如何养成良好的阅读习惯？

语文是负载文化的交际工具，是“发展儿童心灵的科学”。让语文教育适应未来发展需要，是语文教育改革的目的。因此，无论是从语文的工具性还是人文角度讲，都必须重视语文阅读。《语文课程标准》也明确指出：“要从小培养学生的广泛是阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读量六年制不少于140万字。”莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”是啊，良好阅读习惯的培养能提高学生学习的能力，提高学生的语文素养，为终身发展打下基础。但长期以来，我国小学语文教育受陈旧模式的影响，理念，思想，方式滞后，已显现出与时代发展不相适应，在教学中依然以课堂为中心，以教师，课本为中心，忽视学生的创新精神和创造能力的培养。学生对学习感到乏味，阅读量少，知识面狭窄，导致作文能力低，极大影响教学效果。因此，让学生养成良好的读书习惯是学生在语文学习中极为重要的一还。所以在语文教学中要注意培养学生的阅读能力，使学生想读书、爱读书、读好书，养成良好的读书习惯至关重要。下面谈一下本人的教学体会。
一、激发兴趣，让学生爱读书
“兴趣是最好的老师”是学好一切课程的原动力，能调动学生积极主动地探求知识。而且，学生对阅读具有浓厚兴趣，本身就是阅读成功的重要标志，因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
首先，榜样激励。孩子的模仿性强，榜样作用极大 ，平时我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，以及身边人的成材之道。像陈毅将军看书时竟把墨水当饭来吃等故事鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
其次，好书引读。由于小学生善于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写什么。学生易被吸引，就会热情地去阅读，这样有效地激发学生的阅读兴趣。同时拓展了学生自由阅读的空间，倡导学生自由阅读，学生想读什么就读什么，想怎么读就怎么读，促进学生阅读兴趣的形成。
最后活动激趣。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”我经常开展读书汇报会，如利用早会赏析，班级诗词大赛，故事大王等活动激发学生兴趣，让学生体验到成功的喜悦，引导学生积极、主动地猎取知识，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。班级里曾有一位男同学性格比较内向，和其他同学不合群，不善于表达。有一次在他汇报读书活动内容时，我有意地给他准备一些内容，并指导他读好，在他汇报时，那流畅的语言，生动的情感引来同学们阵阵掌声。从此他变了，变的爱读书，爱和同学交往 ，这也许就是读书给他带来的喜悦，信心。正如陶行知先生所说：“学生有了兴味，就会全副精神去做事。”正是通过激发学生的阅读兴趣让学生从内心说“我想读”。

二、渗透读书方法，让学生会读
为了提高学生阅读的效率，教师必须结合阅读教学有目的地教给学生有关如何阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读从而提高学生独立阅读的能力。因此，教师要引导学生在多样化的阅读实践活动中学会阅读，要以阅读实践为纽带，让学生把握阅读方法的过程和提高独立阅读的能力的过程有机结合起来，此外在阅读的类型和方式上，要注意把自主阅读与合作性阅读，接受性阅读与创造性阅读，理解性阅读与欣赏性阅读有机结合起来。在现实学习生活中，不少学生的课外阅读效果不尽如人意，主要是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯。因此，广大教师和家长应互相配合，加强对学生是课外阅读指导，使学生会读，增强课外阅读积累。可以从以下几个方面做起。
1、形成良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯要做到：一是定书。要阅读的书一旦选定就一定读完，千万不能半途而废，要养成选一本就要读完一本的习惯。二是定时。针对自己的学习情况选择读书的时间，不能想读就读，不想读就好几天不读。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还有要养成认真读书的习惯，朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”“心到”集中注意力，边读边想。“手到”则要求学生勤查工具书，边读边画，教《印度洋上生死夜》一文时，突出抓住描写皮埃尔心理教学，让学生通过阅读感受主人公内心活动是如何发展变化的可以让学生读一读，划一划，逐步体会到主人公焦急，矛盾，难受，痛苦心情，从而体会到主人公高尚思想。当然这些习惯须在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。
2、培养学生恰当的读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书区别对待，应读之书宜缓宜熟，应用之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”读书的方法有三种：精读、略读、浏览。要能让学生根据不同体裁文章选择不同方法进行阅读当然在初期一般以精读为主，有了一定阅读经验和阅读能力后，三种方法可以交替进行。同时在阅读过程中要让学生养成“不动笔墨不读书“的习惯，现在不少学生学了一篇课文，书上干干净净，一个字也没有，这样读书肯定没效果，因此在阅读时要让学生读一读，圈一圈：要求学生阅读时，圈出文中生字新词，利用工具书查阅，弄懂再读。读书时划一划，想一想：一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思。二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片段，想想作者为什么这样写？好在那儿？俗话说”学而不思则罔“，边读边想才有效益，达到读有所思，思有所得。还可以抄一抄，写一写：好书百读不厌,读书不能走马观花，了解情节就算，要养成反复阅读的习惯。因此，我让学生准备人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会或者模仿文章的精彩片段进行句子仿写，语段仿写，这样不但训练学生阅读能力，还进行创造想象力训练。
三、拓展阅读空间，让学生多读
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”学生书读的多，见识就多，作文就好写。课程标准也提出增加阅读量，提倡少做题这以成共识。但光一遍又一遍的死读课本，只能让学生感到乏味，所以在自主探究学习中教师应沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社会等教育资源，开展语文实践活动，让学生走进“世界是课本”的崭新天地。我经常让学生广泛收集资料，向学生推荐名篇佳作，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践活动的机会。比如学完《给家乡孩子一封信》一课后，我就让学生收集巴金的作品去读，更多了解巴金思想。学完《印度洋上生死夜》我就鼓励学生了解有关在生死关头想到别人，把生死置之度外的英雄的故事。这样把课堂延伸到课外，学生通过访问，阅读或上网等多种方法去收集资料，增强了学生的主体意识，提高了语文实践能力，同时又让语文教学“活”起来。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，指导学生开展课外阅读实践活动，首先面临的重要问题是给学生读什么？苏霍姆林斯基指出“给孩子选择合适的课外读物是教育者重要的任务。要完成这个任务，应该从孩子的需求出发。”分层推荐阅读书目，综合开发课外阅读的源头活水。让精致的文化点心进入孩子们的精神世界，满足孩子们的心理需求和知识需求，适应孩子时尚需求，体现知识性，趣味性，可读性，拓展性。因此，我向学生分层推荐新世纪教育文库小学生阅读推荐书目，以及最受现代中小学生欢迎的五十本书籍，有了可供选择的读物参考目录，学生就有了读书的方向，就可制定出可行的读书计划，激发学生阅读的激情，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
但阅读习惯的形成并不是一帆风顺的，在教学中还要以各种形式的读书活动促进学生良好读书习惯的形成。主要是将学生的阅读活动通过一系列“讲”“展”“演”等实践活动展现出来，他们是有效阅读的保证，是深化阅读活动，促进阅读出成效的重要途径。良好的阅读交流实践能让学生体会到阅读的情趣，体验到努力后成功的喜悦，浓厚学生阅读的兴趣，以更高的热情投入到新一轮的阅读中去。一讲，我班坚持课前5分钟演讲，每天让学生轮流上台交流，课余时间阅读新闻，趣事，古诗，美文等。学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中获得源头活水。二演，为了激发学生读书热情，使之持之以恒，利用阅读定期举行故事会，辩论会，以及知识竞赛等，以小组为单位，让阅读较好的同学逼着读书不认真的同学去阅读，促进学生间互相合作，创造读书氛围。三展评，定期在班级举行读书笔记，摘抄本展评活动，让获奖同学的作品放在学习园地中供学生欣赏，即鼓励那些读好书的同学继续坚持下去，又激励那些读书落后的学生要求上进，达到两全其美的效果。
丰富多彩的读书交流活动，不仅有效地激发学生的读书热情，而且提高了学生的阅读能力，还让学生在阅读中享受到成功的喜悦，让读书成为一种生活的乐趣，促进了学生读书习惯的形成，营造浓厚的读书氛围，为学生将来发展提供基础。

良好的阅读习惯，是要以兴趣为主。
只有先有兴趣了。在感兴趣的基础上面去阅读，才能逐渐的培养出阅读习惯。
建议睡前半个小时，当成阅读时间。不要看电子书，要纸质的书籍。。最好附带纸笔，半个小时，可以边看边记录。坚持下去。阅读习惯就出来了！

      阅读习惯，是当今社会发展的最重要的一种意识和能力。它在很到程度上，决定了我们所获取的知识的广度和深度。阅读是一种习惯，作为听说读写四种能力中的第三种，阅读也是扮演了语文学习素养的重要组成部分。听说读写，听和读属于信息的一种输入，说和写则属于信息的输出。那么在生活中，如何养成良好的阅读习惯呢？

       第一，挤出时间阅读。现代社会的生活节奏很快，很多人忙得经常没有时间去阅读一些书籍，绳子连看电视的时间都很少。这在很到程度上，阻断了社会最新信息的接受与传入，容易造成信息结构的不完整。因此，为了生活质量的不断提高，为了思维意识的时代化、现代化，很有必要每天挤出一些时间阅读报纸、报刊，或者浏览手机、电视上的新闻等信息。

      第二，逐渐形成规律化的过程。有的人喜欢饭后看一会儿报纸，这种做法是值得提倡的。因为我们用餐之后，大量食物积聚在胃里，这时候需要我们静坐一会，等胃里的胃液消化吸收一会儿后，活动最为有效。因此，在饭后的这30分钟时间里面，我们完全可以坐在沙发上翻翻近期的工作大事，也可以看看自己喜欢的小说、散文、诗歌，或者报告文学等书籍。这样可以提高自己的审美意识，提高自己对文学作品的鉴赏力和鉴别力。

      第三，利用新媒体开展阅读。现在的阅读大多是在手机上，进行阅读。这样的好处是随时随地都与图书馆、信息库相连接，可以阅读大量的自己喜欢的内容。例如，手机微信上都有订阅号。这些订阅号，都是根据实际需要，量身定做的一些行业信息。这里的内容不断的更新，定时地出现新的内容、新的活动，仿佛给自己的生活定制了一台等离子电视，非常方便。每个人呢，可以根据自己的喜好或专业引领的方向，及时添加属于自己的微信号，然后有针对性地阅读信息。

      第四，定期组织学习阅读会。在现代社会，许多高雅的认识常常会组织一些志同道合的人，定期研读一些社会流行的书籍和报告文学。例如前一段时间热播的《白鹿原》，就让很多人重拾《白鹿原》原著，狠命的啃起书来，以更煎熬深刻地了解这本书中所要表达的深层次意思。

博与精相结合的读书习惯
良好的读书习惯不仅意味着使读书成为一种习惯，成为一种须臾不可或缺的东西，还意味着通过阅读、思考，使自己成为一个既能博大，又能精深的人。胡适先生说：理想的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的专门学问，而博大的方面，是他的旁搜博览。博大要几乎无所不知，而精深要几乎为他独尊，无人能及。显然，胡适先生说的是一个人的知识结构，要博与精相互结合。所谓为学要如金字塔，要能广大要能高。精意味着，有些书要精读，反复的读，深入的思考；博则意味着，有些书是泛读，应浏览之，用以拓宽知识面。
我的建议是，对于各门学科中的经典著作，可以按照曾国藩教导他弟弟读经的方法，使用一个耐字诀。在道光二十三年正月十七日写给他弟弟的信中，曾国藩说：“穷经必专一经，不可泛骛。”又说：“读经有一耐字诀：一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读，此所谓耐也。”这是慢的工夫，对于各个学科的经典名著，必须用此耐字诀，不能贪多求快。

宽着期限，紧着课程的读书习惯
朱熹说：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志；此不易之理也。”又说“循序而渐进，熟读深思可也。”曾国藩是朱熹读书法的服膺者，他在道光二十二年九月十八日写给四位老弟的信中说：“予思朱子言，为学譬如熬肉，先需用猛火煮，然后用慢火温。予生平工夫全未用猛火煮过，虽略有见识，乃是从悟境得来。偶用功，亦不过优游玩索已耳。如未沸之汤，遽用慢火温之，将愈煮愈不熟矣。以是急思搬进城内，摒除一切，从事于克己之学。”
读书既要有整块的时间，更要善于利用零散的时间。大学生在校期间的主要任务是学习，而读书是学习的重要组成部分。对于绝大多数大学生而言，没有生活的压力，没有工作的重负和其他外界的干扰，在宽敞明亮的图书馆内，饱览群书，遨游于一望无际的知识海洋当中，与无数古圣先贤相交往，是多么惬意的一件事啊！对于几乎所有的读过大学的人来说，他/她的一生中，这样的时光几乎不会再有了。因为一旦踏入社会中，工作、家庭势必占据相当的时间，就算他想读书，也只能利用旅途上的几个小时或临睡前的那几十分钟。所以，现在一些大学生整天不读书，去做所谓的社团活动或到外面打工挣钱（美其名曰为社会实践），这是让我难以理解的事。

  良好的阅读习惯是长期的阅读积累下来的一种生活习性。

  想要养成良好的阅读习惯，就先买一些自己感兴趣的书，平时在固定的时间点，在固定的地点阅读一些书籍，一天能看一些，不要因为三分钟热度而几天就把一本书读完，要慢慢品味，可以在早上或者晚上拿出书读一会，买点早餐放在旁边，读完吃点东西，回味一下还不是很有感觉。

  平时在下雨的时候，拿出书来读一会，听着外面的雨声嘀嗒嘀嗒，读累了就抬起头眺望一下远方，养成习惯最重要的是爱上这件事，无论在什么时间什么地点只要感觉来了，拿出书来读一会，不要多，就一会，就能得到满足，这就已经成为习惯了。

  光读自己喜欢的书终究会感到无聊，在你初步养成读书习惯后，可以选择多读读别的类型的书，这时候就是增加自己的文化水平和阅读量，养成读书习惯就是为了读更多的书，为了读更多的书让自己的读书习惯保留下去。

  平时能找到一两个小伙伴能陪自己一起读书，或者找一个类似社团的活动组织能够陪自己读书，在社团活动室里面，挑选自己的喜欢的时间，再挑两本喜欢的书，坐在那，先和朋友打个招呼，说说笑笑，能一起交流书本里的故事和感想，一个人养成习惯可能很难，但很多人都陪你一起的话，习惯就变的很简单。

  习惯的养成需要长时间的积累，长时间的积累需要你对它永远不变的爱。

古人云：读书破万卷，下笔如有神。书读的多了，自己写东西的时候，就能很顺畅的一蹴而成。但是在读书的时候也要树立一些正确的价值观与阅读的好习惯，不能一目十行如同看小说一样，不用去思考的，如果那样你就是和牛饮没有什么区别的了。我给你一些养成良好阅读习惯的方法。

第一点，在读书的时候，养成看到优美的句子等富有哲理的句子，用笔画线标记下来，或者专门抄记在自己有的笔记本上。如果说是在图书馆接的书的滑，第一是不能折页的，第二也是不能用比划线记录的，第三还不能破损的，所以你最好还是买一个笔记本，平常看书的时候，看到自己喜欢的句子，就把它抄写下来，并记录在什么书上，那页看到的，方便以后引用。

第二点，在读书的时候，我们应该保持一颗沉着的心。在读书的时候沉静下来，让我们投入到作业所写书籍的场景当中，感受一下这本书所写的意义。不管这本书你是自己买的还是在图书馆杰的都别有折损，那样会不好看的，所以你应该用书签，或者白纸夹在你所看到的那个页在把书合上。

读书最重要的就是心静，读书有三到：口到，眼到，心到。这是读书所需要必备的一个法则吧，阅读书籍，不能像我们看小说一样，毫无意义的去看，看过之后什么也没有去想。阅读看中的就是自己的心，心之所想，才能够达到一定的成就。

如果你是一个自律的人，那就制定阅读计划吧。

每天定时的看10页或者看20页，书籍的种类可以不信，看书的时间也可以不信，只要每天能够坚持，就是一种胜利。

对于自己这种坚持，可以给予阶段性的奖赏，譬如说自己坚持七天，那就送自己一次甜点；自己坚持一个月，那就送自己一件礼物，诸如此类等等。

有科学家统计，做任何事情，只要你能够坚持28天，你就能像人体的新陈代谢周期一样，形成一个好的习惯。阅读的习惯，在这样的过程中一点一滴的养成的。

对于一个自律的人，只要你能够按照计划执行，你就会养成，良好的阅读习惯。

重点要说一说那些不自律的人，那就需要通过借助外力，来督促自己，约束自己。

前不久我就加入了一个读书群，是一个收费性质的读书群，我觉得非常的好。入群的时候，每个人都要交19块9，如果你每个月内每天都坚持看书，发一些看书的笔记，或者看书过程中优美的语句，或者是你特别有感悟的语句的摘抄，只要放到群里，就算你今天打卡成功。

可能是我特别想要养成一个良好的读书习惯，也有可能是我心疼那19块9，所以我每天都坚持在打卡，无论多晚。

因为群规是只要你坚持打卡，月底统计打卡次数最多的前五名，都会奖励一本书，书籍任你选，然后免费的寄到你家。

到目前为止，我已经获得了三本书，非常的开心，我会在拿到书的第一时间，在首页上注明来源，这样会更加的鼓舞，继续读阅读下去。

所以如果你是一个不自律的人，我强烈推荐这种办法，效果真的很好。

当然了，如果你就是一个对阅读不感兴趣的人，你的第一步，就是培养你的兴趣，然后才是养成阅读的好习惯。

我认为培养兴趣的过程中，可以从以下两个角度出发：

第一、多想想读书的好处

且不说古人说的那样：书中只有黄金屋，书中自有颜如玉。读书，会使一个人的想象力变得很丰富，使一个人的视野变得很开阔，再俗一点说，你读的书越多，你就会教给你下一代的东西越多，你也会潜移默化的影响着你的下一代。

第二、一定要选择自己感兴趣的书

可能在初期选书的过程中，我们都会有一个困惑，我们会去百度搜索好书排行榜，或者在购书的网站上看到好书推荐，其实没有必要的，你可以简单的看一下书籍的介绍，选择你感兴趣的书籍，只有这样，后期你才可能养成良好的阅读习惯。