孩子启蒙学英语 家长们应该如何去教
作为家长一定要摆正心态，良好的引导与鼓励对于孩子小学英语学习是非常重要的，引导和鼓励优势比苛责更有用！ 遇到下面的这些情况，你会不会有一点点的小情绪，给孩子买了一些英文绘本，想让孩子翻翻，结果孩子翻了不到一两页就拒绝了，专心致志玩新买的玩具；比如想让孩子说出某个英文单词，各种“威逼利诱”，孩子有时懒得理你，等等一系列的情况。这些都是正常的情况！这到了你大显身手的时候了，你得想办法去吸引孩子的注意力。 比如绘本书不喜欢看，作为家长可以绘声绘色地讲这本书有多么吸引你，孩子肯定会被你的反应所吸引，跑过来跟你一起看，你可以适当地问他一些简单的问题，让交流有些互动，也可以想一些游戏，让孩子记住所学的内容。 比如孩子对英语不感兴趣，你得找原因啊。也许是没有得到过鼓励，给的动画片英文歌不是他喜欢的，也许是你总是急于从他口里得到正确答案，让他起了厌烦心理……可以跟孩子好好沟通，做下调整就可以了。 所以平时和孩子的相处过程中，家长应该学会观察孩子，要了解捕捉孩子的兴趣爱好，把他引入早期的儿童英语学习中，把孩子的兴趣放大，比如喜欢蜘蛛侠，家长可以给孩子找很多和蜘蛛侠有关的英文视频，不用担心孩子听不懂英文，他们看得懂图片传递的信息啊。另外也可以多看一些教育孩子的书籍，毕竟如何做好小学英语启蒙家长也是需要学习的。
再贵的早教班都比不上父母的陪伴，其实孩子的英语启蒙，家长完全可以在家自己完成。
英语启蒙的第一步是磨耳朵。输出的前提是输入，孩子只有在足够的英文输入的基础之上，才能开口，这和母语学习是一样的道理。磨耳朵的材料有很多，比如原版的音频，视频，动画。平时在家里，可以配合孩子的作息选一些材料作为背景音乐播放。
比如叫孩子起床时播放一首欢快的儿歌，哄孩子睡觉时播放轻柔的催眠曲。平时一起看书，看动画的时候，也尽可能的发出声音，越夸张越好。这个时候的孩子对音非常敏感，而且特别喜欢模仿，是听力和语音开发的黄金期。
当输入到达一定程度，孩子就想开口说了。这时候要尽可能的创造条件，鼓励他多开口。比如读绘本的时候，故意留一个单词让宝宝说；或者对于讲过很多遍的故事，让宝宝自己说给其他家人听。针对孩子的开口行为，要给予正面的反馈。这时候，不要纠结正确与否，只要孩子肯说，都是值得肯定的。至于说错的地方，在后面的无数次重复中自然可以纠正过来。
经过了磨耳朵和开口说阶段，孩子一般都对英语有了兴趣，这时候可以进一步深入，将英语融入到生活和亲子游戏的各个方面。比如陪孩子表演英文小话剧，或者一起写一首英文诗歌并在全家面前朗读等等。也可以在家长中带头组织一些小活动，让多一些的孩子加入到英语互动当中。
英语启蒙，包括少儿英语的学习引导，最关键的就是培养并维持孩子的兴趣。蒙特梭利曾经写到，五六岁的小孩天然对语言文字有兴趣，对英语学习不会抵触。如果这个阶段没有利用好，语言学习以后可能就会成为孩子的负担了。所以，抓住黄金期，才能让您的孩子真正赢在英语学习的起跑线上。
关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。
1. 培养孩子学习英语兴趣
选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。
2. 亲子互动教学
英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。
3. 提供语言环境
学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。
4. 用英文音频让孩子学习
这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。
国常青藤大学学生父母分享：抓住母语窗口期，让孩子去美国读幼儿园，获终生真正的中英文双母语能力
我的孩子往返于中国、美国，在两边随机切换式地上的幼儿园、小学、初中，并由此具备了完全自然、真正的中、英文双母语（在家中从小一直讲中文）。所谓完全自然、真正的双母语，我想简单的定义就是即时转换(同时讲或同声翻译)时，两语间在大脑中不存在“片刻翻译”，或可说“不假思索”。语言本是真实生活的产物。科学上讲，母语只能是在所谓一生一次的、一纵即逝的母语获得期的幼小年龄阶段(例如幼儿园)于自然非课堂语言环境(例如同龄幼童嬉戏玩耍)中形成；相反，幼小年龄期的不当课堂外语教育(包括单词死记硬背、过度过早语法接触、中式音标、应试考级等等)可能会让很多孩子形成长期对外语的惧怕。日后无论怎样努力都不可能达到母语水平。而且母语是无法忘掉的，这如同骑自行车，即使长期不骑一时好像忘记了，但再骑时很快即可恢复。我孩子即有过如此“忘记”英语的时候，但回到美国跟着其他孩子们一喊叫，一奔跑嬉戏，英语又回来了。实际上，科学早就知道母语储存在人大脑中的物理位置与非母语外语的储存位置完全不同。有案例很年轻时即移民美国且从此几乎一辈子说英语的人，年纪大了后却忽然忘记英文只讲其母语。
现在我孩子已从美国常青藤联盟的大学毕业，继续在美国攻读医学博士。虽然孩子的双母语是自然地“无努力、无辛苦”而获得的，但却对其教育成长和参与社会竞争一直发挥着很大作用。
我认为家长们应该为自己孩子尤其涉及孩子一生的重要事情，多花些时间。父母或母亲或祖父母可以陪孩子在美国生活半年或甚至间断式地生活几个半年，并每天接送孩子上下幼儿园(从5岁学前班Kindergarten至初中Middle School有校车，不用接送)，如此完全可以让自己孩子轻松具备永久的中英文“真”双母语。实际上，在美国生活半年对父母也是很遐逸的事。孩子白天上幼儿园，父母可以周边两三个小时车程距离内游玩购物；周末和节假日可以带孩子游遍半美国，同时蓝天白云呼吸一下清新的空气(像是在旧金山湾区附近的红木林、蒙特雷、十七英里海岸、优山美地等等)。当然父母也可以去政府为外国人开设的英文成人补习班几乎免费地学习英文（很多这样的学校还有为上课妈妈提供的免费幼托服务），或者花点钱去社区大学攻读英文作为外语的正式英文课或甚至学位课程(几个间断式的半年或许可以凑够学分拿到一个正式学位)。总之，让自己孩子有机会具备双母语能力，也同时给父母一点不同的生活内容(至少连续一段时间呼吸干净的空气，让一家人肺健康得以恢复一下)。
我现是上海某大学的教授、博士生导师。我在旧金山湾区的房子一直在出租给硅谷的上班族，其附近也有很多不错的幼儿园。我很希望看到更多的中国孩子可以像我的孩子一样“无辛苦”自然地获得终生真正的中、英文双母语能力，所以我愿意把房子优先租给真愿意付出时间陪自己孩子获得母语英文能力的父母。请wx联系: ProfessorCEO
注：美国的免费公立教育是从学前班(Kindergarten)至高三，共13年；其前的幼儿园(Preschool)都是私立的，外国人和本国公民均是支付完全相同的幼儿园费用，拥有完全相同的权利，所以我们中国人去美国上幼儿园很合算。美国普通的幼儿园收费在每月几百至上千美元。推荐上普通幼儿园即可，因为中国孩子去是为了真实环境下的英文氛围，即孩子间嬉戏玩耍时的交流，不需要其他什么特别的人为的东西。真实环境英文交流在美国是免费得和不需要特别安排的。
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Super Simple Songs儿歌
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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。
