理发泄
转移注意力
冷静
倾诉
答：在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班健康教案 篇1 设计意图: 喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康...
答：如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标 通过实际活动,充分锻炼幼儿选择决定的能力,使幼儿懂得作出决定需要考虑...
答：活动准备：课件（1）——（4）、色彩卡、背景音乐。活动过程：1、情景感知 播放课件：理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。提问：他们怎么了？为什么...
答：4.引导孩子乐于接受治疗，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。5.初步了解健康的小常识。活动重点难点：1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。2、难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。活动准备：1.六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)2.准备《健康歌》...
答：《让自己高兴》心理健康活动教案(通用8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的《让自己高兴》心理健康活动教案,欢迎大家分享。《让自己高兴》心理健康活动教案 篇1设计意图:喜灶唯槐、怒、哀、乐之情人皆有之,...
答：幼儿园大班健康教案 篇4 活动目标: 1.理解儿歌内容,学说儿歌。 2.做一名爱清洁、讲卫生的小朋友。 活动准备: 美美和丽丽的形象图;幼儿会说儿歌《小弟和小猫》;幼儿用书;画纸、画笔。 活动过程: 一、幼儿朗诵儿歌《小弟和小猫》,引出活动内容。 1.幼儿说儿歌《小弟和小猫》 2.提问 (1)小猫为什么不喜欢...
答：大班健康教案 篇3 一、活动目标: 1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活,体验身体健康的重要性,必须预防感冒。 2.初步掌握预防感冒的方法,有自我保护意识和能力。 3.学习擦鼻涕的正确方法。 二、活动准备: 1.课件幻灯片; 2.幼儿已有经验(有过感冒的经历)。 三、活动过程: 1.幼儿欣赏童话故事《感冒的...
答：大班健康领域教案7篇 作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么关于大班健康领域教案怎么写呢?下面是我给大家整理的大班健康领域教案,希望大家喜欢! 大班健康领域教案精选篇1 活动目标: 1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪做出确切的表达。
答：大班心理健康活动的教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。大班心理健康活动的教案有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是我为您整理的大班心理健康活动的...
