《幼儿园工作规程》特别强调保教并重,为什么依然存在轻保育、重教育的现象?

1  首先:幼儿园“保教并重”工作原则已经得到了认同，但是,实际工作中“重教轻保”现象仍然普遍存在，从保育员素质、地位、奖励机制等方面与教师失衡，反映出对幼儿园保育工作重视程度不够。

2  改变这种现状，正确认识保育工作性质才能真正落实“保教并重”，提高保育质量，切实贯彻《纲要

3  坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。我们在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中，要树立教育和保育相结合的观念，做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。

1  首先:幼儿园“保教并重”工作原则已经得到了认同，但是,实际工作中“重教轻保”现象仍然普遍存在，从保育员素质、地位、奖励机制等方面与教师失衡，反映出对幼儿园保育工作重视程度不够。

2  改变这种现状，正确认识保育工作性质才能真正落实“保教并重”，提高保育质量，切实贯彻《纲要

3  坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。我们在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中，要树立教育和保育相结合的观念，做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。