发展与教育心理学名词解释
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
发展心理学的解释 研究 心理的发生、发展过程和 规律 的心理学分支学科。广义包括 动物 心理学或比较心理学、 民族 心理学、个体发展心理学。狭义指个体发展心理学，即研究一个人从出生到衰老各个时期的心理现象，按年龄阶段又可分为儿童心理学、 青年 心理学、成年心理学、老年心理学等分支。 词语分解 发展的解释 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化发展生产 发育,进展从 蓓蕾 发展为花朵 ∶ 组织 规模等扩大发展组织详细解释.事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。《孽海花》第二八回：“他们兄弟 心理学的解释 研究心理现象的 客观 规律的科学。心理现象指认识、 情感 、意志等心理过程和 能力 、性格等心理 特征 。据 不同 研究 领域 和目的分 普通 心理学、儿童心理学、教育心理学、神经心理学、语言心理学等。
请问基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学这三个二级学科有什么区...
答：基础心理学：研究感觉、知觉、记忆、思维、想象，人格，注意等等，理论性很强，可以说很枯燥。需要数学好，逻辑思维能力好，因为它们的实验设计非常复杂和严谨。发展与教育心理学：发展心理学可以说基本上就是儿童心理学，这个方向就是研究孩子的，看你对小孩子是不是感兴趣了，要是特别喜欢小孩儿的话建议...
心理学考研专业有哪些
答：心理学考研专业包括：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、临床心理学等。一、基础心理学 基础心理学是心理学的传统学科，主要研究心理学的基本原理、方法和认知过程。这个领域涉及感知、认知过程、神经机制、认知神经科学等方面。考研时，这个专业会深入学习心理学的理论框架和实验设计，对心理学的...
儿童发展与教育心理学知识点有哪些?
答：儿童发展与教育心理学知识点如下：1、儿童发展与教育心理学对教师的作用：教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师，发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长。2、理论研究分为两个层次，第一层次是（元分析研究），第二层次是（发展理论）的研究。3、作为一门学科，学前儿童发展心理学应揭示...
应用心理学和发展及教育心理学,应用心理学有啥区别啊?本人跨专业考不是...
答：有区别。现在一般都把心理学的研究领域分为三大块：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。基础心理学是心理学的基础学科。它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及广泛的领域，包括心理的实质和结构，心理学的体系和方法论问题，以及感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语。情绪情感与动机意识...
儿童发展与教育心理学名词解释
答：2013/2014年初等教育专业儿童发展与教育心理学(第2版)试题 1、1913—1914年桑代克出版的《教育心理学》发展为三卷本的《教育心理学》,奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。 教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来,是因为( )。 A、教育需要心理学 B、机能主义心理学兴起 C、行为主义心理学兴起...
发展与教育心理学
答：第三阶段：儿童可以自发地产生并有效地使用策略。初、高中时期，某些青少年在他们熟悉的知识领域，可以在无人指导的条件下，自觉运用适当的策略改进学习，而且能根据任务的需要来调整策略。一般来说，小学儿童学习策略的发展处于第二阶段──产生的缺乏阶段。他们能在教师的指导下使用策略。在一项对儿童和大学...
教育心理学里什么是人的发展?
答：发展,从哲学意义上讲,是自然、社会、人类思维的共同属性,它是一种连续不断地由低级向高级的运动变化过程,是一个不断地从量变到质变的运动过程。作为集自然、社会、思维于一身的人,它也必然是一个复杂的运动变化发展的过程。(二)人的发展的内涵人的发展从教育学和心理学角度说,是指人的个体的发展。所谓人的...
儿童发展与教育心理学的研究对象包括什么和什么
答：普莱尔出版了儿童心理，它是儿童心理学的真正创始人。他在这本书被公认为第一部科学的系统的儿童心理学著作，包括三个部分，儿童感知的发展，儿童意志的发展，儿童理智的发展。教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，其主要研究对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用，具体包括...
儿童发展心理学与教育心理学有什么区别和联系?
答：儿童发展心理学与教育心理学都属心理学范畴。区别在于：1、儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题。比如：儿童为什么会说谎话？为什么会怕见生人？为什么会产生攻击别人的行为等等。2、教育心理学注重教育方面的问题研究。如：怎样教育说谎话的儿童？怎样教育怕见生人的儿童？怎样教育儿童不攻击...
第五章 教育心理学概述
答：考点一 教育心理学的概念 教育心理学是心理学与教育情境相结合的产物,是一门研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 考点二 学习与教学的五要素和三过程 1.五要素:学生;教师;教学内容;教学媒体;教学环境。 2.三过程:学习过程;教学过程;评价/反思过程。 第六章 学生心理发展与教育 考点一...
答：基础心理学：研究感觉、知觉、记忆、思维、想象，人格，注意等等，理论性很强，可以说很枯燥。需要数学好，逻辑思维能力好，因为它们的实验设计非常复杂和严谨。发展与教育心理学：发展心理学可以说基本上就是儿童心理学，这个方向就是研究孩子的，看你对小孩子是不是感兴趣了，要是特别喜欢小孩儿的话建议...
答：心理学考研专业包括：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、临床心理学等。一、基础心理学 基础心理学是心理学的传统学科，主要研究心理学的基本原理、方法和认知过程。这个领域涉及感知、认知过程、神经机制、认知神经科学等方面。考研时，这个专业会深入学习心理学的理论框架和实验设计，对心理学的...
答：儿童发展与教育心理学知识点如下：1、儿童发展与教育心理学对教师的作用：教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师，发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长。2、理论研究分为两个层次，第一层次是（元分析研究），第二层次是（发展理论）的研究。3、作为一门学科，学前儿童发展心理学应揭示...
答：有区别。现在一般都把心理学的研究领域分为三大块：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。基础心理学是心理学的基础学科。它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及广泛的领域，包括心理的实质和结构，心理学的体系和方法论问题，以及感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语。情绪情感与动机意识...
答：2013/2014年初等教育专业儿童发展与教育心理学(第2版)试题 1、1913—1914年桑代克出版的《教育心理学》发展为三卷本的《教育心理学》,奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。 教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来,是因为( )。 A、教育需要心理学 B、机能主义心理学兴起 C、行为主义心理学兴起...
答：第三阶段：儿童可以自发地产生并有效地使用策略。初、高中时期，某些青少年在他们熟悉的知识领域，可以在无人指导的条件下，自觉运用适当的策略改进学习，而且能根据任务的需要来调整策略。一般来说，小学儿童学习策略的发展处于第二阶段──产生的缺乏阶段。他们能在教师的指导下使用策略。在一项对儿童和大学...
答：发展,从哲学意义上讲,是自然、社会、人类思维的共同属性,它是一种连续不断地由低级向高级的运动变化过程,是一个不断地从量变到质变的运动过程。作为集自然、社会、思维于一身的人,它也必然是一个复杂的运动变化发展的过程。(二)人的发展的内涵人的发展从教育学和心理学角度说,是指人的个体的发展。所谓人的...
答：普莱尔出版了儿童心理，它是儿童心理学的真正创始人。他在这本书被公认为第一部科学的系统的儿童心理学著作，包括三个部分，儿童感知的发展，儿童意志的发展，儿童理智的发展。教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，其主要研究对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用，具体包括...
答：儿童发展心理学与教育心理学都属心理学范畴。区别在于：1、儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题。比如：儿童为什么会说谎话？为什么会怕见生人？为什么会产生攻击别人的行为等等。2、教育心理学注重教育方面的问题研究。如：怎样教育说谎话的儿童？怎样教育怕见生人的儿童？怎样教育儿童不攻击...
答：考点一 教育心理学的概念 教育心理学是心理学与教育情境相结合的产物,是一门研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 考点二 学习与教学的五要素和三过程 1.五要素:学生;教师;教学内容;教学媒体;教学环境。 2.三过程:学习过程;教学过程;评价/反思过程。 第六章 学生心理发展与教育 考点一...
